一、 教學(xué)目的和要求（Teaching aims and demands）
詞匯：someday point at universe man-made satellite space spaceship send send up receive shut shut down wol(l)en printer print document connect modem provide monitor impossible mind set one’s mind to do put off worm activity
日常交際用語(yǔ)：復習第七至十一單元的日常交際用語(yǔ)
語(yǔ)法：復習第七至十一單元的語(yǔ)法項目
語(yǔ)音：句子重音、意群和停頓、升調和降調
二、教學(xué)步驟（Teaching steps）
第45課
［步驟1］復習
檢查家庭作業(yè)。
［步驟2］介紹新語(yǔ)言項目
教師說(shuō)：I’m thinking about buying a(new) computer. But I’m not sure which kind to buy. Where do you think the best computers are made?向學(xué)生征求建議并把他們的建議寫(xiě)在黑板上。教師問(wèn)：Why do you think the best computers are made in...?
［步驟3］朗讀，表演
學(xué)生用書(shū)第56頁(yè)第1部分�？谡Z(yǔ)錄音帶第45課。讓學(xué)生合上書(shū)。教師問(wèn)：Where was Laura’s computer made?教師放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音尋找問(wèn)題的答案。教師和學(xué)生核對答案（in her home）。讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)。教師再放一遍錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊重復。教學(xué)單詞someday。然后讓學(xué)生兩人一組練習對話(huà)。教師找幾組學(xué)生在全班面前表演對話(huà)。
[步驟4]問(wèn)、答
學(xué)生用書(shū)第56頁(yè)第2部分。如果在你們學(xué)校找不到一部電腦，暫不教這一內容。如果教室里有一臺電腦，或者師生能去學(xué)校的計算機房，這都將對這一部分的教學(xué)有所幫助。反之，請教師搜集一些計算機零配件產(chǎn)品的圖片以備在討論時(shí)展示給全班學(xué)生。教師手指著(zhù)每個(gè)配件產(chǎn)品（圖片）教授配件名稱(chēng)，同學(xué)生一起看一遍框里的單詞。教學(xué)短語(yǔ)point at。讓兩名學(xué)生朗讀對話(huà)范例，然后讓全班學(xué)生兩人一組進(jìn)行與計算機有關(guān)的問(wèn)答練習。教師和全班學(xué)生一起檢查答案。
練習答案如下：The keyboard is used for putting information into the computer. The menu is used for showing a list of information and letting you choose what to do. The mouse is used for pointing at different parts of a screen. The printer is used for printing information. The modem is used for connecting a computer to a telephone line. The monitor is used for providing information on a screen.
[步驟5]練習冊
做練習冊第45課聯(lián)系1至3。練習1可以全班一起口頭完成。
讓學(xué)生兩人一組做練習2和練習3。
練習4為選做內容。學(xué)生可以獨立完成。
家庭作業(yè)：
完成練習冊中的練習。
把練習冊練習1寫(xiě)在聯(lián)系本里。
第46課
[步驟1] 復習
1 檢查家庭作業(yè)。
2 復習學(xué)生用書(shū)第45課第1部分的對話(huà)。
[步驟2] 介紹新語(yǔ)言項目
教師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓圈并在這個(gè)圓圈里寫(xiě)單詞earth 。教師說(shuō)：This is the earth . 然后在這個(gè)圓圈的旁邊在畫(huà)一個(gè)小點(diǎn)兒的圓圈并在小圓圈里寫(xiě)單詞moon。教師說(shuō):This is the moon. The moon is a satellite of the earth.
教師通過(guò)在黑板上畫(huà)一幅類(lèi)似下圖的圖，教學(xué)單詞universe、space 和spaceship:
[步驟3] 讀前問(wèn)題
學(xué)生用書(shū)第57頁(yè)第1部分。讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習，然后全班一起討論這兩個(gè)問(wèn)題。
[步驟4] 讀
學(xué)生用書(shū)第57頁(yè)第2部分�？谡Z(yǔ)錄音帶第46課。教師告訴學(xué)生:Today we are going to read about the universe. What’s the title of the passage? (The Universe and Man-made Satellites)讓學(xué)生快速通讀一下這篇文章，看看衛星指的是什麼。教師鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)解釋“衛星”的含義。例如：A satellite goes round the earth. The moon is a satellite of the earth. There are many man-made satellites in space too.向學(xué)生解釋在這里man-made 是一個(gè)形容詞，意思是made by people.這篇文章中man 的意思是人類(lèi)。
現在讓學(xué)生讀一遍練習冊第46課練習1。讓學(xué)生認真讀完文章后，兩人一組討論問(wèn)題的答案。最后教師和全班學(xué)生一起核對答案。
教師處理學(xué)生遇到的問(wèn)題。學(xué)生應該能夠根據上下文推測出so far、send up 和receive等詞語(yǔ)的意思，但是教師還要告訴他們，如有必要時(shí)，他們應使用字典。
教師可以再向學(xué)生提供一些關(guān)于無(wú)人駕駛宇宙飛船的背景知識：人類(lèi)發(fā)射的一些宇宙飛船已到達過(guò)火星、金星以及木星等行星。
附加說(shuō)明：
“火星奧德賽”2001號是（美國）國家宇航局火星探索項目的一部分，是一個(gè)長(cháng)期的利用機器人技術(shù)對火星的探索，又被稱(chēng)為紅色行星。人類(lèi)探索火星的機會(huì )每26個(gè)月才有一次，這是由于在這期間，地球和火星繞著(zhù)太陽(yáng)旋轉的軌道的位置決定了宇宙飛船能以最低的能量在地球和火星之間運行�！盎鹦菉W德賽”2001號于2001年4月發(fā)射成功，到達火星的時(shí)間為2001年10月24日。這艘宇宙飛船的主要科學(xué)探索任務(wù)始于2002年2月，將于2004年8月結束。
30年前，人類(lèi)首次探索星際空間行星，特別是木星的宇宙飛船發(fā)射成功。這個(gè)宇宙探測器叫做“先鋒10號”。直到今天，“先鋒10號”還在繼續向地球傳送信號。
教師放錄音讓學(xué)生聽(tīng)并讓他們重復。教師可以根據實(shí)際情況采用下列任何方法：由單個(gè)學(xué)生，兩個(gè)學(xué)生一組，以小組為單位或全班一起跟著(zhù)錄音重復。放錄音的時(shí)候也可以讓學(xué)生默讀，適時(shí)按下暫停鍵讓學(xué)生接著(zhù)讀下面的句子。
[步驟5] 練習冊
做練習冊第46課練習2和練習3。課堂上全班一起口頭完成練習2。
練習3讓學(xué)生兩人一組完成。如果時(shí)間允許，讓幾個(gè)學(xué)生在課上讀并完成對話(huà)。鼓勵他們談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)。
家庭作業(yè)：
再讀一遍課文。
完成練習冊中的練習。
在練習本上寫(xiě)出練習1中問(wèn)題的答案。
第47課
[步驟1] 復習
1． 檢查家庭作業(yè)。
2． 根據練習冊第46課練習1中的問(wèn)題，改寫(xiě)第46課課文。
[步驟2] 問(wèn)，答
學(xué)生用書(shū)第58頁(yè)第1部分。讓學(xué)生先讀練習上面的問(wèn)題，然后找出表中練習的答案。讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習。教師和全班一起核對答案。教師要確保學(xué)生正確說(shuō)出數字。
[步驟3] 練習
學(xué)生用書(shū)第58頁(yè)第2部分。教師讓學(xué)生看一下表格里的內容，然后問(wèn)：What does it tell us? （城市間的距離）教師給出下列對話(huà)的例句，注意這兩部分內容：
A: How many kilometers by train is it from Nanjing to Wuhan?
B: 1,229. How many kilometers is it from Kunming to Shanghai?
A:2,667.
然后教師問(wèn)全班學(xué)生：
How many kilometers is it from Changsha to Beijing/Wuhan to Nanjing/Guangzhou to Shanghai?
教師確保學(xué)生正確表達各個(gè)數字。先讓單個(gè)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，然后讓學(xué)生兩人一組根據表格里的內容進(jìn)行問(wèn)答練習。
[步驟4] 讀，寫(xiě)
學(xué)生用書(shū)第58頁(yè)第3部分。教師和學(xué)生一起通讀框里的文字。先讓學(xué)生推測的意思，然后分小組造句。教師讓各小組與全班一起給出他們的答案。教師讓各小組為計算機房的使用制定規章制度，然后讓幾個(gè)小組向全班宣讀他們制定的制度。
[步驟5] 練習冊
做練習冊第47課練習1至3。練習1可以以小組為單位口頭完成。
練習2可以讓學(xué)生兩人一組，先口頭完成，然后再把答案寫(xiě)下來(lái)。
練習3即可以讓學(xué)生獨立完成，也可以讓全班學(xué)生一起口頭完成。
家庭作業(yè)：
完成練習冊中的練習。
將練習冊練習2中的任意兩個(gè)對話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
復習要點(diǎn)7至11。
第48課
[步驟1] 復習
1． 檢查家庭作業(yè)。
2． 復習第46課中與宇宙有關(guān)的詞匯。
[步驟2] 聽(tīng)
學(xué)生用書(shū)第59頁(yè)第1部分。聽(tīng)力訓練錄音帶第48課。教師告訴學(xué)生：Today we are going to hear about people who travelled in space.教師同學(xué)生一起看一下練習冊第48課練習1中的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠理解這些習題的意思。如果你愿意也可以讓學(xué)生猜一下答案并用鉛筆記下來(lái)。錄音可以根據情況放一至兩遍。先讓學(xué)生兩人一組核對他們的答案，然后在全班一起核對。教師處理學(xué)生遇到的疑難點(diǎn)。
聽(tīng)力課文：
Man is beginning to travel in space. The first man in space was a Russian, Yuri Gagarin. He took off on April 12,1961 and landed again 108 minutes later. The first woman in space was also a Russian, Valentina Tereshkova. In June 1963, she took nearly three days to go round the earth 48 times. She landed on earth after travelling nearly 2 million kilometres. The first man to land on the moon was an American named Neil Armstrong. He landed on the moon on the 21 of July, 1969. He was joined by another American, Buzz Aldren. They stayed on the moon for about 21 hours.
答案：1B 2A 3B 4C 5B 6C 7C 8A
[步驟3] 構詞
學(xué)生用書(shū)第59頁(yè)第2部分。教師向學(xué)生解釋英語(yǔ)中可以通過(guò)把兩個(gè)詞拼在一起的形式構成新單詞。例如：class+room = classroom; home+work = homework，看看學(xué)生能否想出一些其他構成復合詞的例子。教師同學(xué)生一起通讀表中的復合詞。如有必要通過(guò)翻譯，檢查一下學(xué)生是否理解了這些詞的意思。
注釋?zhuān)?/p>
在美國英語(yǔ)中，woollen和traveller的拼寫(xiě)分別為woolen和traveler.
讓學(xué)生兩人一組做練習冊第48課練習3。
教師和學(xué)生一起通讀第二和第三個(gè)例表中的單詞。讓學(xué)生注意以下不同后綴結尾的派生詞，同時(shí)確保學(xué)生理解這些詞的含義并知道它們的詞類(lèi)。
[步驟4] 練習
學(xué)生用書(shū)第59頁(yè)第3部分。讓兩個(gè)學(xué)生讀一遍作為示例的對話(huà)。教師向學(xué)生指出：Which do you think is more interesting? = Which programme(of the two) is more interesting? 向學(xué)生解釋I think I shall read a book instead.中shall的一詞在這里表示一種決定。讓學(xué)生猜測woollen的意思。教師讓學(xué)生兩人一組操練對話(huà)，然后編一個(gè)關(guān)于收聽(tīng)收音機里節目的對話(huà)。教師選幾個(gè)學(xué)生把兩個(gè)對話(huà)表演出來(lái)。
[步驟5] 諺語(yǔ)
學(xué)生用書(shū)第59頁(yè)第4部分。教師讓學(xué)生以小組為單位猜一猜每條諺語(yǔ)的含義。教學(xué)生詞和短語(yǔ)impossible、put off和worm。教師讓學(xué)生想出與這些英語(yǔ)諺語(yǔ)意思一樣的漢語(yǔ)諺語(yǔ)。教師和全班一起就這些諺語(yǔ)進(jìn)行討論。
[步驟6] 討論
學(xué)生用書(shū)第60課第5部分。教師讓學(xué)生兩人一組討論他們業(yè)余時(shí)間喜歡從事的活動(dòng)。按照學(xué)生用書(shū)第60頁(yè)第5部分所給的例子把他們想到的全部活動(dòng)列成表格，然后讓學(xué)生完成這些任務(wù)。然后讓他們就業(yè)余活動(dòng)互相進(jìn)行問(wèn)答練習。
[步驟7] 寫(xiě)
學(xué)生用書(shū)第60課第6部分。這部分既可以讓學(xué)生獨立完成，也可讓他們兩人一組或以小組的形式完成，教師可以根據實(shí)際情況決定采用哪種方式。練習做完后，讓幾名學(xué)生向全班朗讀他們的故事。下面是一個(gè)范例：
1998年，長(cháng)江兩岸洪水泛濫。我們住在公安縣。一天夜晚，河水突然暴漲，把我家的房子淹沒(méi)了。剛剛我們還在睡夢(mèng)中，突然就淹沒(méi)在河水里。河水將我們自上而下朝武漢方向沖去。那天晚上，我們一直試圖游泳脫險，但是水流太急了。爸爸、媽媽和我都筋疲力盡。這是，一艘小船朝我們劃過(guò)來(lái)，船上是解放軍戰士。戰士們把我們拉上小船，送到陸地上。我非常感謝他們。
[步驟8] 復習要點(diǎn)12
復習要點(diǎn)7至11。教師要花些時(shí)間用在學(xué)生所遇到的特別困難的地方。教師也要鼓勵學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)。必要時(shí)，可以讓學(xué)生就幾個(gè)句式或練習進(jìn)行額外的操練。
[步驟9] 練習冊
做練習冊第48課練習2�？谡Z(yǔ)錄音帶第48客。教師放錄音，讓學(xué)生跟著(zhù)錄音重復。注意學(xué)生的重音、停頓和語(yǔ)調。
做練習4時(shí)，首先和學(xué)生一起讀故事后面的問(wèn)題，然后讓他們快速閱讀課文找出正確答案。和全班一起核對答案。
練習5可以?xún)扇艘唤M完成。
練習6可以全班一起做。
練習7應讓學(xué)生獨立完成。本書(shū)中附有范例。
練習8為選做內容，可以讓學(xué)生獨立完成。
家庭作業(yè)：
完成練習冊中的練習。
把練習7寫(xiě)在練習本里。
為期中考試做復習準備。
一些附加練習或豐富學(xué)生活動(dòng)的建議
1． 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了有關(guān)計算機和宇宙的內容，教師可以把這兩個(gè)話(huà)題結合起來(lái)，讓學(xué)生在因特網(wǎng)上搜索關(guān)于宇宙的信息。如果學(xué)校里沒(méi)有計算機房，教師就要帶著(zhù)學(xué)生到附近的一個(gè)網(wǎng)吧去。去之前，教師要和網(wǎng)吧的店主約好全班學(xué)生去那里做探索工作的時(shí)間。學(xué)生可以搜索關(guān)于宇宙飛船、星船、月球、衛星以及各個(gè)星系的信息。課后讓學(xué)生寫(xiě)一份搜索結果報告。
2． 觀(guān)看電影《星球大戰》。這部電影對于想了解宇宙未來(lái)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一部經(jīng)典影片。在我國的很多城市里都可以買(mǎi)到或是租到這部影片的帶子。