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          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

          時(shí)間:2021-09-23 13:24:17 教案 我要投稿

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案15篇

            作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案15篇

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案1

            活動(dòng)目標: 1、幼兒了解連續剪折的正確方法以及連續剪的特點(diǎn)。

            2、幼兒掌握正確的折、剪方法剪出連續的人物圖案,創(chuàng )造性地剪出各種連續圖案。

            活動(dòng)準備: 1、拉手小人范例圖、剪刀、紙、筆等。

            2、幼兒用書(shū)第1冊第22-23以往

            活動(dòng)過(guò)程: 1、教師出示范例圖引導幼兒觀(guān)察手拉手的朋友與一起剪的單個(gè)圖案有什么不同,手拉手的朋友什么地方是連接在一起的。

            2、教師講解示范手拉手朋友的折剪方法。

           。1)引導幼兒看幼兒用書(shū)中的步驟圖,提出不明白的地方讓教師重點(diǎn)講解。

           。2)教師示范折剪拉手小人。

            3、幼兒嘗試剪拉手小人,教師巡回指導。

           。1)指導幼兒注意反復折疊時(shí)要折整齊、壓平。

           。2)指導幼兒剪的時(shí)候注意連接的地方,不要剪斷。

           。3)指導幼兒把剪好的作品,貼在紙上,并創(chuàng )造性地添畫(huà)內容構成有趣的情節。

            4、引導幼兒欣賞同伴作品。

            活動(dòng)延伸: 引導幼兒創(chuàng )造性地畫(huà)、剪各種不同形象的連續圖案。

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案2

            一、教學(xué)活動(dòng)(集體活動(dòng))

            活動(dòng)名稱(chēng):

            毛線(xiàn)團(美術(shù))

            活動(dòng)目標:

            認識油畫(huà)棒,使用油畫(huà)棒進(jìn)行畫(huà)線(xiàn)活動(dòng)。

            經(jīng)驗準備:

            提前讓幼兒觀(guān)察身邊的各種線(xiàn)條

            物質(zhì)準備:

            油畫(huà)棒、墊子、圖畫(huà)紙(有小貓的圖案在上面)

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、出示油畫(huà)棒,請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?

            2、老師示范油畫(huà)棒的使用方法,小朋友模仿。

            3、出示圖畫(huà)紙,老師:今天我們來(lái)認識一個(gè)朋友,小花貓,小花貓哭了,為什么呀,他的玩具毛線(xiàn)團不見(jiàn)了,小朋友愿意幫他找一找么?

            4、自由繪畫(huà)毛線(xiàn)團。

            5、展示我們的作品。

            二、戶(hù)外活動(dòng)

            1、集體活動(dòng):藏貓貓目標:

            (1)知道戶(hù)外活動(dòng)時(shí),不離開(kāi)老師。

            (2)能聽(tīng)從老師的口令。

            過(guò)程及指導:

            (1)教師蒙住自己的眼睛說(shuō):"藏貓貓,藏貓貓,我的眼睛看不見(jiàn)。睜開(kāi)眼,瞧一瞧,哪個(gè)孩子回來(lái)了?"

            (2)反復練習幾次游戲,并逐步加深游戲難度。

            (3)模仿練習:聽(tīng)老師的要求,模仿幾種小動(dòng)物的動(dòng)作。

            2、分散活動(dòng):大型器械準備:大型玩具,手頭玩具等指導要點(diǎn):

            (1)教師注意安全,注意提醒幼兒適當休息。

            (2)教師注意觀(guān)察幼兒有沒(méi)有到別處玩,及時(shí)請幼兒回來(lái)。

            教學(xué)反思:

            幼兒對毛線(xiàn)團的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應該創(chuàng )設情景,讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案3

            活動(dòng)目標:

            1.認真觀(guān)察葉子的外形,能根據外形展開(kāi)豐富的想象。

            2.能根據葉子原有的形狀,運用剪、拼貼、添畫(huà)等技巧組合各種圖案和場(chǎng)景。

            活動(dòng)準備:

            1、壓制好的多種形狀的葉子(葉子平整不要完全脫水)、剪刀、膠水、畫(huà)紙。

            2、樹(shù)葉粘貼畫(huà)范例,葉子串編范例。

            教學(xué)過(guò)程:

            一、設置情境,激發(fā)幼兒興趣。

            帶幼兒入場(chǎng),播放入場(chǎng)音樂(lè )。帶著(zhù)孩子們到樹(shù)葉王國去旅行。

            2、 Dailing,初步引發(fā)幼兒參觀(guān)的興趣。

            二、欣賞葉子粘貼畫(huà),培養幼兒觀(guān)察力。

            1、幼兒參觀(guān)葉子王國,并討論看到了什么。

            2、幼兒席地而坐,和老師一起分享自己還認識哪些樹(shù)葉。

            三、觀(guān)看課件,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望。

            播放課件:第一種是葉子粘貼畫(huà),第二種是葉子串編。

            2、請幼兒入座,準備操作。

            四、幼兒分組操作。

            課件播放輕音樂(lè ),幼兒分組自由操作。

            2、教師巡視并囑咐注意事項。

            五、展示幼兒作品。

            課件播放音樂(lè ),幼兒和老師一起走秀。

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案4

            活動(dòng)目標:

            1、學(xué)習用抹、點(diǎn)、印的方法大膽組合表現畫(huà)面內容。(重點(diǎn))

            2、初步學(xué)習兩兩合作完成畫(huà)面,體驗合作作畫(huà)的樂(lè )趣。(難點(diǎn))

            3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

            4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。

            活動(dòng)準備:

            背景音樂(lè )(雷聲、雨聲)、水粉作畫(huà)工具、紙。

            活動(dòng)過(guò)程:

           。ㄒ唬┣榫骋,感受春雷。

            1、小朋友,今天的天氣真好,老師帶你們去做游戲。(歡快的音樂(lè )響起)

            2、(一陣雷聲)剛才聽(tīng)到了什么聲音?雷聲響了我們快躲到屋里去吧。ㄕ堄變喝胱

            打雷了,會(huì )發(fā)生什么事呢?(幼兒回答)

           。ǘ踉七^(guò)后,下起雨來(lái)。

            這時(shí),一大片烏云飄過(guò)來(lái)了。(教師示范用抹的方法表現烏云)

            五指拼拼攏,顏料舔一舔;紙上橫著(zhù)抹,烏云就出現。

            快,這烏云來(lái)得太快,請你們兩個(gè)兩個(gè)一起在白紙上抹上烏云吧!注意不要抹太多,要不然我們會(huì )看不見(jiàn)了。

           。ㄓ曷暺穑┞(tīng),什么聲音?

            下雨了。ɡ蠋熓痉叮┥斐鍪持更c(diǎn)點(diǎn),變出雨點(diǎn)嘩嘩。

            兩個(gè)小朋友一起商量一下,誰(shuí)用食指點(diǎn),誰(shuí)用小指點(diǎn)?這樣就有大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)了。(兩位教師示范)

           。ㄈ┕庵(zhù)腳丫,雨天玩水。

            下雨了,小朋友想不想去玩一玩?

            五指緊緊握拳,顏料盤(pán)里舔舔;拳頭重重一按,變個(gè)腳丫出來(lái)。(教師示范)

            和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

           。ㄋ模┨鞖饩α,曬腳丫了。

            哇,小朋友,你們玩得開(kāi)心嗎?

           。ㄒ魳(lè )起)現在雨停了,讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧!這么大的紙怎么拿呢?你們的手捏住四個(gè)角,出發(fā)嘍!

            教學(xué)反思:

            作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣,從而增強自信心。

            小百科:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽(yáng)光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小,直徑只有0.01~0.02毫米,最大也只有0.2毫米。它們又小又輕,被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面,它的體積大約要增大100多萬(wàn)倍。

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案5

            活動(dòng)目標

            1。觀(guān)察作品水墨畫(huà)中樹(shù)的美,初步了解水墨畫(huà)的表現手法。(如:淡濃墨技法,點(diǎn)、灑、流等表現手法。)

            2。通過(guò)看、想、說(shuō)、演等形式,培養幼兒的欣賞能力和想象能力。

            3。欣賞作品產(chǎn)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的情感。

            活動(dòng)準備

            幼兒用書(shū)、掛圖、毛筆、宣紙

            活動(dòng)過(guò)程

            1。欣賞榕樹(shù)實(shí)物照片,獲得關(guān)于榕樹(shù)外形的經(jīng)驗。

           。1)(展示榕樹(shù)照片,讓幼兒觀(guān)察。)

            你們看到的是什么?你們能告訴老師這顆樹(shù)是什么樣的嗎?這棵樹(shù)上有什么顏色?

           。2)樹(shù)干是什么形狀的“樹(shù)枝是什么形狀的?那些長(cháng)長(cháng)的從樹(shù)枝上垂下來(lái)的,你們知道是什么嗎?你們猜這里有幾棵樹(shù)?(引起幼兒好奇,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。)

            2。幼兒自主欣賞作品,留給他們自由想象的空間。

           。1)出示掛圖,引導幼兒欣賞吳冠中的《小鳥(niǎo)天堂》,在榕樹(shù)實(shí)物照片和水墨畫(huà)作品的比較中感受榕樹(shù)的美,體會(huì )水墨畫(huà)的表現特點(diǎn)。

           。2)幼兒自主欣賞,說(shuō)一說(shuō)你看到這幅畫(huà)有什么感受?你想到了什么?

            3。師幼共同欣賞作品,體驗小鳥(niǎo)與樹(shù)的和諧美。

            通過(guò)猜測,發(fā)現畫(huà)中的小鳥(niǎo),體驗作品細節帶來(lái)的驚喜,感受小鳥(niǎo)與大樹(shù)的親密關(guān)系,產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

           。1)除了大榕樹(shù)的彎彎曲曲的線(xiàn)條,畫(huà)中還有什么?你們猜這些小點(diǎn)是什么?

           。2)怎么有這么多的小鳥(niǎo)在這棵大榕樹(shù)上?為什么小鳥(niǎo)喜歡和這棵大樹(shù)在一起?假如你是一只小鳥(niǎo),看到這么美的一棵大榕樹(shù),你有什么感受呢?

            4。對比欣賞,教師簡(jiǎn)單分析畫(huà)家的主要表現手法。分三步來(lái)對比欣賞:

           。1)整體對比欣賞

           。2)局部對比欣賞

           。3)再次整體欣賞

            5。角色表演

            “你能用動(dòng)作來(lái)表現畫(huà)中的樹(shù)和小鳥(niǎo)嗎?”

            6。介紹水墨畫(huà)畫(huà)及作品的作者

            今天我們看到的這幅畫(huà)是使用毛筆、水和墨汁畫(huà)出來(lái)的,叫做水墨畫(huà),是古代的畫(huà)畫(huà)的方法,所以又叫畫(huà)。創(chuàng )作這幅作品的畫(huà)家叫吳冠中,是我國著(zhù)名的畫(huà)家,喜歡畫(huà)水墨畫(huà),他在70歲的時(shí)候創(chuàng )作了這幅畫(huà)。

            7。引導幼兒根據自己的觀(guān)察想象,給這幅畫(huà)起名字,然后說(shuō)出真正的作品名稱(chēng)。

            8。延伸活動(dòng):

            讓我們也來(lái)當小畫(huà)家,把你心中的小鳥(niǎo)天堂畫(huà)下來(lái)吧!

            推薦理由:

            美術(shù)欣賞《小鳥(niǎo)天堂》是中班《快樂(lè )時(shí)光》主題活動(dòng)中的內容!缎▲B(niǎo)天堂》這幅畫(huà)是我國著(zhù)名畫(huà)家吳冠中的代表作之一,畫(huà)面充滿(mǎn)詩(shī)意,秀雅清新,表現方法獨特,能給幼兒充滿(mǎn)想象的空間和寧靜幽美的審美感受!毒V要》中指出“教師要引導幼兒接觸生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣!。中班孩子平時(shí)對水墨畫(huà)接觸很少,但孩子們對顏色、線(xiàn)條、表演極有興趣,也具有初步的審美能力。通過(guò)觀(guān)察、想象、交流、動(dòng)作表現等多種形式,初步培養幼兒的欣賞能力和想象能力,充分感受畫(huà)面清新和歡快的意境。

            1。多元欣賞方式

            從整體——局部——整體的多元欣賞方式,讓幼兒在榕樹(shù)原型圖片和水墨畫(huà)作品的比較中體會(huì )水墨畫(huà)的表現手法。了解作品中畫(huà)家用淡濃不同的墨色,粗細、長(cháng)短不同的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)樹(shù),樹(shù)枝用流的方法來(lái)表現,畫(huà)中彩色的小點(diǎn)是畫(huà)家用顏料點(diǎn)上去、灑上去的。多元欣賞方式化解重點(diǎn),突破難點(diǎn),實(shí)現目標。

            2。表演表現表達

            《綱要》指出“自由表現的機會(huì ),鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗”美術(shù)活動(dòng)中的角色表演為幼兒了一個(gè)自由表現的機會(huì ),鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,肯定和接納幼兒獨特的審美感受和表現方式。讓他們在愉快的表演中體驗小鳥(niǎo)與樹(shù)的和諧美。同時(shí)起名環(huán)節充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說(shuō)己心目中的作品名字,體驗參與的樂(lè )趣。

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案6

            活動(dòng)目標:

            1、引導幼兒在圓形的基礎上進(jìn)行添畫(huà),使之變成各種可愛(ài)的小動(dòng)物。

            2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

            活動(dòng)準備:

            1、課前已認識有各種圓形組成的動(dòng)物。

            2、各種顏色、各種大小的圓。

            3、由圓變成的動(dòng)物范例。

            4、勾線(xiàn)筆、蠟筆、白紙。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、談話(huà)導入,引起幼兒興趣師:今天,我們班里來(lái)了一位小客人,(出示圓形)它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了,它可會(huì )變魔術(shù)喔!

            小朋友想不想和圓圓一起來(lái)變魔術(shù)?

            幼:想。

            二、引導幼兒發(fā)揮想象,學(xué)習在圓形的基礎上進(jìn)行添畫(huà),使之變成各種可愛(ài)的小動(dòng)物。

            1、師:那請小朋友小眼睛看好咯!圓圓將變成什么呢?

            幼:認真看。

            師:出示一個(gè)圓,進(jìn)行添畫(huà),添畫(huà)魚(yú)的頭、眼睛、尾巴以及泡泡,變成一條小魚(yú)。

            咦,圓圓變成了什么呀?

            幼:圓圓變成了小小魚(yú)。

            師:小朋友們觀(guān)察的真仔細,圓圓真神奇!看!圓圓還變成了小瓢蟲(chóng)呢!

            2、師:小朋友們想想看,圓圓還可以變成哪些小動(dòng)物?

            幼:發(fā)揮想象,自由講述。如:烏龜、章魚(yú)、小兔等等。

            師:小朋友的想象力真豐富!那如果我們要將圓圓變成小烏龜,應該怎么辦呢?誰(shuí)愿意上來(lái)變一變?

            幼:一位幼兒上來(lái)嘗試在圓上進(jìn)行添畫(huà),添畫(huà)小烏龜的頭、四肢、尾巴,以及背上的花紋。其余幼兒認真看好。

            師:適當引導幼兒正確添畫(huà)出小烏龜。及時(shí)表?yè)P幼兒。

            這位小朋友真棒,他很快的就把圓圓變成了小烏龜!

            3、師:圓圓除了可以變成這些小動(dòng)物呀,它還可以變成兩個(gè)圓、三個(gè)圓、……、許多圓,然后變成更多的小動(dòng)物。

            師:(出示大小不同的兩個(gè)圓)看!圓圓變出了兩個(gè)圓!那兩個(gè)圓圓在一起可以變成什么小動(dòng)物呢?

            幼:大膽想象,發(fā)表意見(jiàn)。如:可以變成小雞、熊貓、小鳥(niǎo)等。

            師:小朋友們說(shuō)的真棒!如果要把圓圓變成小雞,我們應該怎么變?

            幼:大膽講述。

            師:并示范,我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上,大圓做成小雞的身體與小圓接起來(lái)貼在白紙上,然后在小圓上添畫(huà)小雞的眼睛和尖嘴巴,在大圓上添畫(huà)小雞的翅膀和腳。一只可愛(ài)的小雞就變出來(lái)啦!

            幼:認真看教師示范。

            4、師:圓圓本領(lǐng)真大,已經(jīng)變出了這么多的小動(dòng)物!那小朋友,你想將圓圓變成什么小動(dòng)物呢?請你與身邊的小朋友一起來(lái)討論討論幼:自由討論,初步確定主題。

            師:請幼兒講一講,你準備用幾個(gè)圓,變成什么小動(dòng)物?

            幼:大膽起來(lái)講述。

            師:小朋友的想法真多!可以用一個(gè)圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚(yú)、烏龜、小兔等等;將兩個(gè)圓變成熊貓、小鳥(niǎo)、蜻蜓等等;將四個(gè)圓變成蝴蝶、蜜蜂等等,將許多個(gè)圓變成毛毛蟲(chóng)等等。

            三、幼兒操作,教師巡回指導師:那接下來(lái)請小朋友和圓圓一起來(lái)變魔術(shù)吧!老師為小朋友準備了各種顏色、各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么動(dòng)物,然后根據自己的需要選一個(gè)圓、兩個(gè)圓,或者許多個(gè)圓,撕去圓后面的雙面膠貼在紙上,再將它進(jìn)行添畫(huà)。

            幼:認真操作。

            師:巡回指導,要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動(dòng)物。幫助能力弱的幼兒,鼓勵他大膽變圓。

            四、展示幼兒作品師:請小朋友大膽地告訴大家,你用幾個(gè)圓變成了什么小動(dòng)物?

            幼:介紹自己作品,欣賞他人作品。

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案7

            活動(dòng)目標:

            1、引導幼兒根據自己所講故事的內容畫(huà)連環(huán)畫(huà)

            2、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美,培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。

            3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

            4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

            活動(dòng)準備:

            1.實(shí)物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶

            2.每位幼兒一本繪畫(huà)練習本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1. 故事,用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內容。老師富有表情生動(dòng)的講述故事:“離我們很遠,有一個(gè)奇妙的花果山,那里長(cháng)著(zhù)一種奇妙的樹(shù),會(huì )變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天,就會(huì )長(cháng)成一棵大樹(shù),樹(shù)上只有一片樹(shù)葉。第二天的時(shí)候,這種樹(shù)就開(kāi)始變了,它會(huì )一下子長(cháng)出各種形狀的樹(shù)葉:有的葉子象圓圓的蘋(píng)果,有的象彎彎的月亮,有的象圓圓的輪子,有的象芭蕉扇,有的象葫蘆,有的象小朋友張開(kāi)的手……顏色也變的豐富多彩,紅的象火,黃的象金子,綠的象青草,藍的象天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會(huì )變的樹(shù)上會(huì )發(fā)生什么事呢?”幼兒議論后教師繼續講述!懊科瑯(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈,有的象在哭,有的象在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹(shù)葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天,這種樹(shù)還會(huì )變下去,每天都會(huì )變出新模樣!碧釂(wèn):“這種樹(shù)叫什么樹(shù)?它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?”

            2. 幼一起討論繪畫(huà)方法組織幼兒討論:“現在請你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái),你認為該怎么畫(huà)?”幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結:可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的紙上,依次類(lèi)推。

            3. 師交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導。教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù),涂色要均勻。

            4. 用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價(jià)。

            5.孩子的講述能幫助教師發(fā)現、理解他們的創(chuàng )作意圖及創(chuàng )造性表現,也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延伸在美工區畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng )編的故事。

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案8

            設計意圖

            《梁!肥俏覈(jīng)典的民族音樂(lè )之一,有著(zhù)鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)!逗一ā愤x取了梁祝中“相愛(ài)”這一篇章的主要旋律,舒緩、優(yōu)美、感人的音樂(lè )極易引起幼兒情感上的共鳴。結合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂(lè ),節奏鮮明而富有現代感,通過(guò)傾聽(tīng)優(yōu)美的旋律,欣賞與樂(lè )曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件,用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終,使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然地感受美、欣賞美、表現美。

            活動(dòng)目標

           、毙蕾p《化蝶》,感受樂(lè )曲優(yōu)美抒情的旋律。

           、矊W(xué)習分辨樂(lè )句,知道樂(lè )句的開(kāi)始和結束。

           、衬茈S音樂(lè )做蝴蝶飛舞的動(dòng)作,并能愉快地與同伴交往。

           、丛谙胂髣(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗成功的樂(lè )趣。

           、蹈惺芾L畫(huà)的趣味性,體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

            活動(dòng)準備

           、敝R經(jīng)驗準備:幼兒欣賞過(guò)活潑歡快的情緒的樂(lè )曲;組織郊游,豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。

           、参镔|(zhì)材料準備:樂(lè )曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

           、抄h(huán)境準備:設置成花園場(chǎng)景。

            活動(dòng)過(guò)程

            ⒈情境引導,激發(fā)興趣。

            教師:你們去過(guò)花園嗎,花園里有什么?今天,我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎,看見(jiàn)什么了?

            ⒉完整欣賞,充分感受。

           、僬堄變喊察o地聽(tīng)樂(lè )曲,交流:有什么感覺(jué)?聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )想到了什么?

           、谠俅涡蕾p,并觀(guān)看課件,交流:聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )里都有誰(shuí)?他們在干什么呢?聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )你想做什么?可隨音樂(lè )自由表現。

            ⒊聽(tīng)故事,看圖譜,理解樂(lè )句的開(kāi)始和結束。

           、俳處熤v述故事《兩只蝴蝶》,感受樂(lè )曲的情緒。

           、诳凑n件欣賞音樂(lè ),說(shuō)一說(shuō)小蝴蝶是在音樂(lè )的什么時(shí)候飛起來(lái),什么時(shí)候停下來(lái),并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

           、弁绞肿龊,跟著(zhù)課件表現,教師小結提升。

            ⒋跟著(zhù)音樂(lè )表現樂(lè )句的開(kāi)始和結束。

           、俳處熀叱,幼兒跟隨教師一起表現樂(lè )句的開(kāi)始(飛)、結束(蹲)。

           、谛∨笥咽稚蠋稀昂岚颉憋w舞,結束時(shí)停在自己身上或別人身上。

           、坌∨笥炎龌,老師做蝴蝶表演。

           、苄∨笥炎龊,樂(lè )句結束時(shí)兩個(gè)小朋友擁抱。

            5 介紹曲名。

            活動(dòng)延伸

            在區角中設置花園場(chǎng)景,提供蝴蝶頭飾、道具等,給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現音樂(lè )。

            活動(dòng)反思

            樂(lè )曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂(lè )《梁!分星Ч艂髡b的片段,教師節選的主要旋律舒緩、優(yōu)美,同時(shí)電聲音樂(lè )又彌補了交響樂(lè )、小提琴曲等版本在節奏感上的不足。

            課件與音樂(lè )完美結合。課件的運用將抽象的音樂(lè )形象化,而課件與音樂(lè )完美結合,有利于幼兒對音樂(lè )的理解、記憶;顒(dòng)中課件的設計、運用稱(chēng)得上是“點(diǎn)睛”之筆,如,聽(tīng)第二遍音樂(lè )時(shí),采用了整體教授的方法,小蝴蝶從畫(huà)面的左下角隨著(zhù)音樂(lè )的節奏飛舞,每一個(gè)樂(lè )句結束時(shí)正好落在花朵上,既體現了樂(lè )曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格,又能形象地幫助幼兒感知音樂(lè )的樂(lè )句的變化,還給孩子一個(gè)想像的空間。

            傾聽(tīng)與表現完美結合。教師用“故事導入法”幫助幼兒理解音樂(lè ),將作品背景內涵用生動(dòng)的故事展現給孩子,讓復雜的旋律簡(jiǎn)單化,激發(fā)小班幼兒對音樂(lè )的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂(lè )。在傾聽(tīng)故事的基礎上,結合課件傾聽(tīng)音樂(lè ),充分調動(dòng)了幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多種感官的參與,隨后讓幼兒邊欣賞音樂(lè )邊學(xué)做小蝴蝶,創(chuàng )設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,為幼兒對音樂(lè )的表現搭建了一個(gè)表現的平臺。同時(shí),教師借助一些語(yǔ)言、動(dòng)作的提示,使幼兒在輕松快樂(lè )的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現對音樂(lè )的理解,在師幼互動(dòng)中真切地體驗和欣賞樂(lè )曲的內涵,幼兒對音樂(lè )的理解感受有了進(jìn)一步的升華。

            難點(diǎn)化解的巧妙。每一樂(lè )句的起始掌握對小班孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),教師恰當地運用課件、形象化的語(yǔ)言、動(dòng)作巧妙地化解了難點(diǎn),先是在欣賞時(shí)用語(yǔ)言提示:“小蝴蝶在音樂(lè )的什么時(shí)候飛起來(lái)?什么時(shí)候落在花朵上?”緊接著(zhù)讓幼兒再次欣賞畫(huà)面,驗證自己的想法。在表現音樂(lè )樂(lè )句的過(guò)程中,采用了集體、個(gè)別等形式讓幼兒用自己的小手表現蝴蝶的動(dòng)作,用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式,使幼兒在一次次的游戲中表現自己對樂(lè )句的理解。同時(shí),教師用自己夸張的動(dòng)作、情緒感染幼兒,從而讓幼兒在玩樂(lè )中輕松愉快地獲得對音樂(lè )的感受。

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案9

            活動(dòng)目標

            1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn),并沿著(zhù)中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開(kāi)越大。

            2、樂(lè )意幫助花兒開(kāi)放,感受從中帶來(lái)的快樂(lè )體驗。

            3、培養幼兒的欣賞能力。

            4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

            活動(dòng)準備

            1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

            2、綠色背景的畫(huà)紙裝飾上花徑和花葉。

            3、顏料、棉簽、抹布等。

            活動(dòng)過(guò)程

           。ㄒ唬┕适聦,激發(fā)活動(dòng)興趣。

            導入:有一天,從草地的中間鉆出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長(cháng)大。怎樣才能讓小花快快長(cháng)大?

           。ǘ┣榫逞菔,觀(guān)賞花的畫(huà)法。

            1.師:太陽(yáng)公公看見(jiàn)了,對小花說(shuō):"別急,別急,我來(lái)幫幫你吧!"太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著(zhù)小花,小花兒吸收著(zhù)陽(yáng)光,伸伸懶腰,呀!它長(cháng)大一些了。

            2.教師用棉簽蘸顏料,沿著(zhù)中心點(diǎn)的花心畫(huà)一圈。

            3.師:呼呼呼,風(fēng)姐姐吹來(lái)了,他對小花說(shuō):"小花,小花,我也來(lái)幫你長(cháng)大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著(zhù),小花抖了抖了身體,真的又長(cháng)大了一圈。

            4.還有誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助小花呢?你聽(tīng),滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝著(zhù)雨水,挺直了胸膛,越長(cháng)越大了。

            5.教師用棉簽將花從里到外越畫(huà)越大。

            6.小花長(cháng)出了花莖、開(kāi)出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

           。ㄈ┯變翰僮,激發(fā)創(chuàng )作熱情。

            1.師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們愿意幫助他們長(cháng)大嗎?快來(lái)讓小花園里開(kāi)滿(mǎn)美麗的花兒吧。

            2.活動(dòng)指導:

           。1)鼓勵幼兒找到中心點(diǎn),并沿著(zhù)花心一圈圈不斷地將小花畫(huà)大

           。2)鼓勵能力強的幼兒畫(huà)更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。

           。3)注意顏料和棉簽的使用,保持桌面和衣物的干凈。

           。ㄋ模┩樾蕾p,分享成功的快樂(lè )。

            1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。

            2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開(kāi)越大的?

            3.小結延伸:花園里的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開(kāi)出什么別的形狀的花兒?jiǎn)?我們下次可以試試,?huà)出三角形、正方形的花兒。

            教學(xué)反思:

            通過(guò)棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫(huà)出花朵,換了一種繪畫(huà)工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數目太少了,完成情況沒(méi)有達到自己預期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫(huà)中獲得很多樂(lè )趣,多積極的參與?吹接變和娴倪@么開(kāi)心,自己也感覺(jué)很開(kāi)心,自己的付出得到孩子開(kāi)心的笑,很值得。

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案10

            設計思路

            本堂課以送玩具————美麗的竹片給四川雅安孩子做主線(xiàn),讓孩子充當設計師,創(chuàng )造性地裝飾竹片為教育契機,教學(xué)活動(dòng)由淺入深,逐步展開(kāi)、升華。

            活動(dòng)目標

            1、培養孩子的動(dòng)手操作能力,擴展孩子的思維能力。

            2、讓孩子掌握裝飾畫(huà)的基本技能及培養孩子對裝飾畫(huà)的興趣。

            活動(dòng)重難點(diǎn)

            活動(dòng)重點(diǎn):重點(diǎn)讓孩子掌握用各種材料裝飾竹片的方法和技能。

            活動(dòng)難點(diǎn):孩子通過(guò)已有的生活經(jīng)驗,用各種材料在竹片上創(chuàng )造性地裝飾各種新穎的圖案。

            活動(dòng)準備

            課件1、課件2(崇義之歌《好山好水好依戀》)、課件3音樂(lè )《愛(ài)的奉獻》、愛(ài)心車(chē)(放在多媒體屏幕下)、展臺、竹片、橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、漿糊、棉簽、水彩筆、水粉、毛筆、小碟子、自制照相機人手一個(gè)、活動(dòng)之前每個(gè)孩子洗好手等。

            活動(dòng)過(guò)程

           。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

            1、課前讓孩子自由玩竹片,使孩子對竹片感興趣,也可活動(dòng)孩子的手指肌肉(出示課件1圖片1)。

            2、孩子們,你們在玩什么?(幼:竹片)。老師發(fā)現,孩子們都很聰明,能用竹片做很多好玩的東西,如:房子、飛機、大樹(shù)、臺燈等等。我們崇義縣是竹子之鄉,種有很多竹子,竹子的用處很多,現在,我們大家玩的竹片是竹子加工廠(chǎng)不要的竹片。老師知道你們都很愛(ài)玩這些竹片。你們知道嗎?前段時(shí)間,四川雅安地震了,很多小朋友的家沒(méi)有了,玩具也沒(méi)有了,他們可傷心了。你們愿意把好玩的竹片送給他們嗎?(幼:愿意)。老師知道孩子們都很有愛(ài)心,愿意幫助雅安的小朋友們。但我們現在玩的竹片顏色很單一,送給雅安小朋友的竹片顏色要漂亮,你們有什么辦法嗎?(幼:我們把竹片打扮得漂漂亮亮的……)。

            3、你們會(huì )用什么打扮竹片呢?(幼:水彩筆、水粉、橡皮泥、彩紙……)

            4、孩子們,我這里有許多打扮好了的竹片,你們想看看嗎?(出示課件1圖片2—7)。

            5、這些好看的竹片是怎么打扮出來(lái)的呢?

           。ǘ、基本過(guò)程

            1、首先,我們來(lái)看看這些竹片是用什么材料打扮的。老師向孩子們依次介紹裝飾竹片的材料,并講解示范各種材料裝飾竹片的步驟和方法(在展臺上展示)。

            1)向孩子介紹水彩筆、水粉裝飾竹片的步驟與方法(出示課件1圖片2—3)。提醒孩子注意作畫(huà)衛生。

            2)向孩子講解示范彩紙裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片4—5)。教育孩子注意安全用剪。

            3)向孩子講解示范毛線(xiàn)裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片6)。

            4)向孩子講解示范橡皮泥裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片7)。提醒孩子活動(dòng)后要洗手。

            2、孩子們,老師用了哪些方法裝飾竹片呢?(幼:畫(huà)、剪、粘帖等方法)

            3、我請一個(gè)能干的孩子上來(lái)當小小設計師,選一種自己喜歡的材料裝飾竹片,請問(wèn)誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?(點(diǎn)一個(gè)能力強的孩子上來(lái)裝飾竹片)。

            4、老師表?yè)P該孩子會(huì )大膽表現自己,并點(diǎn)評孩子操作時(shí)表現好的地方和要注意的地方。

            5、孩子們,你們每個(gè)人都有機會(huì )當小小設計師,看誰(shuí)把竹片打扮得更漂亮,待會(huì )兒你們可以把打扮漂亮的竹片送到“愛(ài)心車(chē)”里,并領(lǐng)取照相機一部,和伙伴一起說(shuō)說(shuō)自己及伙伴的竹片哪個(gè)地方打扮得更好看,并給漂亮竹片照相。(向孩子介紹完操作材料),F在,我們可以開(kāi)始了,孩子們加油!

            6、輕聲播放崇義之歌《好山好水好依戀》課件2),以激起孩子的創(chuàng )作熱情及愛(ài)家鄉的情感,老師巡回指導孩子作活動(dòng),表?yè)P能干的孩子,輔導和鼓勵基礎較差的孩子。

            7、孩子基本完成作業(yè)了,(停止播放課件2)老師組織孩子在“愛(ài)心車(chē)”處點(diǎn)評作品(個(gè)人作品放在展臺進(jìn)行點(diǎn)評)。

           。ㄈ┙Y束部分

            今天,我們當了小小設計師,大家表現特別好,不但完成了自己的任務(wù),而且打扮竹片時(shí)很認真,開(kāi)動(dòng)了小腦筋,把竹片打扮得很漂亮,現在,你們說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)設計的竹片?"出自:屈;老。師"為什么呢?(要求孩子用我喜歡XXX設計的竹片,因為……所以……的句式回答問(wèn)題)。

            嗯,大家都看得很仔細,特別是XXX、XXX……小設計師,他們設計的竹片不但很漂亮,而且很有創(chuàng )意(把這些孩子的作品放在展臺上作重點(diǎn)介紹),我們都要向他們學(xué)習!現在,我們去“愛(ài)心車(chē)”那參觀(guān)你們打扮漂亮的竹片,看看別的設計師是怎么打扮竹片的。(播放課件2,組織孩子自由參觀(guān),自由介紹自己的作品和發(fā)表評論)。

           。úシ耪n件3音樂(lè )《愛(ài)的奉獻》)。孩子們,你們把竹片打扮漂亮了,你們的愛(ài)心夢(mèng)想就要實(shí)現了,F在,叔叔馬上就要把“愛(ài)心車(chē)”開(kāi)往四川雅安了,讓我們大家大聲對雅安小朋友說(shuō)一句祝福語(yǔ)吧:“祝雅安小朋友們天天幸?鞓(lè )!”孩子隨著(zhù)“愛(ài)心車(chē)”一起走出活動(dòng)室。

            活動(dòng)反思

            江西贛州崇義是中國十大竹鄉之一,稱(chēng)之為“竹子之鄉”。竹子與竹制品孩子身邊隨處可見(jiàn),而竹片更是孩子們的親密伙伴,孩子對竹片既喜歡又充滿(mǎn)好奇。

            《幼兒園教育指導綱要》指出:充分利用自然環(huán)境和社區的教育資源,擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案11

            活動(dòng)背景:

            秋天是五彩斑斕的,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài)……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色,在秋季里,有的葉子它會(huì )慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然,運用自己的感官發(fā)現秋天是多姿多彩的,秋葉是美麗的。

            活動(dòng)目標:

            1、觀(guān)察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀,感受秋葉美。

            2、樂(lè )于參加活動(dòng),嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的感受,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

            活動(dòng)重點(diǎn):欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。

            活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的感受。

            活動(dòng)準備:

            1、經(jīng)驗準備:幼兒有觀(guān)察秋天落葉的經(jīng)驗,對顏色有初步感知,并初步了解秋天到了,樹(shù)葉慢慢變黃、慢慢變紅……

            2、物質(zhì)準備:情境創(chuàng )設“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、情境導入:初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。

            1、入活動(dòng)室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng )設秋天樹(shù)葉的美景一角)

            師:秋天到了,樹(shù)葉寶寶變得好美呀,我們一起來(lái)看看吧!

            問(wèn):秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導幼兒說(shuō)出黃、紅兩種顏色的樹(shù)葉)

            2、引導幼兒仔細觀(guān)察樹(shù)葉,感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。

            師:我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。

            3、引導幼兒仔細觀(guān)察樹(shù)葉,感知樹(shù)葉形狀的美。

            師:寶寶,你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢?(幼答)再看看,樹(shù)葉還像什么?(幼答,重

            點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察形狀)

            師小結:秋天的樹(shù)葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。

            二、作品欣賞,加深對秋葉美的感受。

            出示秋葉風(fēng)景畫(huà),引導幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色

            彩對比等多方面欣賞)

            師:說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅,為什么?

            三、集體創(chuàng )作,嘗試大膽表現秋葉美。

            師:秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫(huà),老師準備了許多樹(shù)葉寶寶,我們一起去把它變成

            美麗的畫(huà)吧。

            1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導,鼓勵大膽創(chuàng )作的幼兒。

            2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫(huà)面的秋葉美。

            四、活動(dòng)延伸:

           。1)繼續撿落葉、說(shuō)落葉,感受秋葉的'色彩美。

           。2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作,聽(tīng)著(zhù)《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。

           。3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案12

            教學(xué)目的:

            1.知識與技能:通過(guò)制作與分析了解小花飾的裝飾功能,掌握簡(jiǎn)單的制作方法。

            2.過(guò)程與方法:通過(guò)導入、欣賞、討論、演示、讓學(xué)生在直觀(guān)看到小花飾的制作過(guò)程中,引發(fā)學(xué)生對小花飾的思考與探究。

            3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養學(xué)生的審美感受能力和對生活的感受能力。

            教學(xué)重點(diǎn):

            小花飾的制作方法。

            教學(xué)難點(diǎn):

            了解小花飾的用途,感受小花飾的審美特征。

            教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

            教學(xué)用具:

            舊掛歷紙,廢彩帶及各色彩紙等,雙面膠,剪刀,繩,訂書(shū)器等

            學(xué)生用具:

            舊掛歷紙,廢彩帶及各色彩紙等,雙面膠,剪刀,繩等。

            教學(xué)思路:

            人類(lèi)自古以來(lái),就喜歡用各種不同的小裝飾物裝扮和點(diǎn)綴自己的生活。這節課是以“小花飾”為內容的課業(yè),其主要目的是讓學(xué)生懂得小花飾這種裝飾形式的多種用途,自己能夠嘗試做有用途的小花飾,并能夠說(shuō)出各種小花飾的特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)習制作小花飾的方法,體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣,培養創(chuàng )新精神和審美感受能力。

            教學(xué)過(guò)程:

            一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具,穩定學(xué)生情緒。(1分鐘)

            二、導入新課:

           。ㄒ唬 創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣

            導入:首先我設計了一個(gè)情境導入,用多媒體給大家介紹一個(gè)新朋友——小天使,讓學(xué)生幫小天使一個(gè)忙,吸引學(xué)生的注意力,問(wèn)題提出:讓小天使打扮漂亮的去參加朋友的生日聚會(huì )。學(xué)生出注意為小天使打扮一下,并裝飾它的禮物盒,選擇一個(gè)最合適、最漂亮大方的裝飾方法。最后小天使變漂亮了,問(wèn)同學(xué)們是怎么讓它變的漂亮的呢?自然的引出今天的課題《小花飾》。

           。ǘ 傳承文化、拓展視野

            1、設問(wèn):什么是小花飾呢?

            小結:小花飾就是像花一樣漂亮的,用來(lái)美化我們生活的裝飾物。

            2、教師引導學(xué)生閱讀,欣賞本課教材的內容。

            師:請一位同學(xué)起來(lái)朗讀最上邊留言條上的內容“爸爸媽媽?zhuān)晃疑蠈W(xué)去了”。

            師:這張留言條有什么特點(diǎn)?

            生:這留言條很漂亮。

            這個(gè)留言條很特別,上面有朵小花。

            師:小花飾的用途很多,請同學(xué)仔細地想一想還在什么地方見(jiàn)過(guò)小花飾?

            生:表演節目時(shí)見(jiàn)過(guò)。

            婚禮中新娘子頭上戴著(zhù)和手上拿著(zhù)的,花車(chē);ㄋ{上。許多盒子上也有小花飾

            師:用小花飾裝飾美化的地方太多了,不僅我們喜歡用小花飾來(lái)美化裝飾我們的生活,許多外國的朋友也喜歡用小花飾來(lái)美化裝飾、如美國夏威夷有的人就喜歡頭戴花冠頸掛花鏈、身穿草群跳起草裙舞,歡迎來(lái)自遠方的客人。好客的的菲律賓人往往把茉莉花串成花環(huán),掛在來(lái)賓的脖子上,表示純真的友誼。

           。▌偛磐瑢W(xué)們說(shuō)了那么多小花飾,現在請同學(xué)們把自己收集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起,并討論)

           。ㄒ鈭D:在討論與回答活動(dòng)中解決以下問(wèn)題:a.發(fā)現小花飾的用途有許多,并能舉例說(shuō)出,培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。b.一張美麗溫馨的小字條,不僅讓學(xué)生懂得如何與父母交流和溫暖,更發(fā)現了美術(shù)表現的多樣性,認識到美術(shù)無(wú)處不在,并感受美術(shù)與生活的關(guān)系)

           。ㄈ┳灾鲗W(xué)習、揮灑個(gè)性

            1、討論與探究。(10分鐘)

            師:想一想,分析、討論一下,小花飾是怎樣做出來(lái)的?

            生:b.把課前收集到的小花飾拆開(kāi)。

            a小組探討研究做法。

            師:出示一小花飾并拆開(kāi),讓學(xué)生非常直觀(guān)地看到這個(gè)小花飾的制作過(guò)程,使用了什么材料?

           。ㄒ鈭D:a.在討論與探究過(guò)程中,自己發(fā)現了小花飾的制作方法。b.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自己所使用的媒材的特性,以期對材料和制作方法有大致的了解和掌握,保證安全地使用材料和工具)

            2、教師演示:將自己身上帶的小花飾拆開(kāi),講解這個(gè)小花飾是怎么制作出來(lái)的。

           。ㄒ鈭D:讓學(xué)生了解小花飾不同的制作方法,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望。)

           。ㄋ模┳鳂I(yè)布置:(20分鐘)

            做一自己喜歡的小花飾

            作業(yè)要求:邊做邊思考。

            1、你做的小花飾有什么用途?

            2、使用了什么材料與方法?

           。ㄎ澹┙處熭o導:

            1、注意色彩的配置。

            2、制作時(shí)注意安全。

           。ㄒ鈭D:把重點(diǎn)問(wèn)題融入制作過(guò)程中,讓學(xué)生輕松、愉快地決重點(diǎn)問(wèn)題,并對設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣有所體驗,逐步感受小花飾的美。)

           。┱故驹u價(jià):(3分鐘)

            1、將自己制作的小花飾展示給大家看。

            2、請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己制作的小花飾的特點(diǎn)、用途是什么,采用了什么材料,

            用什么方法做出來(lái)的,哪個(gè)地方是你喜歡的地方,為什么。

            3、其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的小花飾。

            4、同學(xué)們將做好的小花飾戴起來(lái),隨著(zhù)《我們的祖國是花園》的音樂(lè )和老師一起舞起來(lái)。

           。ㄒ鈭D:把展示作品、表達特點(diǎn)與評價(jià)活動(dòng)以及體驗成功的喜悅融在一起,讓學(xué)生活動(dòng)的樂(lè )趣。)

           。ㄆ撸┬ 結:

            在講評其他同學(xué)的作業(yè),你受到了什么啟發(fā)?這節課你學(xué)會(huì )了什么?最大的感受是什么?你還想知道哪些方面的內容?最后請大家找一找,生活中還有哪些物品或哪些場(chǎng)合用小花飾?它們有什么特點(diǎn)?材料是什么?請你記錄下來(lái),和同學(xué)、教師一起討論。

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案13

            活動(dòng)目標:

            1.了解青花瓷花紋的主要特征,感受其典雅高貴的美。

            2.知道青花瓷是我國傳統民間藝術(shù),嘗試用多種方法裝飾青花瓷。

            3.培養幼兒學(xué)會(huì )用連貫的語(yǔ)言表達自己的想法以及大膽、開(kāi)朗、積極、向上的個(gè)性品質(zhì)。

            4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

            5.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            了解青花瓷花紋的主要特征。

            幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。

            活動(dòng)準備:

            幻燈片:青花瓷的圖片,裝飾有青花瓷實(shí)物、圖片的展室。

            幼兒操作材料:泡泡泥、藍色白板筆、藍色水粉、水粉筆,各種紙餐具、花盆、塑料小瓶,展示臺。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、初步感知青花瓷的色彩美,了解青花瓷。(在音樂(lè )聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室欣賞青花瓷。)

            師:請你來(lái)看看,圖片上的瓷器有什么共同的特點(diǎn)?(只有藍白兩種顏色,就是我們中國特有的青花瓷。)

            小結:青花瓷只有藍白兩色,很有特點(diǎn)。它給人的感覺(jué)典雅、高雅。

            二、理解青花瓷的裝飾特點(diǎn),進(jìn)一步感受它的構圖美。

            1.繼續欣賞青花瓷。(看幻燈片)師:這次欣賞的時(shí)候請你仔細觀(guān)察,青花瓷的花紋和圖案有哪些?

            2.請幼兒說(shuō)說(shuō)看到的青花瓷花紋和圖案有哪些?

            小結:青花瓷的花紋圖案有的來(lái)自于大自然,也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。

            3.了解青花瓷花紋排列上的特點(diǎn)。

           。1)筆洗,它的圖案是怎樣的?(小結:?jiǎn)渭兊睦L畫(huà),沒(méi)有其它花紋裝飾。)

           。2)觀(guān)賞壺,花紋是怎樣的?(小結:按照花紋圖樣有規則地排列。)

           。3)盤(pán)子,它的花紋和圖案是怎樣排列的呢?(小結:把繪畫(huà)和花紋相結合,中間是一幅主題繪畫(huà),周?chē)昧艘恍┬』ǖ膱D案有規則地裝飾。)

            4.認識青花瓷中常見(jiàn)的花紋:蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團花紋、回紋。

            三、大膽創(chuàng )新,嘗試多形式地裝飾青花瓷。

            1.今天我們就來(lái)做一名青花瓷設計師。老師為你們準備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料,請你選用線(xiàn)描、水粉、泥塑等三種方法,大膽設計你心目中的青花瓷!設計的時(shí)候可以把你覺(jué)得最美的、最喜歡的東西加入進(jìn)去。畫(huà)完以后請將作品放在展示欄上,到時(shí)老師會(huì )請你上臺來(lái)分享你的作品。(幼兒操作,教師指導,課件滾動(dòng)播放青花瓷視頻)

            2.請幼兒來(lái)介紹自己設計的青花瓷?你是用什么方法來(lái)設計青花瓷的?在你的青花瓷里有什么?代表什么意思?(表?yè)P有創(chuàng )意的作品)

            四、延伸:

            在生活中青花不僅可以運用在盤(pán)子上,還可以運用到很多生活用品中,讓我們一起來(lái)欣賞青花帶給我們的美吧!

            小結:看了以上的圖片,我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設計師的你們,希望等你們長(cháng)大,能將我們中國的青花瓷發(fā)揚光大,得到全世界的認可!老師很期待看到你們的作品。

            活動(dòng)反思:

            活動(dòng)始終強調幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話(huà)方式引導幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味,讓幼兒在對話(huà)中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息(色彩、圖案造型、花紋的運用,以及所表達的情感、意境);顒(dòng)環(huán)節循序漸進(jìn),層層深入,通過(guò)欣賞體驗--設疑推進(jìn)--幼兒內化拓展--提升創(chuàng )作,全程帶給孩子們一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )造性的學(xué)習空間,使幼兒在不知不覺(jué)中了解青花瓷、接受青花瓷,并再次創(chuàng )造青花瓷的美。幼兒的活動(dòng)過(guò)程是快樂(lè )的,幼兒的作品也是豐富的。

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案14

            設計思路:

            路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見(jiàn)的,但“路邊花園”這個(gè)名稱(chēng)對幼兒來(lái)說(shuō)是陌生的,對其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設計了本次活動(dòng),一方面通過(guò)觀(guān)察欣賞,了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系,另一方面引導幼兒對畫(huà)面進(jìn)行合理布局,并添畫(huà)豐富畫(huà)面內容。

            本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節,第一環(huán)節:通過(guò)談?wù)劼愤吇▓@,了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系;第二環(huán)節:設計路邊花園,引導幼兒合理布局并進(jìn)行添畫(huà);第三環(huán)節,作品展示,互相觀(guān)賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng )意的設計。

            活動(dòng)目標:

            1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

            2、嘗試對路邊花園進(jìn)行合理布局,并進(jìn)行添畫(huà)豐富畫(huà)面內容。

            活動(dòng)準備:

            1、路邊花園的圖片。

            2、“路邊花園”繪畫(huà)范例。

            3、記號筆、蠟筆、繪畫(huà)紙。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、談?wù)劼愤吇▓@(了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。)

            1、教師導入語(yǔ):在我們的身邊有許多花園,老師給它們拍了照片,一一看。

            2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

            3、提問(wèn):花園里有些什么?里面有什么你認識的花朵?

           。夯▓@里有很多綠化,特別是有各種品種的花朵,還有健身器材。

            4、提問(wèn):怎樣的花園最受人們歡迎?為什么要在大街上造花園?

           。夯▓@可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。

            二、設計路邊花園(引導幼兒合理布局并進(jìn)行添畫(huà)。)

            1、討論:路邊花園里有些什么?

            2、教師根據幼兒表述示范繪畫(huà)路邊花園。

            3、幼兒繪畫(huà)。

            操作要求:

            ●先將畫(huà)面分成三塊,分別表示小河、草地、天空。

           。ɑ▓@的花壇內也可以分為幾個(gè)區域,可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫(huà)在一起)

            ●再依次在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)。

            重點(diǎn)觀(guān)察與指導:幼兒的構圖與布局是否恰當。

            三、觀(guān)賞談?wù)摚ㄗ髌氛故,互相觀(guān)賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng )意的設計。)

            1、互相觀(guān)賞各自的路邊花園。

            2、交流:哪些布局較合理?哪些設計最會(huì )受人歡迎?

          美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案15

            一、活動(dòng)目標:

            1、通過(guò)觀(guān)察知道雞蛋的外形特征可以用橢圓表現出來(lái)。

            2、學(xué)習給母雞添畫(huà)許多圓圓的雞蛋。

            3、能夠大膽地添畫(huà),樂(lè )于參加繪畫(huà)活動(dòng)。

            4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

            5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

            二、活動(dòng)準備:

            油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙三、活動(dòng)過(guò)程:

            一、出示母雞生蛋圖片

            1、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上有什么?老母雞在干什么?

            2、教師唱歌曲《老母雞》,引起幼兒對母雞生蛋的關(guān)注。

            二、了解雞蛋的外形特征。

            1、出示雞蛋,師生共同觀(guān)察雞蛋,說(shuō)說(shuō)雞蛋是什么樣子的?

            2、請個(gè)別幼兒上臺示范畫(huà)雞蛋,其他幼兒觀(guān)察。

            3、集體評價(jià),了解畫(huà)雞蛋的正確方法。

            三、幼兒添畫(huà):母雞生蛋。

            1、引導幼兒在母雞的身體下方和身體周?chē)瞻椎牡胤教懋?huà)許多雞蛋,鼓勵幼兒畫(huà)大。

            2、教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

            四、展示幼兒作品,互相評價(jià)。

            1、比一比,看誰(shuí)的母雞生的蛋又多又大。

            2、揚畫(huà)面整潔的幼兒。

            附:歌曲《老母雞》

            老母雞,真能干。會(huì )捉蟲(chóng)兒,會(huì )生蛋?﹪}咯噠叫得歡。

            活動(dòng)反思:

            通過(guò)這次活動(dòng),幼兒掌握了畫(huà)圓的方法,我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前,我應該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓,這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí),我應該隨即的強調一下拿畫(huà)筆的正確姿勢,每一個(gè)細節都要注意到,下次活動(dòng)中應該更加的細心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí),我不但注意指導個(gè)別幼兒,還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,用積極的語(yǔ)言鼓勵幼兒,這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續保持。結束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。

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