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幼兒園小班體育《烏龜爬爬》教案
作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園小班體育《烏龜爬爬》教案,歡迎大家分享。
幼兒園小班體育《烏龜爬爬》教案1
活動(dòng)名稱(chēng):
運動(dòng)《烏龜爬爬》
活動(dòng)目標:
1、運用幼兒園已有的大型運動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準備:
大型玩具場(chǎng)地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊
活動(dòng)重難點(diǎn):
探索爬的不同方法。
活動(dòng)流程:
熱身運動(dòng),小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運動(dòng),激發(fā)興趣。
師:“我是烏龜媽媽?zhuān)瑏?lái),小烏龜,跟我一起去做早操!
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好!
2、集體練習個(gè)別幼兒示范,全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。
教學(xué)反思
通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性體驗游戲的快樂(lè ),增強不怕困難、勇往直前的.心里品質(zhì)。
體驗游戲的快樂(lè ),增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動(dòng)作不穩定身體協(xié)調性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動(dòng)中有待提高。
幼兒園小班體育《烏龜爬爬》教案2
【活動(dòng)設計】
我們發(fā)現很多幼兒在玩滑梯時(shí)不會(huì )很規矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調性發(fā)展的要求更高,對孩子也形成了一種新的挑戰,而且現在很多家長(cháng)怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上天氣驟冷,孩子都不想運動(dòng),所以我將計就計,抓住孩子的興趣,充分利用我們現有的物質(zhì)環(huán)境,設計了這個(gè)活動(dòng),增強幼兒的身體素質(zhì)和運動(dòng)的能力。
【活動(dòng)目標】
1、樂(lè )意參加各種體育活動(dòng),感受運動(dòng)帶來(lái)的'愉悅和快樂(lè )。
2、在體育游戲中,鞏固爬的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3、探索、學(xué)習爬的方法,掌握手膝著(zhù)地爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。(重難點(diǎn))
【活動(dòng)準備】
拼圖烏龜一只、頭飾若干、碰鈴、拱形門(mén)6個(gè)、沙包、小兔手偶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、拼圖烏龜導入,集中幼兒注意力。
師:“小朋友,今天咱班來(lái)了一位小客人,他非常調皮,你們猜猜他是誰(shuí)?”
。ń處熯呎f(shuō)邊出示烏龜的尾巴和烏龜的頭,一部分小朋友就會(huì )猜是蛇,再出示烏龜的爪子,最后是烏龜的殼。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。)
二、幼兒探索、學(xué)習爬的方法,掌握手膝著(zhù)地爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。
師:“小烏龜是怎樣來(lái)到咱班的?(爬著(zhù)來(lái)的)。誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的?”
1、“小烏龜”到場(chǎng)地上四散爬,老師觀(guān)察(觀(guān)察幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確)。
2、設計烏龜爬山坡的情景。在爬的過(guò)程中敲擊碰鈴(快、慢),幼兒根據所聽(tīng)到的鈴聲的快慢節奏爬,以提高幼兒爬的興趣。
師:“小烏龜們,聽(tīng),小鈴的聲音,哪只聰明的小烏龜爬的時(shí)候能和碰鈴的節奏一樣?”
3、“小烏龜”快回來(lái)休息一會(huì )兒(集中坐在場(chǎng)地上休息),有一只“小烏龜”爬的可好了,我們請它來(lái)表演一下(個(gè)別幼兒演示,教師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng):手、膝著(zhù)地,頭抬起看著(zhù)前方,手腳協(xié)調一致向前爬。)
4、幼兒集體練習爬,引導幼兒掌握爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。
教師小結:小烏龜真聰明,這么快就都學(xué)會(huì )了正確的爬法:手、膝著(zhù)地,頭抬起看著(zhù)前方,手腳協(xié)調一致向前爬。
三、送糧食。
師:“小烏龜”有好朋友找你們,快回來(lái)嘍。
1、是誰(shuí)在找你們呀?(教師出示手偶玩具小兔子)小兔子想請“小烏龜”幫個(gè)忙。冬天到了,小兔家買(mǎi)了許多糧食,可小兔自己的力氣太小,糧食又那么多怎么搬回家?所以,來(lái)請小烏龜幫忙,你們愿意嗎?小兔的家在很遠的地方,要鉆過(guò)山洞才能到,小朋友怕累嗎?(每次只能運一包糧食,運完后要從山洞外面爬回來(lái)。)
2、給好朋友送糧食。(幼兒排成一隊,教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞。)
3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情,也累了,咱們聽(tīng)音樂(lè )做運動(dòng)休息一下吧。
四、播放音樂(lè ),教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng),結束游戲。
幼兒園小班體育《烏龜爬爬》教案3
活動(dòng)目標
1. 學(xué)習聽(tīng)信號手膝著(zhù)地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2. 提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備
1.課件-音樂(lè ):《動(dòng)物狂歡節》(四)烏龜
2.鈴鼓一個(gè),場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色,活動(dòng)身體
1. 小朋友,你們看這是誰(shuí)呀?(出示小烏龜)
你們喜歡小烏龜嗎?
今天,我們就來(lái)當小烏龜,大家一起做游戲好嗎?
2. 我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )先活動(dòng)活動(dòng)身體,學(xué)學(xué)小烏龜走好嗎?
二、變換方式朝制定目標爬行
1.你們還想和哪些小動(dòng)物玩呀?
(引導幼兒說(shuō)出小貓,小狗)
2.你們去邀請小動(dòng)物吧
要求幼兒爬動(dòng)著(zhù)向小貓、去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。
學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”
3.要求幼兒爬動(dòng)著(zhù)向小狗去問(wèn)好,引導幼兒學(xué)習倒爬,并倒爬著(zhù)回小狗的家。
教師示范倒爬:
看看媽媽是怎樣倒爬的`,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
三、練習聽(tīng)信號變換方向爬
1.出示鈴鼓,讓幼兒聽(tīng)咚咚咚的聲音,再聽(tīng)響鈴的聲音。
2.提出游戲要求:今天小烏龜要聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)
鈴鼓“咚咚咚”,小烏龜就往前爬
鈴鼓“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著(zhù)爬。
3.組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。
四、調整活動(dòng)量:烏龜曬太陽(yáng)
寶寶們,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,躺在早地上曬曬太陽(yáng)
五、游戲:烏龜找肉
1.我們玩了很長(cháng)時(shí)間,肚子一定餓了吧,我們一起去找肉吃好嗎?爬過(guò)草地,游過(guò)小河,河對岸的池塘里就有好多肉。
2.全體幼兒按照一定的路線(xiàn)尋找肉,可重復數次,視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
六、放松活動(dòng)
1.烏龜寶寶玩累了,我們到池塘里去沖個(gè)澡吧(幼兒自由動(dòng)作放松)
2.游戲結束。
幼兒園小班體育《烏龜爬爬》教案4
【活動(dòng)目標】
1、認識烏龜的外形特征,簡(jiǎn)單了解烏龜的生活習性。
2、愿意飼養小動(dòng)物。
3、培養幼兒的愛(ài)心。
【活動(dòng)準備】
1、小烏龜四只分別養在四個(gè)魚(yú)缸里。
2、適合學(xué)小烏龜爬的慢節奏的音樂(lè )。
3、喂小烏龜的食物:小魚(yú)、小蝦、碎肉等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜謎語(yǔ)的形式導入課題。
教師說(shuō):身穿硬甲殼,四角慢慢爬,別人欺負它,快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(烏龜)
2、觀(guān)察小烏龜。
。1)教師組織幼兒分組觀(guān)察魚(yú)缸中的'小烏龜,講一講:小烏龜的頭、腳、殼分別是什么樣的?(重點(diǎn)觀(guān)察烏龜殼的花紋)
。2)教師引導幼兒觀(guān)察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。
3、 探索活動(dòng)
。1)將小烏龜放在地上,看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)
。2)用手碰碰小烏龜,看它會(huì )有什么反應?(會(huì )把頭和四肢縮進(jìn)殼里,周?chē)鷽](méi)有危險后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身,看它怎樣用頭頂地面使自己翻過(guò)來(lái)。
。3)喂喂小烏龜:教師出示準備好的食物,鼓勵幼兒喂小烏龜,看小烏龜是怎樣吞食的。
4、游戲:學(xué)習小烏龜爬。
。 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢,一起學(xué)學(xué)烏龜爬。
。2)放音樂(lè ),幼兒聽(tīng)音樂(lè )在活動(dòng)室中自由模仿烏龜,兩手兩膝著(zhù)地向前爬。教師用手觸摸小烏龜,被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。
【活動(dòng)延伸】
將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起喂養和照顧它。
幼兒園小班體育《烏龜爬爬》教案5
一、設計意圖:
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn),我就設計了《烏龜爬爬爬》這個(gè)游戲活動(dòng),想讓孩子通過(guò)游戲活動(dòng)能夠學(xué)習“鉆、爬”等動(dòng)作,來(lái)提高他們動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性,體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標:
1、.模仿烏龜爬,練習手、膝著(zhù)地爬的動(dòng)作,進(jìn)一步鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、初步學(xué)會(huì )合作,體驗合作游戲帶來(lái)的快樂(lè );
三、活動(dòng)準備:
1、小烏龜X飾若干;
2、體操墊6個(gè)、“拱門(mén)”3個(gè);
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣。
一天,天氣晴朗。烏龜媽媽帶著(zhù)小烏龜出去散步。突然,小烏龜發(fā)現,在前面不遠處,有一大堆糧食,烏龜媽媽高興的說(shuō):寶貝們,你們愿意幫助媽媽運糧食嗎?
幼兒:愿意
教師:寶貝們,要幫媽媽運糧食是一件很不容易的事哦,你們會(huì )遇到很多障礙的,你們能戰勝困難嗎?
引導幼兒說(shuō)出:我不怕困難
教師:好吧,寶寶要想幫助媽媽運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習手膝著(zhù)地爬。
2、學(xué)習手膝著(zhù)地爬
教師扮龜媽媽?zhuān)變喊琮攲殞?/p>
教師示范爬的動(dòng)作:烏龜媽媽手膝著(zhù)地,抬頭,眼睛看著(zhù)前方,慢慢的爬,幼兒跟著(zhù)學(xué)。
幼兒自由爬:幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀(guān)察幼兒爬得方法,及時(shí)指導糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(有的.孩子用手腳著(zhù)地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著(zhù)地的方法爬行,)
3、游戲“小烏龜運糧食”
小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去運糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”
小朋友們頭戴小烏龜X飾,分成兩隊,比比那一隊幼兒運得多。(幼兒可以自由選擇運糧方法)
五、整理活動(dòng):
烏龜寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結,老師真為你們感到驕傲。讓我們也放松放松、休息休息吧。
幼兒園小班體育《烏龜爬爬》教案6
設計背景:
新課程中的運動(dòng)有四個(gè)強調:
1、強調孩子對運動(dòng)課程的興趣。
2、要強調增強幼兒身體的素質(zhì)和運動(dòng)的能力。
3、強調充分利用自然因素。
4、強調個(gè)性心理品質(zhì)的培養。
在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,我班的小朋友帶來(lái)了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話(huà)題。而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現很多幼兒不會(huì )很規矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調性發(fā)展的要求更高,對孩子也形成了一種新的挑戰,而且現在很多家長(cháng)怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的`發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運動(dòng),所以我就將計就計,抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現有的物質(zhì)環(huán)境,設計了這個(gè)活動(dòng),增強幼兒的身體素質(zhì)和運動(dòng)的能力。
幼兒園小班體育教案《烏龜爬爬》
活動(dòng)名稱(chēng):運動(dòng)《烏龜爬爬》
活動(dòng)目標:
1、運用幼兒園已有的大型運動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準備:大型玩具場(chǎng)地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊
活動(dòng)重難點(diǎn):探索爬的不同方法。
活動(dòng)流程:熱身運動(dòng),小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運動(dòng),激發(fā)興趣。
師:我是烏龜媽媽?zhuān)瑏?lái),小烏龜,跟我一起去做早操。
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。
2、集體練習個(gè)別幼兒示范,全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲龜兔賽跑兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。
教學(xué)反思
通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性體驗游戲的快樂(lè ),增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗游戲的快樂(lè ),增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動(dòng)作不穩定身體協(xié)調性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動(dòng)中有待提高。
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