初三物理教學(xué)計劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?下面是小編為大家收集的初三物理教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初三物理教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目標:
基礎性目標:通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗,初步了解分子熱運動(dòng)的基本內容。
發(fā)展性目標:能識別擴散現象,并能用分子熱運動(dòng)解釋生活中熱現象。
融通性目標:用演示實(shí)驗激發(fā)學(xué)生對大千世界的興趣,使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現象,可以認識無(wú)法直接感知的事實(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn):一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規則的運動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn):分子之間存在相互的作用力。
三、教學(xué)方法:實(shí)驗探究法 轉換法 小組討論法
四、教學(xué)準備:課件,演示實(shí)驗和學(xué)生動(dòng)手的實(shí)驗器材。
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)激情導學(xué)
【課件圖片展示】同學(xué)們,我們通過(guò)我們的眼睛看到的是一個(gè)多姿多彩的宏觀(guān)世界,那么,如果深入物體內部,會(huì )是一個(gè)怎樣的情況呢?回顧第十一章的“宇宙和微觀(guān)世界”的學(xué)習,請同學(xué)們回答下面的問(wèn)題。(播放課件)
1.物質(zhì)由_____組成。
2.分子是_____________的最小微粒。
3.分子是很____的,如果把分子設想成球形,一般分子的直徑大約只有______m,用肉眼直接看不到。
4.分子的數量很______。
通過(guò)對前面知識的回顧,我們能夠知道:物質(zhì)是由大量分子組成的。
(二)合作探究
探究活動(dòng)(一)
實(shí)驗:1.學(xué)生參與:請同學(xué)們判斷桌子上甲燒杯中無(wú)色透明的液體,是什么物質(zhì)?
2.演示實(shí)驗:二氧化氮氣體和空氣之間的擴散實(shí)驗。
由上面的兩個(gè)實(shí)驗,引入分子的擴散現象:
擴散現象:不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí),分子彼此進(jìn)入對方的現象, 叫做擴散現象。
證明:氣體可以發(fā)生擴散現象。
遞進(jìn)提問(wèn):氣體可以發(fā)生擴散現象。那么液體和固體是否也能發(fā)生擴散現象呢?課件展示:硫酸銅溶液和清水的擴散實(shí)驗。
證明: 液體之間也能發(fā)生擴散現象。
課件展示:1.鉛片和金片的擴散。
2.存放煤的墻角,幾年后墻壁表面厚厚的一層都變黑了。
證明: 固體之間也能發(fā)生擴散現象。
總結:氣體,液體,固體之間都可以發(fā)生擴散現象。
探究活動(dòng)(二)
提問(wèn):擴散現象能證明什么?請小組討論。
請學(xué)生回答,后教師總結。證明了:
1. 一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規則運動(dòng)。
2. 分子間有間隔。
學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)驗:30ml的酒精和30ml的水混合,觀(guān)察混合后總體積。3分鐘后請學(xué)生回答看到的現象,證明了什么?通過(guò)酒精和水混合后的總體積小于60ml。
證明:分子間有間隔。
探究活動(dòng)(三)
提問(wèn):影響擴散快慢的主要因素是什么?
猜想:溫度。
猜想的理由(生活中的哪些現象能證明擴散快慢跟溫度有關(guān)):
學(xué)生回答:……
教師補充:1.同樣大的糖塊放在熱水中比放在冷水中擴散的快。
2.其他情況相同時(shí),放在陽(yáng)光下的濕衣服比放在家里干的快。
3.媽媽炒菜時(shí),老遠就聞到香味,但吃菜的時(shí)候卻感覺(jué)沒(méi)有那么香。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗 :在一個(gè)燒杯中裝半杯涼水,另一個(gè)相同的燒杯中裝等量的熱
水,用鋼筆分別在涼水、熱水中同時(shí)滴入一滴紅墨水。比較兩杯中紅墨水的
擴散現象。(3分鐘)
結論:擴散快慢與溫度有關(guān); 溫度越高,分子的熱運動(dòng)就越劇烈,擴散越快。
(三)啟思點(diǎn)撥
提問(wèn):1.組成物質(zhì)的分子不停的做無(wú)規則運動(dòng),那么固體和液體為什么不會(huì )飛散開(kāi)來(lái)? 2.分子間存在間隔,那么固體和液體為什么很難被壓縮?(學(xué)生討論3分鐘)
請學(xué)生回答:……
教師總結:分子間同時(shí)存在相互作用的引力和斥力。
教師出示:“彈簧連著(zhù)乒乓球”教具。講解:用兩個(gè)乒乓球代表某種物質(zhì)的兩個(gè)分子,中間用一個(gè)彈簧連接。分析:
當彈簧處于自然狀態(tài)(平衡狀態(tài))時(shí),兩分子(兩乒乓球)之間的距離設為r0
當兩分子之間的距離r= r0 時(shí),F引 = F斥
當兩分子之間的距離r r0 時(shí),F引 F斥,表現為引力。
當兩分子之間的距離r r0 時(shí),F引 F斥,表現為斥力。
當兩分子之間的距離r》r0 時(shí),F很小,幾乎為0教學(xué)小結:(學(xué)生一起大聲讀一遍,加強印象)
一、分子熱運動(dòng)的基本內容:
1.物質(zhì)是由大量分子組成的。
2.一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規則運動(dòng);且溫度越高,分子的熱運動(dòng)越劇烈。
3.分子間同時(shí)存在著(zhù)相互作用的引力和斥力。
二、擴散現象:
1.擴散現象(定義):不同物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對方的現象叫做擴散。
2.擴散現象隨溫度升高而日趨明顯。
3.擴散現象在氣體、液體、固體中都能發(fā)生。
4.擴散現象——說(shuō)明:1)一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規則運動(dòng)。
2)分子間有間隔。
(四)差異評價(jià)
這節課,我學(xué)會(huì )了…
我感受最深的是…
我想我將會(huì )…
我還有疑惑的是…
第十六章 第1課時(shí) 分子熱運動(dòng) 課堂實(shí)錄
一。激情導學(xué)
思考后回答
1.物質(zhì)由_____組成。
2.分子是_____________的最小微粒。
3.分子是很____的,如果把分子設想成球形,一般分子的直徑大約只有______m,用肉眼直接看不到。
4.分子的數量很______。
二。合作探究
活動(dòng)(一)
1. 判斷無(wú)色透明的液體是什么物質(zhì)?
2. 演示實(shí)驗:NO2氣體和空氣擴散實(shí)驗。
注明:1) NO2氣體制取方法:(方程式)
Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O
2) NO2氣體是紅棕色的有毒氣體。
3)NO2氣體處理:用NaOH溶液。
3. Cu SO4 溶液和清水的擴散實(shí)驗。
證明:液體之間是可以發(fā)生擴散現象。
師:三鑫美不美?
生:美。
師:愛(ài)不愛(ài)三鑫?
生:愛(ài)。
師:我們通過(guò)我們的眼睛,看到了一個(gè)美麗的三鑫。我們所看到的是一個(gè)宏觀(guān)世界,同學(xué)想不想知道,如果深入到物體的內部,有將會(huì )是一個(gè)什么樣的情況? 我們在第十一章第一節就學(xué)習過(guò)分子的有關(guān)知識。
下面我們一起來(lái)思考后回答幾個(gè)問(wèn)題:
1.物質(zhì)由分子組成。
2.分子是組成物質(zhì)的最小微粒。3.分子是很小的,如果把分子設想成球形,一般分子的直徑大約只有10-10m,用肉眼直接看不到。
4.分子的數量很多的。
師:1m =____nm 10-10m=_____nm
生:1m=109nm 10-10m=0.1nm (好,掌聲!)
(教師結合課件,講解分子大小)
師:通過(guò)對前面學(xué)過(guò)的知識的回顧可知;
物質(zhì)是由大量的分子組成的。
師:請同學(xué)們判斷我們實(shí)驗桌子上大燒杯里面無(wú)色透明的物質(zhì)是什么液體?
?學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(3分鐘)
生:是酒精。
師:大家的判斷跟這位同學(xué)的是否一樣?
生:是。
師:我們?yōu)槭裁茨軌蚺袛嗨褪蔷凭@種物質(zhì)呢?
生:聞氣味。
師:通過(guò)聞氣味能夠判斷是酒精,說(shuō)明這個(gè)酒精分子進(jìn)入到空氣中,然后通過(guò)我們的鼻子可以判斷它是酒精。
師:下面我們進(jìn)行課本P124實(shí)驗。
首先,教師將這個(gè)實(shí)驗的裝置簡(jiǎn)單的介紹一下。
師:裝置由兩個(gè)集氣瓶和一個(gè)毛玻璃片。
下面集氣瓶中裝的是NO2氣體,上面集氣瓶中裝的是空氣。
師:NO2氣體在化學(xué)中我們學(xué)到過(guò),它是
生:紅棕色的氣體。
師:NO2氣體是紅棕色的有毒氣體。
師:它的密度跟空氣的密度相比較,哪的大?
生:NO2氣體的密度大些。
師:下面我將這個(gè)密度大的NO2氣體放在下面,我們看看它能不能進(jìn)入到上面的空氣中?
教師做演示實(shí)驗,學(xué)生觀(guān)察。
(用濃硝酸和銅起化學(xué)反應生成NO2氣體)
現象:
過(guò)一會(huì )可以看見(jiàn)下面的NO2氣體分子進(jìn)入到上面的空氣中,上面的空氣分子進(jìn)入到NO2氣體中,最后兩集氣瓶中的顏色幾乎變得均一。
我們將這種現象,稱(chēng)為擴散現象。
總結:擴散現象:不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí),分子彼此進(jìn)入對方的現象, 叫做擴散現象。
師:通過(guò)剛才的實(shí)驗,可以證明氣體之間可以發(fā)生擴散現象,那么肯定有同學(xué)想知道,液體和固體之間是否也可以發(fā)生擴散現象呢?
生:可以。
師:可不可以,我們要通過(guò)實(shí)驗來(lái)證明。
演示實(shí)驗:Cu SO4 溶液和清水的擴散實(shí)驗。
師:請同學(xué)們思考Cu SO4 溶液和清水的密度哪個(gè)大?
生:Cu SO4 溶液。
師:我們將 Cu SO4 溶液放在量筒的下面,水放在上面。
因為Cu SO4 溶液和清水的擴散實(shí)驗需要很長(cháng)的時(shí)間,教師利用多媒體展示:兩者擴散經(jīng)過(guò)10天,20天,30天后的現象。
證明:液體之間是可以發(fā)生擴散現象。
4. 1)金的擴散現象。
2)。煤擴散到墻里的現象。
證明:固體之間也可以發(fā)生擴散現象。
活動(dòng)(二)
5.擴散現象說(shuō)明了什么?(學(xué)生討論)6.酒精和水的混合實(shí)驗:
學(xué)生分組實(shí)驗,觀(guān)察現象后得結論。
現象:
30ml的水和酒精混合后的總體積小于60ml。
活動(dòng)(三)
7.影響擴散快慢的主要因素是什么?
曬衣服
8. 墨水在熱水中和冷水中擴散快慢。
(三)啟思點(diǎn)撥
課件展示:
1.金的擴散現象。
2.煤擴散到墻里的現象。
證明:固體之間也可以發(fā)生擴散現象。
總結:氣體,液體和固體之間都可以發(fā)生擴散現象。
師:通過(guò)上面的學(xué)習,我們知道氣體,液體和固體之間都可以發(fā)生擴散現象。 擴散現象我們可以直接感知,同學(xué)們想想:它能夠告訴我們哪些微觀(guān)世界的知識?
同學(xué)之間討論30秒。
生:說(shuō)明了一切物質(zhì)的分子都在做無(wú)規則的運動(dòng)。
師:還能夠說(shuō)明說(shuō)明?
學(xué)生思考,但思考沒(méi)有結果,教師通過(guò)實(shí)驗啟發(fā)。
師:為了便于同學(xué)們思考,下面我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗。(“酒精和水混合”實(shí)驗)
器材:兩個(gè)量筒,酒精,水。
師:用兩個(gè)量筒分別量取30ml的水和酒精,然后將酒精到在水中,看看混合后的也液體總體積是否有60ml。
?學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(3分鐘)
師:請一位同學(xué)將自己實(shí)驗的現象和結論敘述出來(lái)。
生:30ml的酒精和30ml的水混合后總體積小于60ml,說(shuō)明分子之間有間隔。(好,掌聲!)
師:擴散現象,是我們看見(jiàn)的,可以直接感知的現象,它能推測我們無(wú)法直接感知的`事實(shí):(1.一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規則運動(dòng);2.分子間有間隔),這種物理學(xué)中研究問(wèn)題的什么方法?
生:轉換法。
師:好,那么請同學(xué)們再思考:擴散到底有沒(méi)有快和慢呢?
生:有。
師:影響擴散快慢的主要因素是什么?
生:溫度。
師:同學(xué)們猜想是 :溫度,那有沒(méi)有理由?
通過(guò)我們生活中的哪些現象,可以初步的證明:擴散現象跟溫度有關(guān)呢?
生:冰塊熔化。
師:冰塊熔化,是同一種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化,擴散現象是發(fā)生在兩種及以上的物質(zhì)之間。所以,冰塊熔化不屬于擴散現象。
生:沖咖啡的時(shí)候用熱水,溶化的要快一些。
師:很好,是擴散現象跟溫度有關(guān),還有沒(méi)有?
生:衣服放在太陽(yáng)底下干的快些。
師:很好,衣服上的分子在太陽(yáng)下,溫度高些,水分子擴散到空氣中快一些。還有沒(méi)有?
生:我們在化學(xué)課的時(shí)候做的品紅在溫水中的擴散速度比在冷水中要快。
師:好的,下面我們正好一起來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗。
?學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(3分鐘)
師:通過(guò)實(shí)驗,看到什么現象?證明了什么?
生:墨水在熱水中擴散得快。說(shuō)明,溫度熱高,擴散得熱快。
結論:溫度越高,分子的熱運動(dòng)就
越劇烈,擴散越快。
由于分子的運動(dòng)跟溫度有關(guān),所以這種分子無(wú)規則運動(dòng)叫做分子熱運動(dòng)。
師:分子不停的在做無(wú)規則的運動(dòng),那么固體和液體為什么不會(huì )飛散開(kāi)來(lái)?分子間存在著(zhù)間隔,為什么固體和液體又很難被壓縮呢?
學(xué)生討論30秒。
生:固體和液體為什么不會(huì )飛散開(kāi)來(lái),是因為分子之間存在著(zhù)引力;固體和液體很難被壓縮,是因為分子之間存在著(zhù)斥力。(好,掌聲!)
師:總結:分子之間同時(shí)存在著(zhù)相互作用的引力和斥力。
分子引力實(shí)驗
分子作用力演示模型
演示實(shí)驗:兩鉛塊相吸實(shí)驗。
師:我這里有兩鉛塊,我先在地面上摩擦幾下,好,同學(xué)們看看它們能不能粘在一起?
生:1.能。2.不能。
師:請同學(xué)們看好了。
現象:下面的鉛塊沒(méi)有掉下來(lái)。
師:鉛塊受到重力,但不會(huì )掉下來(lái),說(shuō)明什么?
生:上面的鉛塊和下面的鉛塊分子之間有引力。
教師出示:乒乓球彈簧模型。
師:我這里有一個(gè)模型,可以便于同學(xué)們更好的理解分子間的作用力。 這里,老師用兩個(gè)乒乓球代表某種物質(zhì)的兩個(gè)分子,中間用一個(gè)彈簧連接。下面我們來(lái)分析:
當彈簧處于自然狀態(tài)(平衡狀態(tài))時(shí),兩分子(兩乒乓球)之間的距離設為r0
當兩分子之間的距離r= r0 時(shí),F引 = F斥
當兩分子之間的距離r r0 時(shí),F引 F斥,表現為引力。
當兩分子之間的距離r r0 時(shí),F引 F斥,表現為斥力。
當兩分子之間的距離r》r0 時(shí),F很小,幾乎為0
課堂小結:(教師給出總結,學(xué)生齊讀)
(四)差異評價(jià)
課堂練習:
1.下列現象中能說(shuō)明分子不斷做無(wú)規則運動(dòng)的是( )
A.在爐邊烤火感到暖和
B.打開(kāi)酒精瓶蓋能聞到酒精氣味
C.刮風(fēng)時(shí)路上揚起灰塵
D.鐵釘放久了生銹
2.互相接觸的物體分子彼此進(jìn)入對方的現象___現象。它可以發(fā)生在____,____,_____之間。
3.下列現象中不是擴散現象的是( )
A.掃地時(shí)灰塵滿(mǎn)天飛
B.放入杯中的糖使整杯水變甜了
C.在無(wú)風(fēng)的房間里打開(kāi)一瓶香水,過(guò)了一會(huì )兒,整個(gè)房間都有香味
D.滴入水中的紅墨水使水變紅
初三物理教學(xué)計劃2
一、指導思想
從本學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,本著(zhù)“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì )到物理的樂(lè )趣,也為以后的學(xué)習打下基礎。
二、教材分析
教材在內容選配上,注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上,積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律,又保持了知識的結構性。 教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體,把學(xué)生當作第一讀者,按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節,以及實(shí)驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
三、教學(xué)目標
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),在掌握基礎知識的同時(shí),對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋(gè)重新的,更加科學(xué)的認識。
1、進(jìn)一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學(xué)習新的物理教育觀(guān)念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步加強物理觀(guān)察、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗;落實(shí)學(xué)生實(shí)驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實(shí)驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗。加強實(shí)驗意識和操作訓練。
3、進(jìn)一步突出應用物理知識教學(xué),樹(shù)立知識與應用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會(huì )”,注重培養學(xué)生應用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng),強化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,擴大學(xué)生的'知識面,發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,初步訓練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關(guān)的現代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會(huì )生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實(shí)際,要做到聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認識實(shí)際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實(shí)際,反對離開(kāi)社會(huì )生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際,還要注意適應新情況,增強時(shí)代感,加強教學(xué)的針對性和現實(shí)性,體現學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐,把握時(shí)代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題;要注意創(chuàng )設新情景,提出新問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習。
初三物理教學(xué)計劃3
(一)、引入新課:
教師分別用新、舊電池給同一個(gè)小燈泡供電觀(guān)察燈泡的亮暗程度,讓學(xué)生觀(guān)察并回答所看到的現象。
教師追問(wèn):新舊電池為什么會(huì )造成同一燈泡亮暗程度的不同?今天的學(xué)習會(huì )給我們新的啟示。板書(shū)課題:四、電壓和電壓表的使用(1)
(二)、新授:
1.建立電壓的概念:
(1)實(shí)驗引入:把一節干電池、小燈泡、開(kāi)關(guān),按電路圖用導線(xiàn)將電路連接起來(lái)。
閉合電路中的開(kāi)關(guān),燈泡亮了;取下電池,閉合開(kāi)關(guān),燈泡不亮。
在這種情況下,為什么電路中不能形成電流,電源的作用是什么?
(2)介紹水流形成的原因,類(lèi)比出電流形成的原因
、(教師操作,學(xué)生觀(guān)察并回答)將裝有水的U型管連通器的`底部用止水鉗夾住,兩管內水面相平。打開(kāi)止水鉗,兩管內水會(huì )不會(huì )發(fā)生流動(dòng)?
、谠傧騏型管內加水,使左管水面高出右管水面,打開(kāi)止水鉗,將會(huì )看到水從左管流向右管。在什么時(shí)候會(huì )看到水流?當兩管液面不平是會(huì )看到水流。
、(教師解釋)水位差形成水的壓強差(又叫水壓),水壓是使水定向流動(dòng)形成水流的原因。
追問(wèn):你看到的水流時(shí)間長(cháng)嗎?怎樣才能出現長(cháng)時(shí)間的水流?(學(xué)生討論)
要始終保持兩管的水位差。
、芙處熃Y合課本插圖進(jìn)行解釋?zhuān)何覀兛梢杂靡慌_抽水機不斷地把水從乙處抽到甲處(課本圖13-26),使甲處的水總比乙處的水位高,由于水管兩端總保持一定的水壓,于是水管內就有持續水流。
、萁處熞龑W(xué)生將水路與電路進(jìn)行比較:
兩個(gè)水槽----電源的正、負極;
兩個(gè)水槽水位有高低----電源兩極電位有高低;
水位差形成水壓----電位差形成電壓;
水壓形成水流----電壓形成電流;
抽水機產(chǎn)生、維持水壓----電源提供、維持電壓。
(3)歸納:電壓是形成電流的原因;電源是提供電壓的裝置。
(4)學(xué)生自習課本,了解以下內容:
、匐妷旱姆栍肬表示。②電壓的單位是:伏特簡(jiǎn)稱(chēng)伏(V)。③常用單位千伏(kV),毫伏(mV),微伏(μV)。④請同學(xué)們看課本上的幾種電壓值,要求記住的電壓值:1節干電池電壓為1.5V,一個(gè)蓄電池電壓為2V,照明電路電壓為220V,對人體安全的電壓不超過(guò)36V。
3.介紹電壓表的使用:
(1)學(xué)生分組活動(dòng)、觀(guān)察、思考、討論:
電壓表的作用?表盤(pán)上標有字母V的含義?引導學(xué)生觀(guān)察演示電壓表:
當使用“-”和“3”接線(xiàn)柱時(shí),從表盤(pán)的下排刻線(xiàn)讀數,量程是多大?最小刻度值是多少?
當使用“-”和“15”接線(xiàn)柱時(shí),從表盤(pán)的上排刻度讀數,量程是多大?最小刻度值是多少?
(2)利用投影進(jìn)行電壓表的讀數練習。
(3)學(xué)生閱讀課本電壓表的使用方法:
、佥^零;②并聯(lián);③使被測電壓不超出電壓表量程;在已知電路中電壓大小時(shí),直接選擇合適的量程;若不能判斷,則先試用大量程,然后進(jìn)行選擇。
(4)討論:電流表和電壓表的使用異同點(diǎn)?
(5)教師演示電壓表的使用。
初三物理教學(xué)計劃4
新學(xué)期伊始,為了在本學(xué)期更好的完成物理教學(xué)任務(wù),現制定計劃如下:
一、學(xué)情分析
1.學(xué)生方面
八年級學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象,對于由感性思維到抽象思維轉變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。同學(xué)們都來(lái)自農村知識面比較窄,雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習中有了一定的物理知識基礎,但從物理知識系統的總體上來(lái)說(shuō),只是學(xué)習了其中最基礎、最基本的物理知識,所學(xué)的知識比較淺顯,作為一門(mén)新學(xué)科,應該注意保護學(xué)生學(xué)習的積極性,從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.教師方面
本人剛接手初中物理的教學(xué),對初中生的年齡特征,認知水平了解的都比較少,初中生的主觀(guān)能動(dòng)性要比高中生差,所以需要老師適時(shí)的引導,孜孜不倦的教誨,培養良好的學(xué)習習慣,作為教師,當務(wù)之急就是轉變角色,多了解一些初中生的行為特征。
二、教材分析
我校所使用的教材是山東科技出版社出版的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材。本教材面向全體學(xué)生,體現“以人為本”的思想,以學(xué)生興趣、認識規律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構,書(shū)中包含許多開(kāi)放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題,充分體現STS思想,同時(shí)注意擴大學(xué)生的知識面,收入一些十分有用且有趣的'知識,力求形式生動(dòng)活潑。能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
三、教學(xué)目標
1.知識與技能
(1)初步了解運動(dòng)學(xué)、聲、光等一些基本的物理現象和物理規律,知道物理學(xué)不僅指物理知識,而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
(2)具有初步的實(shí)驗操作技能,會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
(3)會(huì )記錄實(shí)驗數據,知道簡(jiǎn)單的數據處理方法,會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告,會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2.過(guò)程與方法
(1)經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察物理現象的主要特征。能在觀(guān)察物理現象或物理學(xué)習過(guò)程中發(fā)現一些問(wèn)題。具有有初步的觀(guān)察能力和提出問(wèn)題的能力。
(2)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),有初步的信息收集和處理的能力。
(3)學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律,嘗試應用已知的科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題。有初步的分析概括能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
(1)具有對科學(xué)的求知欲,樂(lè )于探索自然現象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,有將科學(xué)技術(shù)應用于日常生活、社會(huì )實(shí)踐的意識。樂(lè )于參與觀(guān)察、實(shí)驗、制作、調查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。
(3)初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會(huì )發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響,有可持續發(fā)展的意識,能在個(gè)人力所能及的范圍內對社會(huì )的可持續發(fā)展有所貢獻。
四、具體計劃與措施:
1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習,認真學(xué)習有關(guān)素質(zhì)教育的理論,虛心向老教師學(xué)習,多聽(tīng)他們的課,做到每周不少于一節,提高自身的業(yè)務(wù)水平;
2、認真鉆研教材、教參,注重教材體系,把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗,把好實(shí)驗關(guān)。
3、認真備課,根據不同的課型,精心設計每一個(gè)學(xué)案,讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂,服務(wù)于學(xué)生,充分利用課堂40分鐘,向40分鐘要效益;本人力爭在本學(xué)年完成系列課達標。
4.注意調節課堂氣氛,初中生的注意力比較分散,上課時(shí)要注意師生互動(dòng),生生互動(dòng),充分體現以“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
5、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。指導學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”,要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn);建立“錯題記錄本”,做到不放過(guò)任何一個(gè)錯題;并指導學(xué)生預習、復習、解題的思路和能力;
6.注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。做到課前預習,課上記筆記,課后復習,的學(xué)習習慣;杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
7.嚴格要求學(xué)生,不能放松任何一個(gè)細節的管理。但根據初三學(xué)生的年齡特點(diǎn),要做到嚴而有情,嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理,以說(shuō)服教育為主,不能一味的批評指責。
8.積極學(xué)習現代化的教育教學(xué)技術(shù),在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué),提高授課效率。
9.開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣,教師應該在教學(xué)過(guò)程中,因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度及安排
同教研室及初三年級物理集體備課時(shí)間表
六、教研計劃與課題
同物理組教研計劃安排
初三物理教學(xué)計劃5
一、基本情況分析
今年我擔任九(2)班和九(3)班的物理教學(xué)工作,這兩個(gè)班學(xué)生成績(jì)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩極分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習,從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習的積極性,培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。
二、指導思想
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué),不僅要注重科學(xué)探究,而且要提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué),從而培養適應社會(huì )需要的人才。
三、教學(xué)內容安排
本學(xué)期的教學(xué)內容為11—16章,主要是力、機械和運動(dòng)能量、質(zhì)量和密度等現象的基本知識及其應用。
四、教改措施
在新課程的指導下,改變傳統的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成,加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習內容與學(xué)習生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
五、教學(xué)目標
1、知識與技能
A.初步認識物質(zhì)的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
B.初步認識電、磁現象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。
C.了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
D.具有初步的實(shí)驗操作技能,會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
E.會(huì )記錄實(shí)驗數據,知道簡(jiǎn)單的數據處理方法,會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告,會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ),簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2、過(guò)程和方法:
A.經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
B.能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題的能力。
C.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
D.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
E.學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律,嘗試應用書(shū)籍的科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題,有初步的分析概括能力。
F.能書(shū)面或口頭表達自己的觀(guān)點(diǎn),初步具有評估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識,有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
A.能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛(ài)和諧相處的情感。
B.具有對科學(xué)的求知欲,樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C.在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問(wèn)題的喜悅。
D.養成實(shí)事求是,尊重自然規律的科不態(tài)度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規律的初步意識。
E.有將自己的.見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)。
F.有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識,有理想,有報護,熱愛(ài)祖國,有振興中華的使命和責任感。
六、具體措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A.鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習物理概念和規律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
B.使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。
C.重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現代社會(huì )和科學(xué)工作中,個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建,而不是去復制知識,學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A.以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系,因此在實(shí)際教學(xué)中,要結合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
B.在閱讀理解,收集信息,觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C.盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
初三物理教學(xué)計劃6
指導思想:
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念,在新的物理課程理念中倡導"一切為了學(xué)生的發(fā)展",要樹(shù)立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué),從而培養適應社會(huì )需要的人才。
教學(xué)任務(wù)和目標:
1、引導學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的.初步知識及其實(shí)際應用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用;
2、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;
3、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神,結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育和品德教育。
學(xué)生基本情況分析:
物理是八年級新開(kāi)學(xué)科,多數同學(xué)感到新奇,具有較高的學(xué)習積極性。但也有不利的一面,有些同學(xué)聽(tīng)說(shuō)物理難學(xué),使他們的學(xué)習積極性大減。這就需要教師在思想上作進(jìn)一步糾正,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習,從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習的積極性,培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
教材分析:
本學(xué)期教材共六章分別是:
十三、內能,
十四、內能的利用,
十五、電流和電路,
十六、電壓和電阻,
十七、歐姆定律,
十八、電功率。
具體章節又可分為:觀(guān)察、實(shí)驗探究、討論交流、動(dòng)手做、活動(dòng)、我的設計、家庭實(shí)驗室、走向社會(huì )、物理在線(xiàn)幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開(kāi)展,更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理知識。教材在內容選配上,注重從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上,積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律,又保持了知識的結構性。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),在掌握基礎知識和技能的同時(shí),對四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認識。
教學(xué)方法和措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué):在現代社會(huì )和科學(xué)工作中,個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道,在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建,而不是去復制知識,學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
5、將探究方法和創(chuàng )新精神用于教學(xué)中。
6、積極組織并指導物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。
初三物理教學(xué)計劃7
一.重視基礎知識復習教學(xué):
基礎知識是做好習題的基礎,很多學(xué)生往往由于基礎不扎實(shí)導致出現不應有的錯誤,因此,在復習教學(xué)中要著(zhù)重訓練學(xué)生熟練掌握基本知識,形成基本技能.
二.進(jìn)行拓展性練習,訓練思維的靈活性:
在掌握基礎知識后,學(xué)生對于解題的思路常常表現為固定模式,缺乏獨立的思考,所以,在教學(xué)中應著(zhù)重于解題靈活性的訓練,對同一題目提倡學(xué)生多種方法解答,不要滿(mǎn)足于做出就行.對學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵其多做有難度.靈活的題型,達到舉一反三的效果。
三.訓練學(xué)生良好的解題習慣
大多物理生只是滿(mǎn)足于做會(huì )題,結果出現會(huì )做的題失誤。因此,在訓練復習中主要培養學(xué)生的以下學(xué)習習慣:①認識審題,真正理解題意,看準要求。②計算能力:對于數字運算,要反復仔細地檢查,確保無(wú)誤。③書(shū)寫(xiě)認真:有學(xué)生字跡潦草,上一步驟的計算自己都分不清,導致下步做錯,因此要向學(xué)生強調書(shū)寫(xiě)認真的重要性,并及時(shí)督促。 四、 工作措施:
1、 認真學(xué)習教學(xué)大綱,領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),對于每一項要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、 注重教材體系,加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗,做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告,寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。并在做好實(shí)驗的基礎上,要求每一個(gè)學(xué)生根據已有的材料,做好有關(guān)的物理制作。
3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規,應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的'學(xué)生:學(xué)習的觀(guān)念更新,學(xué)習的內容科學(xué),學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性,也會(huì )學(xué)習,愛(ài)學(xué)習,但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學(xué)習;每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。以此達到培養學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
五、教學(xué)中應該注意的問(wèn)題:
(一)學(xué)生是學(xué)習的主人,教師是學(xué)習的組織者和引導者
學(xué)生是學(xué)習的主人,只有處于主動(dòng)積極狀態(tài),經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考,才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應的能力。教學(xué)中要培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,對學(xué)習困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng),使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習等多種方式,培養他們的創(chuàng )造和探索能力。
(二)加強演示和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗,能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識,觀(guān)察和實(shí)驗,對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要大力加強演示和學(xué)生實(shí)驗。
(三)重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念,學(xué)習物理規律,繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
初三上學(xué)期物理教學(xué)計劃二
一、指導思想
以學(xué)校和年級組工作計劃為指導,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習的熱情和愛(ài)好,幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心,培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔任九年級三個(gè)班級的物理教學(xué)工作,通過(guò)上期期末成績(jì)和上課情況來(lái)看,每班學(xué)生成績(jì)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習積極性不高,不夠靈活,這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習,從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習的積極性,培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。另外大部分同學(xué)初二物理知識掌握的不好,九年級要來(lái)一個(gè)總復習,內容繁多,時(shí)間有很緊,對他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。迫在眉睫的任務(wù)是:第一次月考時(shí)間太緊,課程量又太多,在趕進(jìn)程的同時(shí),一定要兼顧學(xué)生的學(xué)習激情,處理好開(kāi)始就是成功的一半!
三、教材分析
現行物理教材有以下特點(diǎn):
1、教材難度明顯降低
教材對有些知識的處埋,只要求“知其然”,不需非要“知其所以然”;計算題明顯減少,難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要,知識體系趨于完整。學(xué)生的學(xué)習負擔減輕了,知識面卻有所拓寬。
2、加強了物理實(shí)驗的教學(xué)作用,F行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎,教材中的各類(lèi)實(shí)驗和實(shí)驗性習題明顯增多,感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養,有助于學(xué)生養成尊重事實(shí)、勤于動(dòng)手和按科學(xué)辦事的良好習慣。
四、詳細措施
1、堅持提前一周備課,備寫(xiě)切實(shí)可行的教案。
2、堅持同科備課,加強各教師間的聯(lián)系,互相取長(cháng)補短。
3、加強教法研究和發(fā)揮,提供效率,深挖潛力。
4、教學(xué)中應做到由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結合,逐步擴展,
不斷重復記憶,加深印象。
5、強化月考,關(guān)注教學(xué)成果。
6、加強試題收集與研究,了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。
五、學(xué)期工作目標
通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì),能自覺(jué)運用物理知識解決生活中的物理問(wèn)題,形成扎實(shí)的物理基本功,為今后繼續學(xué)習高等物理打下良好的基礎.培養一批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習方法.不及格人數較少.形成良好學(xué)風(fēng).形成良好的物理學(xué)習習慣.形成融洽的師生關(guān)系.使學(xué)生在德,智,體各方面全面發(fā)展.
六. 今后努力方向
面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求.不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應新課程實(shí)驗改革.為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念.嘗試著(zhù)把學(xué)習滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái).把學(xué)習使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習,才能充實(shí)自己,才會(huì )有不斷的創(chuàng )新,才會(huì )不斷的發(fā)展,我將繼續不懈地努力,刻苦專(zhuān)研,成為新型教師,適應時(shí)代發(fā)展。
初三物理教學(xué)計劃8
教學(xué)目標:
1、知識與技能:
知道做功是改變物體內能的一種方式,了解熱機的工作原理、構造以及四個(gè)沖程中能量轉化,知道熱值概念會(huì )用公式Q=mq計算燃料燃燒時(shí)釋放出熱量的多少。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)觀(guān)察點(diǎn)火爆炸實(shí)驗,培養觀(guān)察能力;通過(guò)探究不同燃料充分燃燒時(shí)放出熱量,認識燃料的熱值
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養學(xué)生具有節約能源和環(huán)境保護的意識;介紹熱機研究的新進(jìn)展與未來(lái)社會(huì )發(fā)展關(guān)系,激勵學(xué)生將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的責任感
教學(xué)重點(diǎn):從能量轉化角度認識燃料的熱值
教學(xué)難點(diǎn):認識汽油機的工作循環(huán)
教具: 演示實(shí)驗:空氣壓縮引火儀、圖12—25、演示裝置、汽油機模型及掛圖;學(xué)生實(shí)驗:鐵絲,圖12—32實(shí)驗裝置
教學(xué)過(guò)程:
1、創(chuàng )設情境,導入新課
將圖12—21制成課件:行駛中汽車(chē)高速行駛時(shí),輪胎溫度升高很多,播放課件,導入新課。
2、研究做功改變物體的內能
(1)學(xué)生做圖12—23反復彎折鐵絲實(shí)驗,交流感覺(jué),判斷鐵絲內能是否變化,引導學(xué)生分析得出:鐵絲的內能增加是由機械能轉化而來(lái)的。再讓學(xué)生討論:還有哪些方法能使鐵絲的溫度升高。方法可能有:放在火上燒,放在熱水,用砂皮摩擦,用鐵錘鍛打,放在太陽(yáng)下曬。
同時(shí),引導學(xué)生分析,在這些方法中哪些是通過(guò)熱傳遞改變內能的,哪些是通過(guò)做功的方法改變物體的內能的,進(jìn)而歸納出,做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的。學(xué)生彎折鐵絲實(shí)驗時(shí),教師進(jìn)行安全教育,彎折次數不宜太多,小心燙手。
(2)演示空氣壓縮引火實(shí)驗,學(xué)生觀(guān)察棉花燃燒。
引導學(xué)生分析:壓縮氣體做功,空氣內能增加,棉花燃燒,進(jìn)一步讓學(xué)生知道做功是改變物體內能的一種方法。
空氣壓縮引火儀實(shí)驗,能否成功取決于儀器密封性,另可通過(guò)實(shí)物投影,放大實(shí)驗現象,能使學(xué)生都能觀(guān)察到實(shí)驗現象。
3、觀(guān)察內能轉化為機械能實(shí)驗
(1)教師演示圖12-25實(shí)驗,學(xué)生觀(guān)察現象,討論分析得出:酒精燃燒后燃氣對外做功,燃氣的內能減少轉化為機械能。
(2)在做點(diǎn)火爆炸實(shí)驗時(shí),要注意滴入數滴酒精,酒精量不宜過(guò)少,另外要等酒精揮發(fā),變成酒精蒸汽后再點(diǎn)火。同時(shí),注意安全:不要將蓋子對著(zhù)人。
(3)實(shí)驗時(shí)盒子的密封性要好,在電子式火花發(fā)生器的放電針管與小孔處涂上凡士林,否則燃燒后的'燃氣泄漏到盒外,效果不明顯。
4、認識熱機
(1)課件展示汽油機實(shí)物圖,對照掛圖引導學(xué)生認識汽油機的構造。
(2)演示汽油機的工作循環(huán)(或分組實(shí)驗,學(xué)生對照圖12-27實(shí)驗觀(guān)察),學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗時(shí)重點(diǎn)觀(guān)察:1.在每個(gè)過(guò)程中氣門(mén)關(guān)閉情況,活塞運動(dòng)情況。再播放汽油機工作的錄像,最后引導學(xué)生完成書(shū)中“想一想”內容。
介紹熱機在日常生活中應用,學(xué)生閱讀“生活·物理·社會(huì )”及P69“信息庫”內容,認識熱機的新進(jìn)展與未來(lái)社會(huì )發(fā)展關(guān)系,激勵學(xué)生將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的責任感,
5、認識燃料的熱值
(1)分組實(shí)驗做“圖12-32”實(shí)驗,記下兩溫度計示數的變化情況,完成書(shū)中表格,再引導學(xué)生分析表中數據,得出相同質(zhì)量的酒精與碎紙片燃燒后,酒精比碎紙片放出的熱量多,進(jìn)一步建構熱值概念。
(2)按課本中圖示安裝好實(shí)驗儀器,注意石棉網(wǎng)與燃燒皿的間距,紙片大小要適中,且保證干燥,不可壓得太緊,否不等完全燃燒就中途熄滅。
(3)如果時(shí)間允許,可以先做酒精燃燒實(shí)驗,再做紙片燃燒實(shí)驗,便于觀(guān)察溫度計示數,對比分析。
(4)閱讀“讀一讀”內容,培養學(xué)生具有節約能源和環(huán)境保護意識。
6、課堂小結:引導學(xué)生梳理本節課學(xué)到了什么?
布置作業(yè):課課練
初三物理教學(xué)計劃9
一,教學(xué)基本情況概述:
1,學(xué)生情況分析
今年我共教三個(gè)班,二班52人,三班47人,四班60人?偟奶攸c(diǎn)來(lái)講,三個(gè)班的學(xué)生成績(jì)略有差別,由于我剛接手這三個(gè)班,對學(xué)生了解不多,但從開(kāi)學(xué)一周的學(xué)習來(lái)看大多數學(xué)生還是愛(ài)學(xué)習,對學(xué)習物理更有一種執著(zhù)的追求;隨著(zhù)年齡的增長(cháng)學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,由表象向內部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問(wèn)題,一種現象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度,多側面去尋求答案。
從上學(xué)期的期末物理成績(jì)來(lái)看,這三個(gè)班的成績(jì)不是很好,在年級中的處于中下,這就決定了本學(xué)期的工作不容樂(lè )觀(guān),任務(wù)非常艱巨。但由于學(xué)生思維維能力,認識水平,學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡,才導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的'難度。然后,作為一名教師,應該要看到學(xué)習的積極的一面,對于消極的一面要揚長(cháng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
二, 教材分析:
、僦攸c(diǎn)難點(diǎn) 密度,機械效率,功率,力的概念,壓強,二力平衡,簡(jiǎn)單機械,比熱容
、诟髡鹿澨攸c(diǎn) 物理知識涉及的面很廣,基本概念,理論更是體現在不同的教學(xué)內容中。學(xué)生要對每個(gè)部分中的知識,按知識結構進(jìn)行歸類(lèi),整理,形成各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,并擴展成知識面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯(lián)系,如:在對速度這一知識進(jìn)行復習的時(shí)候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度,功率,等其它物理概念的形成過(guò)程中去,舉一反三,即要做到"書(shū)越讀越厚(知識內容多)——書(shū)越讀越薄——知識越來(lái)越豐富",這樣才能在考試時(shí)思維敏捷,得心應手。
三,教學(xué)目標:
1, 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2, 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對多各種類(lèi)型的計算題目,能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3, 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
4, 學(xué)生的人平成績(jì)達60分以上,優(yōu)秀率達25%,及格率達60%以上,畢業(yè)率達98%;
初三年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在"以學(xué)生為本",這樣一個(gè)教學(xué)理念下,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:
1。 在教學(xué)中體現"以學(xué)生為本"
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生"怎樣發(fā)現問(wèn)題","怎樣提出問(wèn)題","怎樣研究問(wèn)題","怎樣分析問(wèn)題","怎樣反思","怎樣交流"等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人,而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2。 課堂教學(xué)中注意"三基"的訓練
由于初三的內容相對初二來(lái)說(shuō)較難,因此,在教學(xué)中就更要突出"三基"的訓練,要狠抓基礎知識,基本技能,基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進(jìn)行基本技能的訓練,進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法,如:"控制變量法","等效法","類(lèi)比","模型"等。
3。 加強演示和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察,實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象,進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗,能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識,觀(guān)察和實(shí)驗,對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗
4。 重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象,引導其從現象的觀(guān)察,分析,實(shí)驗中形成物理概念,學(xué)習物理規律,繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
總之,初三的教學(xué)緊張而繁雜,這些只是我的本學(xué)期的計劃,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿(mǎn)。
初三物理教學(xué)計劃10
新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,回顧第一學(xué)期的工作,分析第一學(xué)期期末考試的成績(jì),覺(jué)得任務(wù)重大,我們備課組將分工合作,彼此協(xié)調,共同奮斗,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的總復習,力爭平均分在區里進(jìn)入前三名的目標。為了實(shí)現這個(gè)總的目標,我們必須通過(guò)科學(xué)有序的復習之后,對上層生,力爭有學(xué)生上700分;對下層生,培養他們學(xué)習物理的興趣,夯實(shí)基礎,使這一部分學(xué)生的分數有所提高;對中等生,則是使更多的人進(jìn)入上層生的行列。為了實(shí)現這些目標,應做到以下幾點(diǎn):
1、 科學(xué)的安排好復習的時(shí)間我們在第二周授完新課,第三周開(kāi)始復習。我們打算從第三周開(kāi)始至第十二周的時(shí)間作為第一輪復習的時(shí)間,這個(gè)時(shí)間段以基礎知識的鞏固和基本能力的提高為主。第十三周是區的模擬考試的時(shí)間。從第十四周起至第十六周為專(zhuān)題復習時(shí)間,將分計算專(zhuān)題、作圖專(zhuān)題、實(shí)驗專(zhuān)題和綜合能力題專(zhuān)題進(jìn)行復習,精選一些有代表性的題目進(jìn)行講練,以少講多練的形式進(jìn)行。第十七周和第十八周為綜合訓練的時(shí)間,選擇一些比較有價(jià)值的模擬題進(jìn)行訓練。
2、 夯實(shí)基礎針對學(xué)生的實(shí)際情況,我們選用了初中升學(xué)指導叢書(shū)作為在第一輪復習階段的復習資料,因為這本書(shū)有知識點(diǎn)的歸納,而且練習題的題量較少,比較基礎,適用于大多數的學(xué)生。當然,在此過(guò)程中,必須參考其它的復習資料,根據實(shí)際,選擇適量的練習題加以補充;每一章根據考點(diǎn)精選少量的題目,以課堂小測試的方式,鞏固各個(gè)知識點(diǎn),盡可能的把知識點(diǎn)落實(shí)到位。
3、 提高能力 提高學(xué)生的解題能力。對各種題型的特點(diǎn),解題的一些技巧,在平時(shí)的課堂教學(xué)、測試中不斷的灌輸。對綜合能力題,在平時(shí)的測試和專(zhuān)題復習時(shí),盡可能多的練習不同形式的題型,加強答題方法、技巧的指導,盡量減少對綜合能力題的恐懼感。提高學(xué)生的應試能力,對不同層次的.學(xué)生,有目的的進(jìn)行指導:上層生,在平時(shí)的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過(guò)程要規范;中層生,在平時(shí)的測試中要求,解基礎題目的正確率要高,盡量不要落下一些題目不做,解題過(guò)程要規范;下層生,在平時(shí)的測試中要求其能做的基礎題目不能錯過(guò)、解題過(guò)程要規范。
4、 發(fā)揮集體智慧 我們備課組將對A、B兩個(gè)層次的學(xué)生,根據學(xué)生不同的實(shí)際情況,從不同的角度,在課堂教學(xué)中落實(shí)不同的要求,對A層次的學(xué)生以培優(yōu)為主,對B層次的學(xué)生以扶差為主。不論是培優(yōu)還是扶差,一切以切合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的要求為準?傊,我們備課組將狠抓基礎知識的復習,提高學(xué)生的能力,為實(shí)現我們的目標而努力。
初三物理教學(xué)計劃11
【教學(xué)目標】
1.通過(guò)實(shí)驗探究知道動(dòng)滑輪提升重物時(shí),手拉繩做的功與動(dòng)滑輪對重物
做的功是不等的;
2.知道W總、W有用、W額外的含義,并清楚他們之間的關(guān)系;
3.知道什么叫機械效率及其計算方法,并利用上述實(shí)驗探究的數據計算機械效率,知道機械效率點(diǎn)小于1;
4.通過(guò)實(shí)驗探究影響機械效率的因素,找出提高機械效率的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)實(shí)驗探究知道機械效率的存在。
【教學(xué)過(guò)程】
教師活動(dòng)內容、方式
學(xué)生活動(dòng)方式
一、引入
在使用簡(jiǎn)單機械提升或移動(dòng)物體時(shí),我們要對機械做功,機械又要對物體做功,那么我們對機械做功和機械對物體做功相等嗎?
二、新課
(一)活動(dòng):以動(dòng)滑輪為例,比較手拉繩做的功與動(dòng)滑輪對重物做的功。
3.說(shuō)明:
、贆C械效率是有用功在總功中所占比例的多少,是一個(gè)比值,所以是一個(gè)無(wú)單位的物理量。
、谝驗閃有用總小于W總,所以機械效率η總小于1。
、蹤C械效率是描述機械性能優(yōu)劣的物理量,機械效率高的機械性能優(yōu)良。機械效率的高低與所使用的'機械工作時(shí)是否省力、及省力多少無(wú)關(guān);與機械工作時(shí)的快慢程度無(wú)關(guān);與機械工作時(shí)所完成的功的數量多少也無(wú)關(guān).
4.活動(dòng):
、俑鶕鲜鰷y量結果計算不同情況下動(dòng)滑輪的機械效率;
、趯(shí)驗、討論動(dòng)滑輪的機械效率與哪些因素有關(guān)?如何才能提高它的機械效率?
5.例題:
(1)用定滑輪緩慢提升質(zhì)量為20kg的物體,所用拉力為220N,當物體提升2m時(shí),求有用功、總功和動(dòng)滑輪的機械效率。(g=10N/kg)
(2)由于在使用杠桿時(shí)的摩擦非常小,故杠桿是一種機械效率非常高的簡(jiǎn)單機械,若用一根機械效率為90%的杠桿將一個(gè)18.0kg的物體提升50cm,需要做多少總功?(g=10N/kg)
三、學(xué)生總結歸納;
四、課堂訓練。
指出在撈水桶、用水桶打水、使用斜面時(shí)的有用功、額外功、總功。
學(xué)生討論、總結。
學(xué)生活動(dòng):計算不同情況下動(dòng)滑輪的機械效率;實(shí)驗、討論動(dòng)滑輪的機械效率與哪些因素有關(guān)?如何才能提高它的機械效率?
計算例題
學(xué)生總結
(可就所學(xué)的幾種機械討論)
課堂訓練
【課堂訓練】
1.利用動(dòng)滑輪提升物體,你能區別有用功和額外功嗎?
2.什么是機械效率?機械效率的大小可能大于1嗎?為什么?
3.關(guān)于功、功率、機械效率,下列說(shuō)法中正確的是()
A.物體受力且運動(dòng)時(shí),力對物體就做了功
B.功率大的機器做功一定多
C.功率大的機器做功就快
D.做功快的機器其機械效率一定高
4.如圖所示的滑輪組,不計拉線(xiàn)質(zhì)量及滑輪轉動(dòng)摩擦。重物G=200N,每一個(gè)滑輪重25N。當繩自由端拉力F拉力為 N時(shí),恰能讓重物G勻速上升。
A B C D
10.滑輪組將重500N的物體,舉高80cm的過(guò)程中,機械效率為80%,則此過(guò)程中有用功為 J,額外功為 J。若不計滑輪摩擦及拉線(xiàn)質(zhì)量的影響,則可知動(dòng)滑輪重 N,當提升重物為400N時(shí),滑輪組的機械效率為 。
11.芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實(shí)驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實(shí)驗結果時(shí),老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其它因素,是否會(huì )影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來(lái)有如下幾種:
(1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算;
(2)請根據她倆的實(shí)驗記錄,分別在表中寫(xiě)出探究結果。
(3)歸納她倆的實(shí)驗探究,你所得的結論是:
初三物理教學(xué)計劃12
隨著(zhù)春天的來(lái)臨,初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數了。針對全體學(xué)生的具體情況,結合實(shí)際,力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),挖掘潛能,實(shí)現同學(xué)們心中的美好理想。在復習教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書(shū)變薄,薄書(shū)變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jì)。
一、教學(xué)總目標:
1、提高物理成績(jì)在海淀區的排名位置。
2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績(jì),更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率,更期望能有滿(mǎn)分卷。
二、本學(xué)期教學(xué)內容。
1、 講完第二冊物理書(shū)的14、15、16三章
2、 復習初中物理第一冊和第二冊。
3、 做好分部和綜合訓練。
三、復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。
力學(xué)的重點(diǎn)是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),也是中考的難點(diǎn),也是學(xué)生認為是最難入手的知識。
電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好,造成失誤。
2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯的.知識。
四、 具體的復習方法。
1、夯實(shí)基礎,鞏固雙基。
以課本為主線(xiàn),讓學(xué)生掌握基本概念和規律,讓他們正確理解,并以書(shū)上的習題和例題通過(guò)小測試的方式來(lái)檢驗學(xué)生的掌握程度,及時(shí)反饋,與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點(diǎn)成線(xiàn),板塊拓展。
根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),在復習將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線(xiàn),再將知識主線(xiàn)交織成面,形成系統,配合精選的習題對知識增強提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊,并且對知識進(jìn)行綜合梳理,通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過(guò)程,理清知識脈絡(luò ),知道側重點(diǎn)。
3、綜合訓練,能力提高。
通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習后,通過(guò)綜合訓練培養學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,希望提高學(xué)生的綜合應用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會(huì )有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應。
在復習的最后階段,通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野,多見(jiàn)種類(lèi)題型,讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,培養學(xué)生良好的應試心理,形成樂(lè )觀(guān)向上的積極心態(tài)。
五、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養。
1、加強對學(xué)困生的知識補救,減小對升學(xué)的影響。尤其對每個(gè)班級的后十各學(xué)生,多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡挠懈淖儸F在學(xué)習狀態(tài)的思想,增強自信心和自制力。。
2、增強學(xué)優(yōu)生的知識容量,擴大學(xué)生的視野,考出優(yōu)異的成績(jì)。
3、加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度,這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,是提高教學(xué)成績(jì)的主體。對他們多關(guān)心和溝通,在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),處于積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習狀態(tài)中。
六、三輪復習中應該注意的幾個(gè)問(wèn)題。
。ㄒ唬┑谝惠啅土晳撟⒁獾膸讉(gè)問(wèn)題:
1、必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。
2、不搞題海戰術(shù),精講精練,舉一反三、觸類(lèi)旁通!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
3、定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題,應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合,或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強化。
4、面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復習效率。
5、注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng )造條件,讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
。ǘ┑诙啅土晳撟⒁獾膸讉(gè)問(wèn)題。
1、第二輪要以專(zhuān)題為單位,專(zhuān)題的劃分要合理。
2、專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性,切忌面面俱到;專(zhuān)題要有針對性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內容選定專(zhuān)題,要進(jìn)行拔高,適當增加難度;根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時(shí)間,舍得投入精力。
3、注重解題后的反思。
4、專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
。ㄈ┑谌啅土,也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個(gè)問(wèn)題:
1、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。
4、評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會(huì )就不要失分。
5、詳細統計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為出錯較集中的題具有代表性,是學(xué)生知識的遺漏點(diǎn),為查漏補缺,統計是關(guān)鍵的環(huán)節。
6、立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有三個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評。
7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容,學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己出錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
8、教師要教學(xué)民主,要有蹲下來(lái)看“學(xué)生的世界”的心態(tài),深入到學(xué)生具體思維中去,了解心態(tài)和個(gè)性,與學(xué)生平等相處,相互尊重,在“榜樣的力量”感染下,學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習,刻苦用功,以極大的熱情,進(jìn)行創(chuàng )造性的復習。
9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調整,這是每位教師的責任,也是學(xué)生取得理想成績(jì)的關(guān)鍵。
初三物理教學(xué)計劃13
一、指導思想
以學(xué)校和年級組工作計劃為指導,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心,培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學(xué)目標
通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)際情況,加強對學(xué)生邏輯思維訓練能力、歸納能力的.訓練,養成良好的學(xué)習習慣,掌握好物理的學(xué)習方法,加強實(shí)驗操作能力培養,進(jìn)一步打好基礎。做好學(xué)生的競賽輔導工作,爭取在物理競賽中取得好成績(jì),完成初中物理的復習工作,爭取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、 堅持集體備課,加強各教師間的聯(lián)系,互相取長(cháng)補短,發(fā)揮群體力量。
加強教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、 教學(xué)中應做到由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結合,逐步擴展。
3、 強化月考,關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
四、復習計劃
第一輪復習,以課本以及能力訓練為依據,復習初中物理的基礎知識與基本實(shí)驗。
第二輪復習,以自編講稿為依據,分類(lèi)復習。
第三輪復習,收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進(jìn)行綜合練習。
五、實(shí)施計劃表
時(shí)間
內容
周
1
3.1—3.7
第一輪,聲現象,物態(tài)變化
2
3.8—3.14
光現象,透鏡及其應用
3
3.15—3.21
光綜合練習
4
3.22—3.28
電流,電路
5
3.29—4.4
歐姆定律
6
4.5—4.11
電功,電功率
7
4.12—4.18
安全用電,電與磁
8
4.19—4.25
電學(xué)綜合練習
9
4.26—5.2
力學(xué)綜合復習
10
5.3—5.9
第二輪復習,基礎知識,基本規律,基本實(shí)驗
11
5.10—5.16
創(chuàng )新型科學(xué)探究題綜合復習
12
5.17—5.23
創(chuàng )新型科學(xué)探究題綜合復習
13
5.24—5.30
第三輪復習,綜合復習
14
5.31—6.6
綜合復習
15
6.7—6.13
綜合復習
16
6.14—6.20
考前指導,中考
初三物理教學(xué)計劃14
教學(xué)內容分析:
考慮到本學(xué)期的時(shí)間緊,上學(xué)期我們物理九年級已將下學(xué)期的內容上了一部分,本期的內容有:
21章:電磁波與信息時(shí)代。22章:能源與能量守恒定律。共七節內容。另一部分就是組織物理中考復習。
教學(xué)方法分析:
1.在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”的理念。?在課堂教學(xué)中要有意識
地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣分析研究問(wèn)題”、 “怎樣反思”、“怎樣交流”等等,使學(xué)生成為學(xué)習的主人?讓教師成為學(xué)習的組織者和引導者。
2. 注重基礎知識和基本技能的訓練。 由于九年級的內容相對八年級來(lái)說(shuō)更難,加之大部分學(xué)生對物理厭學(xué)。?因此在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進(jìn)行基本技能的訓練,進(jìn)行基本方法的滲透。要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法,如“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比法”、“模型法”“轉化法”等。
3.注重實(shí)驗教學(xué)。初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗,能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識。觀(guān)察和實(shí)驗對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、培養學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法,爭取學(xué)校重視,要創(chuàng )造一切條件,為實(shí)驗教學(xué)服務(wù),要動(dòng)力員我們所能的力量,為提高實(shí)驗教學(xué)水平努力。
4.做好課后輔導工作。很多學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有不少的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種現象,要努力提高課堂教學(xué)的趣味性,要抓住學(xué)生的心,用好學(xué)生的`嘴和手。在提高課堂效率的同時(shí),還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手。多談心,多換位思考,尊重學(xué)生,理解學(xué)生。?
5.積極參加各項學(xué)習進(jìn)修活動(dòng)。積極利用工作之外的時(shí)間,學(xué)習專(zhuān)業(yè)
知識,心理學(xué)、教育學(xué)的知識,給自己充電;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報紙、雜志等多種途徑學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法;通過(guò)走出去,向其他學(xué)校名師請教來(lái)彌補自己的專(zhuān)業(yè)空缺;通過(guò)本校物理小組內的切蹉、研討,聽(tīng)課、磨課、授課來(lái)不斷找尋最切本校實(shí)際的教學(xué)方法。立足學(xué)生,以學(xué)生為本,爭取每個(gè)學(xué)生成績(jì)有所上升。
教學(xué)進(jìn)度計劃:
1、 開(kāi)學(xué)第1周到第3周結束新課?(至3月中旬)
2、 3月下旬始復習九年級物理,并輔導學(xué)生實(shí)驗。(至4-5月)
3、 5月上旬復習八年級物理上下冊并迎接實(shí)驗加試。 (至5月中)
4、 3月到5月月考三次。
5、5月下旬分塊和專(zhuān)題復習。分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復習。這是對上一階段的復習再次掃描。進(jìn)行專(zhuān)題復習:作圖、實(shí)驗、計算、綜合探究等。時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。
6、6月強化訓練與反饋領(lǐng)悟階段。模擬試題進(jìn)行強化訓練,試題講評、總結、歸納、延伸,學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華,實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透,提升解題能力,時(shí)間大約1個(gè)星期。
7、6月最后一周讓學(xué)生回歸課本內容,進(jìn)行鞏固與加深。及時(shí)復習自己的薄弱環(huán)節。
歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家,加油哦!
初三物理教學(xué)計劃15
初三物理下學(xué)期教學(xué)計劃
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái),初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數了。針對全體學(xué)生的具體情況,結合實(shí)際,力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),挖掘潛能,實(shí)現各人心中的美好理想。在復習教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書(shū)變薄,薄書(shū)變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績(jì)。
教學(xué)目標:在去年的的基礎上持平
一、 本學(xué)期教學(xué)內容
1、 復習初中物理八年級上冊下冊和九年級全冊。
2、 分四輪復習
二、 復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。 力學(xué)的重點(diǎn)是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),也是中考的難點(diǎn),也是學(xué)生認為是最難入手的知識。
電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好,造成失誤。
2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
三、 具體的復習方法
1、夯實(shí)基礎,鞏固雙基。
以課本為主線(xiàn),讓學(xué)生掌握基本概念和規律,讓他們正確理解,并以書(shū)上的習題和例題通過(guò)小測試的方式來(lái)檢驗學(xué)生的掌握程度,及時(shí)反饋,與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點(diǎn)成線(xiàn),版塊拓展。
根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),在復習將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線(xiàn)貞,再將知識主線(xiàn)交織成面,形成系統,配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊,并且對知識進(jìn)行綜合梳理,通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過(guò)程,理清知識脈絡(luò ),知道側重點(diǎn)。
3、綜合訓練,能力提高。
通過(guò)四步的階梯復習,通過(guò)綜合訓練培養學(xué)生的分析、歸納、作圖等綜合應用能力,希望提高學(xué)生的綜合應用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會(huì )有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應。
在復習的最后階段,通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野,多見(jiàn)種類(lèi)題型,讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,培養學(xué)生良好的應試心理,形成樂(lè )觀(guān)向上的積極心態(tài)。
四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養。
加強對學(xué)困生的'知識補救,減小對升學(xué)的影響。
尤其對臨界學(xué)生,加強輔導,多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡挠懈淖儸F在學(xué)習狀態(tài)的思想,增強自信心和自制力。
增強學(xué)優(yōu)生的知識容量,擴大學(xué)生的視野,考出優(yōu)異的成績(jì)。
加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度,這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,是提高教學(xué)成績(jì)的主體。對他們多關(guān)心和溝通,在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),處于積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習狀態(tài)中。
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