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          《欽差大臣》導學(xué)案課件教學(xué)設計

          時(shí)間:2021-06-10 20:12:03 教學(xué)課件 我要投稿

          《欽差大臣》導學(xué)案課件教學(xué)設計

            教學(xué)目標

          《欽差大臣》導學(xué)案課件教學(xué)設計

            認識人物的性格特點(diǎn)及戲劇沖突反應的社會(huì )現實(shí)。

            教學(xué)重難點(diǎn)

            重點(diǎn):1、了解作者及時(shí)代背景。

            2、訓練分角色閱讀,在閱讀中理解主題思想,把握人物的性格特征。

            難點(diǎn):1、理解喜劇幽默辛辣的語(yǔ)言風(fēng)格和諷刺效果。

            2、理解“啞場(chǎng)”的藝術(shù)效果,體會(huì )揣摩人物形象造型和表情所表現出的更豐富的內涵。

            3、培養學(xué)生想象力、創(chuàng )造力和發(fā)散思維的能力。

            課時(shí)安排3課時(shí)

            第一課時(shí)

            一創(chuàng )設情境導入新課

            二自讀感知整體把握

            1、走近果戈理

           。ㄕ埬悴檎易髡叩挠嘘P(guān)資料。)

            2、《欽差大臣》的創(chuàng )作背景

           。ㄕ埬悴檎摇稓J差大臣》的創(chuàng )作背景。)

            3、字詞積累

           。1)給下列加點(diǎn)的字注音

            欽差俏皮官銜爵位尋歡作樂(lè )行轅造謠生事

            雞犬不寧挑撥是非懲罰驛站千載難逢死乞白賴(lài)

            齜牙閹馬肆無(wú)忌憚逮捕

           。2)解釋下列詞語(yǔ)

            欽差: 制服: 俏皮:

            肆無(wú)忌憚: 千載難逢:

            挑撥是非: 雞犬不寧:

            呆若木雞: 天真無(wú)邪:

            4、梳理文章結構

            三合作交流解讀探究

            引導學(xué)生分析劇中人物形象

            1、諷刺喜劇在塑造人物是常常采用漫畫(huà)式的方式將人性的弱點(diǎn)加以放大,《欽差大臣》可以說(shuō)是這方面的.典范。小組分角色朗讀課文,說(shuō)出印象最深的人物,并說(shuō)明理由。

            2、小組討論交流

            在你的心目中,赫列斯達可夫是一個(gè)什么樣的人呢?你從文中哪些地方了解到的?

            四課內小結

            第二課時(shí)

            一溫故知新

            默寫(xiě)字詞。

            二合作交流解讀探究

            1、繼續引導學(xué)生分析劇中人物

            閱讀課文中市長(cháng)的臺詞,討論:劇中市長(cháng)是一個(gè)怎樣的人,作者揭示了他怎樣的性格特點(diǎn)?

            2、想一想

            市長(cháng)和官員得知上了假欽差的當后有什么表現?真欽差到了后,他們又將有怎樣的表現?

           。ㄐ〗M分角色朗讀課文,然后討論交流。)

            3、市長(cháng)和官員們前后不同的表現有沒(méi)有什么相似之處

           。ㄐ〗M討論交流,派代表發(fā)言。)

            三課堂小結

            四板書(shū)設計

            第三課時(shí)

            欣賞《欽差大臣》或由學(xué)生表演課本劇《欽差大臣》。

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