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          高中美術(shù)鑒賞課課件

          時(shí)間:2021-06-10 18:24:34 課件 我要投稿

          高中美術(shù)鑒賞課課件

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          高中美術(shù)鑒賞課課件

            高中美術(shù)鑒賞課課件

            一、教材分析

            1、教學(xué)基本思路

            a、本課的教學(xué)主要是圍繞民間美術(shù)這一主題而展開(kāi)的,在教學(xué)過(guò)程中,要讓學(xué)生從了解民間美術(shù)與普通人的生活之間的重要關(guān)系以及它所具有的重要意義入手,讓學(xué)生認識到在長(cháng)期的歷史發(fā)展中,勞動(dòng)人民創(chuàng )造出了豐富多彩的民間美術(shù)作品,這些作品的審美價(jià)值與其他美術(shù)作品相比毫不遜色。在此基礎上,讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解民間美術(shù)的一些常見(jiàn)形式、表現手法以及其中的寓意。

            B、教學(xué)材料分析

            教材內容主要包括四個(gè)方面:

            1.民間美術(shù)與人們的生活之間有著(zhù)密切的關(guān)系。

            2.民間美術(shù)的主要類(lèi)別。

            3.民間美術(shù)所具有的審美價(jià)值與社會(huì )價(jià)值。

            4.民間美術(shù)獨特的形式語(yǔ)言與表現手法以及其中的寓意。

            民間美術(shù)在中國乃至世界的其他地區,都有著(zhù)悠久的歷史和豐富的內涵。它是一種自發(fā)性的美術(shù)形式,是人們在長(cháng)期的生活實(shí)踐和積累中,為了滿(mǎn)足自己的審美需求以及祈求幸福的愿望,而逐步發(fā)展起來(lái)的一種獨特的美術(shù)門(mén)類(lèi)。

            本課主要圍繞中國的民間美術(shù)這一主題來(lái)展開(kāi)教學(xué),目的是讓學(xué)生了解民間美術(shù)的重要意義和價(jià)值,從而能夠自覺(jué)地保護這一傳統。教材通過(guò)大量的圖片和一些深入淺出的論述,向我們分析了民間美術(shù)的內涵以及一些相關(guān)的知識。首先指出,民間美術(shù)扎根于人們的具體生活,甚至滲透到生活的每一個(gè)角落。它與人們對美的要求以及祈求幸福的愿望密切相關(guān)。在這方面,教材就民間美術(shù)的種類(lèi)以及與生活的關(guān)系列舉了若干圖片,目的是讓學(xué)生對此有直觀(guān)的認識。在此基礎上,教材進(jìn)一步指出民間美術(shù)的價(jià)值:

           、偎茄芯棵袼椎闹匾緩;

           、谒w現著(zhù)勞動(dòng)人民質(zhì)樸、自然的創(chuàng )造力,有著(zhù)專(zhuān)業(yè)美術(shù)不可替代的價(jià)值;

           、鬯绊懼(zhù)人們的生活,為人們帶來(lái)一些風(fēng)格獨特的生活用品。

           、芩敲袼谆顒(dòng)的重要組成部分。

           、菟撬囆g(shù)家們重要的靈感源泉之一。

            接著(zhù),教材又進(jìn)一步深入分析了民間美術(shù)獨特的形式語(yǔ)言以及它們的內涵,列舉并分析了一些有代表性的實(shí)例。

            2、教學(xué)目標

            理解民間美術(shù)與人們的生活之間的密切關(guān)系;了解民間美術(shù)的主要類(lèi)別;認識民間美術(shù)所具有的審美價(jià)值與社會(huì )價(jià)值;了解民間美術(shù)獨特的形式語(yǔ)言與表現手法以及其中的寓意。

            3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定依據

            a .民間美術(shù)所具有的審美價(jià)值與社會(huì )價(jià)值。

            b.民間美術(shù)獨特的形式語(yǔ)言與表現手法以及其中的寓意。

            4、三維教學(xué)目標及確定依據

            知識與技能:學(xué)生要在學(xué)習中了解分析類(lèi)似的美術(shù)現象的方法,學(xué)會(huì )舉一反三。初步掌握基本美術(shù)欣賞語(yǔ)言的表達方式和方法,來(lái)表達自己的情感和思想。形成美術(shù)基本素養。

            過(guò)程與方法:學(xué)生能以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞討論,豐富視覺(jué)審美經(jīng)驗,發(fā)展美術(shù)鑒賞能力。

            情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):學(xué)生能體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;激發(fā)創(chuàng )造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

            5、課程資源的開(kāi)發(fā)及有機整合

            結合學(xué)生的生活實(shí)際和生活經(jīng)驗,可以找一些錄像資料來(lái)給學(xué)生觀(guān)看,尤其是關(guān)于本地民俗的資料片;蛘哒乙恍┙滩闹兴信e的一些中國現代導演拍攝的電影中涉及到民俗與民間藝術(shù)的內容,

            使學(xué)生認識到民間藝術(shù)所具有的巨大價(jià)值。讓他們在體驗中意識到民間美術(shù)的重要價(jià)值。在教學(xué)中,教師要引導學(xué)生認識到民間藝術(shù)是中國傳統美術(shù)的重要門(mén)類(lèi),也是中國文化重要的組成部分。我們要認識并且注意保護優(yōu)秀的民間美術(shù)作品和形式。

            可以建議學(xué)生分小組來(lái)完成,去圖書(shū)館查詢(xún)本地區的資料或者詢(xún)問(wèn)一些長(cháng)輩。如果條件允許,在本地區又有很有特色的民間美術(shù)形式被保留下來(lái)的情況下,教師可以組織學(xué)生以集體活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行現場(chǎng)調查與體驗。在此基礎上,學(xué)生可以運用自己制作或者收集的一些民間美術(shù)作品來(lái)裝飾自己的'居室,然后與同學(xué)們交流裝飾居室時(shí)的構思與所產(chǎn)生的效果以及自己的感受。

            二、學(xué)法指導

            1、學(xué)情分析:學(xué)生對本地民間藝術(shù)耳聞目染較了解。但對其它民族民間藝術(shù)了解甚少。

            2、心理調節的方法指導:,學(xué)生可以運用自己制作或者收集的一些民間美術(shù)作品來(lái)裝飾自己的居室,然后與同學(xué)們交流裝飾居室時(shí)的構思與所產(chǎn)生的效果以及自己的感受。

            3、知識建構的方法指導:了解民間美術(shù)也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維,促使他們了解多種美術(shù)形式。引導學(xué)生制作一些簡(jiǎn)單的作品,提高他們的興趣。讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解民間美術(shù)的一些常見(jiàn)形式、表現手法以及其中的寓意。

            三、教學(xué)方法及手段

            教學(xué)方法的選擇及依據:主要運用啟發(fā)式教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和思考能力。

            理論依據:〈〈基礎教育課程改革綱要〉〉中指出:倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手,培養學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

            多媒體課件、圖片等資料進(jìn)行教學(xué)。

            四、教學(xué)程序

            創(chuàng )設問(wèn)題情景導入、激發(fā)興趣誘發(fā)探究

            1、導入:教師展示一幅中國傳統的文人畫(huà)作品以及一幅剪紙作品,請同學(xué)們比較二者的不同之處。教師要引導學(xué)生從作品的材料、形式以及創(chuàng )作者和作品的服務(wù)對象等方面來(lái)進(jìn)行比較。

            2.教師總結,對民間美術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

            3.教師請同學(xué)們認真觀(guān)察教材中所列舉的關(guān)于民間美術(shù)種類(lèi)的圖片,并且回答:我們在什么場(chǎng)合能夠見(jiàn)到這些民間美術(shù)作品?

            4.教師要鼓勵學(xué)生積極地展開(kāi)思考,可以將生活中見(jiàn)到的或者在電影、電視以及報紙、雜志上見(jiàn)到的作品都講述出來(lái)。

            5.教師總結,指出民間美術(shù)與我們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系。

            6.教師請同學(xué)們閱讀教材中"民間美術(shù)植根于人民生活中"以及"民間美術(shù)影響著(zhù)我們的生活"這兩部分內容以及圖片,并且分小組討論"民間美術(shù)與生活的關(guān)系"這一問(wèn)題。

            7.同學(xué)們起來(lái)發(fā)表自己的看法。

           、俳處熆偨Y。

           、诮處熣故疽恍┟耖g美術(shù)作品("民間美術(shù)的獨特藝術(shù)語(yǔ)言"部分),請同學(xué)們對這些作品為什么要表現這些形象發(fā)表一下自己的看法。

            10.學(xué)生思考并且回答。

            11.教師要求學(xué)生閱讀教材的"民間美術(shù)的獨特藝術(shù)語(yǔ)言"部分,對這些作品的內涵有所了解,并且請一些同學(xué)起來(lái)分析作品的內涵。完成第84頁(yè)的"思考與交流".參考答案:喜鵲和梅花的組合是"喜上梅(眉)梢"的意思;石榴代表"多子".

            12.教師請同學(xué)們拿出剪刀,進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙練習。

            13.教師請同學(xué)們講一下,自己的剪紙打算用來(lái)做什么用。

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