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          小班科學(xué)磁鐵找朋友教案

          時(shí)間:2024-03-26 10:32:05 曉鳳 科學(xué)教案 我要投稿

          小班科學(xué)磁鐵找朋友教案(精選10篇)

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)磁鐵找朋友教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          小班科學(xué)磁鐵找朋友教案(精選10篇)

            小班科學(xué)磁鐵找朋友教案 1

            【活動(dòng)目標】

            1、引導幼兒在觀(guān)察、操作過(guò)程中發(fā)現與了解磁鐵,知道它能將鐵制品吸住。

            2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng),提高幼兒動(dòng)手操作能力。

            【活動(dòng)準備】

            餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            一、導入活動(dòng):

            教師出示餅干盒,問(wèn)幼兒"這是什么?"故作神秘跟幼兒說(shuō)"今天老師給大家來(lái)變一個(gè)魔術(shù),老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會(huì )跟著(zhù)老師的手慢慢地起來(lái)!"

            1、請個(gè)別幼兒試試老師做的魔術(shù)

            2、引導幼兒發(fā)現老師手中的`磁鐵

            二、認識磁鐵

            1、請幼兒看PPT,各種磁鐵圖片,讓幼兒知道它們都是磁鐵。

            2、請幼兒幫磁鐵找朋友,老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識,請大家說(shuō)說(shuō)它們誰(shuí)愿意和磁鐵做好朋友。

            小班科學(xué)磁鐵找朋友教案 2

            活動(dòng)目標

            1.通過(guò)嘗試初步了解磁鐵能夠吸引鐵的特性。

            2.樂(lè )于積極尋找生活中的磁鐵。

            活動(dòng)準備

            1.多種不同形狀的磁鐵。

            2.一類(lèi)鐵質(zhì)物品,如鑰匙、鐵勺、曲別針等;一類(lèi)非鐵質(zhì)物品,如積木,雪花片、圓珠筆等。

            3.一張硬卡紙、數枚曲別針。

            活動(dòng)過(guò)程

            (一)教師以游戲形式導入情境。

            1.準備好道具。左手拿起硬紙板,將數枚大頭針?lè )旁诩埌迳稀?/p>

            師:現在老師要給小朋友表演一個(gè)神奇的魔術(shù),讓曲別針跳舞。

            手握小磁鐵,置于紙板下,利用磁鐵讓曲別針立起來(lái),并左右搖擺。讓幼兒猜一猜,這些大頭針為什么會(huì )跳舞。

            2.出示磁鐵,向幼兒介紹磁鐵的特性。

            師:這個(gè)神奇魔術(shù)師的名字是磁鐵,它最喜歡鐵和鐵制品。用磁鐵吸引曲別針,讓幼兒直觀(guān)觀(guān)察磁鐵吸鐵的過(guò)程。

            (二)磁鐵娃娃找朋友。

            1.教師出示各種形狀的磁鐵,引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

            2.提供各種鐵質(zhì)和非鐵質(zhì)的'物品,讓幼兒拿磁鐵自由探索。

            3.讓幼兒將被磁鐵吸住的物品放在一起,觀(guān)察其共同特性含鐵。

            4.教師小結:磁鐵能夠吸引鐵及鐵制品。

            (三)游戲:尋寶活動(dòng)。

            組織幼兒開(kāi)展尋寶活動(dòng),尋找周?chē)h(huán)境里的磁鐵。

            1.引導幼兒想一想說(shuō)一說(shuō),日常生活中哪些東西是磁鐵?(黑板上的磁貼、文具盒的蓋子、媽媽的包等)它們都有什么作用?

            2.讓幼兒拿起磁鐵,尋找教室里有哪些鐵制品能和磁鐵娃娃做朋友,如衣服拉鏈、紐扣、暖氣等。

            活動(dòng)延伸

            鼓勵幼兒在日常生活中繼續尋找磁鐵及它們的朋友。

            活動(dòng)反思

            磁鐵是幼兒現實(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、想一想、找一找等形式,知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動(dòng)手操作探尋中,發(fā)現了有趣的自然科學(xué)現象,在集體的相互交流中,滿(mǎn)足了幼兒積極表現自己的機會(huì ),從而很好地調動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習的積極性,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達能力和交流能力,這也達到了我們支持探索的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

            小班科學(xué)磁鐵找朋友教案 3

            活動(dòng)目標:

            1、鞏固認識磁鐵吸鐵的特性,初步感知磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。

            2、激發(fā)幼兒的探究欲,發(fā)展幼兒探索的能力。

            3、鞏固學(xué)習操作的記錄方式,通過(guò)記錄提煉認知經(jīng)驗。

            4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

            5、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知,樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。

            活動(dòng)準備:

            人手三塊磁鐵(一個(gè)彩色磁鐵,兩個(gè)環(huán)形磁鐵),兩份記錄紙,紅綠水彩筆和即時(shí)貼

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)活動(dòng)課題。

            1、小朋友,你們看過(guò)天線(xiàn)寶寶嗎?它們四個(gè)好朋友你愛(ài)我,我愛(ài)你的時(shí)候會(huì )怎么做呢?

            2、(老師出示彩色磁鐵)你們看這是什么?它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的時(shí)候也會(huì )和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友?(老師演示實(shí)驗,并引導幼兒學(xué)習記錄的方法)如果是他的好朋友就畫(huà)上綠點(diǎn),如果不是它的好朋友就畫(huà)上紅點(diǎn)。

            3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢,猜一猜哪些東西會(huì )是它的朋友呢?到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試并且把它記錄下來(lái)。

            4、集中。你發(fā)現哪里有彩色磁鐵的朋友?(總結出磁鐵能吸住鐵做的東西)

            二、引導幼兒發(fā)現磁鐵的兩極。

            1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友,那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎?是不是環(huán)形磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來(lái)試一試。交流幼兒的發(fā)現。

            2、我們發(fā)現環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友,一面不是。那我們怎么記錄下這個(gè)發(fā)現,告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友,哪一面不是呢?(引導幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時(shí)貼,不是朋友的一面貼上紅色即時(shí)貼。)

            3、幼兒根據實(shí)驗在兩個(gè)環(huán)形磁鐵上貼上相應的即時(shí)貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。

            三、引導幼兒發(fā)現磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。

            1、剛才我們發(fā)現環(huán)形磁鐵都有一個(gè)面是彩色磁鐵的好朋友,一個(gè)面不是。那環(huán)形磁鐵和環(huán)形磁鐵是不是朋友呢?是不是每個(gè)面都能做朋友呢?

            2、出示第二張記錄紙,綠點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì )是好朋友嗎?紅點(diǎn)和紅點(diǎn)的一面會(huì )是好朋友嗎?紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì )是好朋友嗎?幼兒猜想并把猜想記錄下來(lái)。

            3、到底我們的猜想是否正確呢?我們一起來(lái)實(shí)驗,并把實(shí)驗結果記錄下來(lái)。

            4、集體。你發(fā)現了什么現象?引導幼兒總結“同性相斥,異性相吸”的特性。

            四、結束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會(huì )用磁鐵怎么玩呢?幼兒自由玩磁鐵。

            活動(dòng)反思:

            今天的活動(dòng)時(shí)科學(xué)《磁鐵找朋友》,磁鐵對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,是生活中比較常見(jiàn)的。今天的科學(xué)活動(dòng)主要讓幼兒對磁鐵的想象感興趣,并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的`特性。讓幼兒借助對磁鐵的探究,親歷科學(xué)探究的過(guò)程。幼兒用磁鐵玩一玩,吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì),幼兒再通過(guò)自己的觀(guān)察結果,會(huì )生成很多有關(guān)磁鐵的問(wèn)題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)現問(wèn)題。特別是我在問(wèn)他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時(shí),有幾個(gè)小朋友告訴我說(shuō),我能吸住布條,從而使讓我能為下一步隔著(zhù)物體吸鐵有了明確的指引。

            在實(shí)驗操作時(shí),小朋友能認真參與到實(shí)驗中,但是出現過(guò)于關(guān)注實(shí)驗,等實(shí)驗結束后,才發(fā)現忘記記錄了。說(shuō)明小朋友還不太習慣記錄,在日常的教育教學(xué)中,記錄這種方法用得太少了,以后要讓小朋友多記錄。

            在活動(dòng)結束后,我將磁鐵放入區域活動(dòng)中,在區域活動(dòng)時(shí),很多小朋友拿著(zhù)磁鐵去找好朋友,教室里、走廊上、活動(dòng)室、午睡室。每當他們找到磁鐵的朋友,他們都會(huì )興奮不已。我請小朋友到家里再找找磁鐵的朋友,找到了再和小朋友來(lái)分享。通過(guò)這樣的探索活動(dòng),小朋友就知道鐵和鐵制品都是磁鐵的好朋友。

            小班科學(xué)磁鐵找朋友教案 4

            活動(dòng)目標:

            1、讓幼兒嘗試按磁鐵的特性(能吸住的物品和不能吸住得物品)分類(lèi)。

            2、通過(guò)動(dòng)手操作把不能被磁鐵吸起的東西能被磁鐵吸起來(lái)。

            3、激發(fā)幼兒的探究欲,發(fā)展幼兒探索的能力。

            活動(dòng)準備:

            人手一塊磁鐵,一份記錄紙,水彩筆人手一支,能被磁鐵吸的東西和不能被磁鐵吸的東西若干。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)活動(dòng)課題。

            1、小朋友們我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧!“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀,握握手,你是我的好朋友!

            師:小朋友們都找到自己的好朋友了嗎?

            2、老師這里還有一位新朋友呢,我們把它請出來(lái)吧,(老師出示磁鐵)你們看它是誰(shuí)呀?它也想來(lái)找好朋友呢!你們猜猜看誰(shuí)會(huì )是磁鐵的好朋友呢?幼兒自由猜測。

            3、小朋友們猜了這么多材料寶寶(教師出示準備的材料)老師這里也有一些材料寶寶,(老師介紹材料的名稱(chēng))我們來(lái)猜一猜誰(shuí)會(huì )是磁鐵的好朋友呢?幼兒自由的猜測(幼兒猜了之后要自己說(shuō)猜的是什么東西)。

            那讓我們來(lái)看看我們猜的對不對呢,現在我們3個(gè)人一組動(dòng)手實(shí)驗一下,把是磁鐵好朋友的材料放到中間的紅色小框里,不是磁鐵好朋友的還是放到原來(lái)的盆里。

            要求:記住自己放的是幾號籃子。

            下面的請小朋友們自己動(dòng)手找一找。全都找好后派一個(gè)代表把籃子交給老師。

            我們先請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你找到的磁鐵的好朋友有哪些呢(請一組的小朋友全部講完)。難道留在盆里的`材料都不是磁鐵的好朋友了嗎?我們來(lái)試一下。(師拿磁鐵到每組的盆里試一試)

            二、引導幼兒幫助把不能被磁鐵吸起的東西變成能吸起的東西。

            1、我們幫磁鐵找到了好朋友,聽(tīng)!是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢,喔,我聽(tīng)清楚了,原來(lái)是桌上盆里面的寶寶們在說(shuō)“我們也想和磁鐵做好朋友,請你們幫我們想個(gè)辦法和磁鐵做好朋友吧!”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法可以幫助他們,幼兒想辦法講述。我們知道這個(gè)小籃子里的材料都是磁鐵的好朋友,請它們來(lái)幫幫忙吧。教師選擇其中的一樣展示操作。(如:我們看這張紙不是磁鐵的好朋友,那我可以利用小籃子里面的材料來(lái)幫助它,師示范,然后記錄在記錄紙上。)

            2、老師這里有一張記錄紙,請小朋友們看看,這些是需要幫忙的,你用什么材料幫助它的就來(lái)這里材料的下面打“√”。下面每組派一個(gè)代表來(lái)拿你們的小籃子,還是回到你們原來(lái)的桌上試一試,然后再記錄下來(lái),試完一樣再試一樣。幼兒三人一組動(dòng)手操作,老師巡視。

            3、操作交流:幼兒展示動(dòng)手操作的記錄表。你們都幫這些材料寶寶想出辦法來(lái)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么來(lái)幫助它的。例:用xx幫xx,有沒(méi)有其他辦法,看看別的小朋友的記錄紙誰(shuí)用的辦法多(如有爭議可在集體面前示范)

            三、教師總結。

            今天我們幫磁鐵找到了很多好朋友,我們還幫助這些本來(lái)不是磁鐵好朋友的東西變成了磁鐵的好朋友,你還能在我們教室幫助磁鐵找到更多的好朋友嗎?讓我們出發(fā)去找找看吧!

            小班科學(xué)磁鐵找朋友教案 5

            活動(dòng)目標:

            1、通過(guò)操作感知磁鐵的特性。

            2、嘗試用不同的方法進(jìn)行記錄。

            活動(dòng)準備:

            回形針、不銹鋼杯子、鋼絲發(fā)夾、小鈴鐺、螺帽、硬幣、積木、雪花片、鑰匙、骰子、磁鐵、記錄板、記號筆等若干。

            教學(xué)過(guò)程:

            一、 出示磁鐵和物品

            1、 出示磁鐵:小朋友,你們知道這是什么嗎?

            2、 磁鐵今天要來(lái)找朋友,能被它吸住的就是它的好朋友。

            二、鼓勵幼兒大膽猜想。

            1、這么多東西,請你看一看,想一想,能被它吸住的就打個(gè)“∨”。

            2、拿好記錄板,把你的想法記下來(lái)吧。

            三、 幼兒大膽猜想并試驗。

            1、 幼兒拿記錄板大膽猜想。

            2、 你們認為這些打“∨”的都是磁鐵的好朋友,我們每人拿一塊磁鐵去試試看,沒(méi)一樣東西都吸吸看。是的話(huà)就貼個(gè)綠色的圓點(diǎn)。

            3、 幼兒操作并記錄。

            四、 誰(shuí)是磁鐵的'好朋友。

            1、 誰(shuí)來(lái)告訴大家,磁鐵找到了哪些好朋友?

            2、原來(lái)這些都是磁鐵的好朋友,我們到教室去找找看,磁鐵還有哪些別的好朋友。

            小班科學(xué)磁鐵找朋友教案 6

            活動(dòng)目標:

            1.對磁鐵吸鐵的現象感興趣,并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。

            2.嘗試借助記錄表表達自己的猜想和探究結果。

            活動(dòng)準備:

            1.幼兒用書(shū)

            2.U形、長(cháng)條形等形狀的磁鐵;幼兒每人一盒操作材料(木質(zhì)積木、紙片、鐵片、鐵質(zhì)回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片);每人一支記錄筆

            3..幼兒從家里收集各種磁鐵

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、觀(guān)察與交流:各種各樣的磁鐵

            1.請幼兒說(shuō)說(shuō),從家里帶來(lái)的磁鐵是什么樣子的。

            2.教師出示U形、長(cháng)條形、圓形等形狀的磁鐵,請幼兒觀(guān)察。

            提問(wèn):這些磁鐵是什么形狀的?它們像什么?

            3.請幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)中各種各樣的磁鐵,比一比和老師帶來(lái)的磁鐵形狀一樣嗎?

            二、猜測與探究:誰(shuí)是磁鐵的好朋友

            1.介紹操作材料,并與幼兒用書(shū)中的`表格圖畫(huà)對照。磁鐵很想找好朋友,我帶來(lái)了七位朋友,你認識嗎?請在表格上找到它。

            2..教師介紹操作表格,并請幼兒預測。誰(shuí)是磁鐵的好朋友,能被磁鐵緊緊吸?把猜想的結果記錄下來(lái)。

            3..幼兒操作。

            三、分享與交流:我的發(fā)現

            1.請幼兒和同伴自由交流自己的發(fā)現。

            2.集體交流。

            提問(wèn):什么物體能被磁鐵緊緊吸?什么物體不能被磁鐵吸?

            四、小結與提升

            各種形狀的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體。

            小班科學(xué)磁鐵找朋友教案 7

            活動(dòng)目標

            1、感知磁鐵吸鐵的特性。

            2、能夠記錄磁鐵吸鐵的實(shí)驗結果。

            3、對磁鐵吸鐵活動(dòng)感興趣。

            重點(diǎn)難點(diǎn)

            重點(diǎn):能夠記錄磁鐵吸鐵的實(shí)驗結果。

            難點(diǎn):感知磁鐵吸鐵的特性及其應用。

            活動(dòng)準備

            1、操作材料:

            磁鐵

            鐵制品:回形針、鳳尾夾(鐵夾子)、硬幣、鑰匙

            非鐵制品:雪花片、彩帶、氣球、紙杯、撲克牌、橡皮泥

            2、記錄材料:

            幼兒、教師觀(guān)察記錄表

            3、教學(xué)輔助材料:

            PPT、操作背景音樂(lè )、磁性白板

            活動(dòng)過(guò)程

            一、教師講解故事《磁鐵找朋友》,創(chuàng )設活動(dòng)情境。

            小朋友,你有好朋友嗎?

           。ǔ尸FPPT)有一個(gè)磁鐵很孤單,它準備外出尋找朋友。他想要的朋友是什么樣的呢?他想要的朋友是,一靠近,就能和它吸在一起,給他一個(gè)溫暖的懷抱。

           。ǔ尸FPPT)他走呀走,遇到了鳳尾夾(鐵夾子)、硬幣、鑰匙、雪花片、彩帶、襪子、氣球、皮筋、紙杯、撲克、橡皮泥。

            二、幼兒探索活動(dòng)1:磁鐵和鐵制品交朋友

            1、幼兒猜想故事的結果、教師記錄

            磁鐵會(huì )和它們成為朋友嗎?請小朋友們動(dòng)動(dòng)小腦袋,想一想,猜一猜,磁鐵能和誰(shuí)做朋友?為什么?請小朋友們舉手回答。

            2、教師小結

            剛才起來(lái)分享的三位小朋友認為磁鐵能和……成為好朋友,那接下來(lái)我們就實(shí)驗一下,看看磁鐵可以和誰(shuí)成為好朋友。

            3、教師提出操作要求

            但在實(shí)驗之前我要先說(shuō)一下操作規則。一會(huì ),請小朋友們一只手從長(cháng)方形的分格筐中拿出一個(gè)材料放在桌面上,另一只手拿著(zhù)磁鐵靠近它,看看磁鐵能不能和它吸在一起,如果能,請在旁邊的記錄表上相應的位置劃“√”,如果不能,就劃“×”。再拿下一個(gè)材料進(jìn)行操作。在實(shí)驗前我們的材料都是整齊的放在桌面上的,所以我們在試驗后也要把材料整齊的放在桌面上。

            4、幼兒操作(播放背景音樂(lè ))

            5、幼兒分享,教師小結

            操作完的小朋友在記錄表上寫(xiě)上自己的名字和日期,把材料整齊的放在桌面上,把小椅子放到桌子下,然后拿上自己的記錄表坐到前面來(lái)。

            你們給磁鐵找到了哪些好朋友?小頭爸爸也給磁鐵找了好朋友。(呈現PPT)有鳳尾夾、硬幣、鑰匙。你找的和小頭爸爸找的一樣嗎?請舉手回答。

            為什么磁鐵能和它們做朋友?(他們都是什么材質(zhì)做的?)因為它們都是鐵做的。

            三、幼兒探索活動(dòng)2:利用磁鐵吸鐵的特性,幫助磁鐵和撲克牌交朋友

            1、創(chuàng )設活動(dòng)情景,提出再次操作要求

            誰(shuí)的哭聲,原來(lái)是磁鐵沒(méi)和撲克牌做成好朋友,撲克牌不高興了。我們的小朋友可以幫幫它們嗎?剛才的操作中,我們發(fā)現磁鐵不能直接和撲克牌做朋友,那我們可不可幫它找個(gè)小幫手呢?

            2、幼兒探索,教師個(gè)別指導

            引導幼兒總結吸起非鐵制品的方法。(給非鐵制品綁上鐵制品后,放在桌面上,用磁鐵去吸鐵制品,就能把非鐵制品從桌面上吸起來(lái);在非鐵制品的下面放上鐵制品,磁鐵靠近鐵制品在的位置時(shí),就能把非鐵制品夾在它和鐵制品的中間,從而吸起來(lái)。)

            3、幼兒分享。

            你幫助撲克牌和磁鐵做朋友了嗎?你是怎么做的?

            4、教師小結。

           。ǔ尸FPPT動(dòng)畫(huà))我們可以把給撲克牌夾上鐵夾子,放在桌面上,當磁鐵靠近鐵夾子,吸起鐵夾子時(shí),同時(shí)也把撲克牌吸了起來(lái)。我們還可以在撲克牌的下面放上鐵夾子,磁鐵靠近鐵夾子在的`位置時(shí),就能把撲克牌夾在它和鐵夾子的中間,從而吸起來(lái)。

            四、教師總結

            今天我們的小朋友幫助磁鐵和回形針、鐵夾子、硬幣、鑰匙這四個(gè)鐵制品做了好朋友,還在他們的幫助下幫助撲克牌和磁鐵做了好朋友。老師把所有材料都放在了科學(xué)區,小朋友們可以在區域時(shí)間去幫助磁鐵找到更多的好朋友。

            活動(dòng)延伸:

            在科學(xué)區,幼兒利用磁鐵吸鐵的特性,幫助磁鐵找到更多的朋友(非鐵制品)

            活動(dòng)總結

            在本次的活動(dòng)中,作為一名幼兒教師,我能關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),結合幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn),將信息技術(shù)融入教育環(huán)節中,集體指導與個(gè)別指導并重,基本達成活動(dòng)既定的教學(xué)目標。但由于教學(xué)經(jīng)驗不足,教態(tài)和語(yǔ)言都略顯生硬,教學(xué)機智不夠。在以后的學(xué)習工作中,我將不斷完善。

            小班科學(xué)磁鐵找朋友教案 8

            教學(xué)目標:

            1.科學(xué)知識:使學(xué)生了解磁鐵的性質(zhì),理解磁鐵能吸引鐵質(zhì)物體的特性,初步認識磁極的概念。

            2.技能目標:通過(guò)實(shí)驗操作,讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確使用磁鐵,并能夠用磁鐵進(jìn)行簡(jiǎn)單的探索活動(dòng),培養動(dòng)手能力和觀(guān)察力。

            3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣,體驗科學(xué)實(shí)踐的樂(lè )趣,明白生活中處處有科學(xué)的道理。

            教學(xué)內容與過(guò)程:

            一、導入新課

            教師可以通過(guò)故事的方式引入主題,如“小磁鐵找朋友”的故事,講述小磁鐵在尋找朋友的過(guò)程中遇到了哪些物品,哪些是它的朋友(鐵質(zhì)物體),哪些不是,從而引出磁鐵吸鐵的`特性。

            二、新知學(xué)習

            1.磁鐵的性質(zhì)實(shí)驗:分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)小磁鐵和一些不同材質(zhì)的小物件(如鐵釘、螺絲、回形針、紙片、塑料片等),讓他們親手嘗試,找出哪些物品可以被磁鐵吸引,從而驗證磁鐵能吸鐵的性質(zhì)。

            2.認識磁極:將兩塊磁鐵靠近,讓學(xué)生觀(guān)察并記錄它們之間的相互作用,引出磁極同性相斥、異性相吸的原理。

            三、實(shí)踐活動(dòng)

            組織學(xué)生進(jìn)行“小磁鐵找朋友”游戲,設計路線(xiàn)圖,讓學(xué)生利用磁鐵尋找隱藏在路線(xiàn)中的鐵制品,深化他們對磁鐵特性的理解和應用。

            四、課堂總結

            引導學(xué)生回顧本節課所學(xué)內容,強調磁鐵的特性以及在生活中應用的例子,鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續發(fā)現和探索磁鐵的奧秘。

            五、作業(yè)布置

            布置一些與磁鐵有關(guān)的探究性作業(yè),比如讓孩子們回家找找家中有哪些物品能被磁鐵吸引,或者制作一個(gè)簡(jiǎn)易的磁性玩具等。

            小班科學(xué)磁鐵找朋友教案 9

            教學(xué)目標:

            1. 認知目標:通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒初步了解磁鐵的基本性質(zhì),知道磁鐵能吸住鐵制品的現象。

            2. 技能目標:通過(guò)觀(guān)察和動(dòng)手操作,鍛煉幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,學(xué)會(huì )用磁鐵辨別鐵制品。

            3. 情感目標:激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣,培養幼兒的觀(guān)察力和好奇心。

            教學(xué)準備:

            1. 各種大小、形狀不同的磁鐵若干。

            2. 各種常見(jiàn)物品(如回形針、釘子、木塊、塑料玩具、金屬片等)放入探索盒中。

            3. 安全的探索環(huán)境和足夠的活動(dòng)空間。

            教學(xué)過(guò)程:

            一、導入環(huán)節(5分鐘)

            教師通過(guò)故事或者謎語(yǔ)的形式引出磁鐵的主題,例如:“有一種神奇的小石頭,它能找到自己的‘好朋友’,你們想知道它是誰(shuí)嗎?”

            二、探索環(huán)節(15分鐘)

            1. 教師展示磁鐵,介紹磁鐵的基本外形特征。

            2. 發(fā)放探索盒,引導幼兒使用磁鐵逐一接觸盒內的.物品,觀(guān)察并記錄哪些物品能被磁鐵吸住,哪些不能。

            3. 鼓勵幼兒大膽嘗試,用手中的磁鐵尋找周?chē)摹芭笥选,體驗磁鐵吸附現象。

            三、互動(dòng)討論(10分鐘)

            1. 集體討論:請幼兒分享自己找到的磁鐵“朋友”有哪些,為什么磁鐵能吸住這些物品,不能吸住哪些物品。

            2. 教師進(jìn)行總結,介紹磁鐵的磁性原理,簡(jiǎn)單講解磁鐵只能吸住鐵制品或含有鐵成分的物品。

            四、實(shí)踐操作(10分鐘)

            設計簡(jiǎn)單的磁鐵游戲,例如:用磁鐵吸引小珠子穿越迷宮,讓幼兒在游戲過(guò)程中進(jìn)一步感知磁鐵的特性。

            五、總結與延伸(5分鐘)

            1. 教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結,強調磁鐵吸鐵的特性以及在生活中磁鐵的廣泛應用。

            2. 布置課后家庭作業(yè),讓幼兒在家里尋找更多的磁鐵“朋友”,并和家長(cháng)分享。

            教學(xué)反思:

            在活動(dòng)結束后,教師應及時(shí)反思活動(dòng)的效果,觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與度和理解程度,針對幼兒在探索過(guò)程中的困惑和問(wèn)題,調整后續的教學(xué)策略,確保幼兒在輕松愉快的氛圍中逐步積累科學(xué)知識,培養科學(xué)探索精神。

            小班科學(xué)磁鐵找朋友教案 10

            教學(xué)目標:

            對于小班的孩子,我們將以更直觀(guān)、生動(dòng)有趣的方式引導他們初步感知磁鐵的特性。

            1.認知目標:讓幼兒知道磁鐵能吸引鐵制品的現象,初步接觸“磁性”這一概念。

            2.動(dòng)手能力:通過(guò)動(dòng)手游戲,讓孩子實(shí)際操作,體驗磁鐵吸鐵的過(guò)程,提升其觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。

            3.情感態(tài)度:激發(fā)孩子對科學(xué)探索的興趣,享受發(fā)現的樂(lè )趣,培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

            教學(xué)過(guò)程:

            一、導入活動(dòng)

            老師可以講故事形式開(kāi)始課程,例如:“今天,我們有一位特別的朋友——小磁鐵,它正在尋找和它能相互吸引的好朋友,讓我們一起來(lái)幫助它吧!”

            二、探索活動(dòng)

            1.磁鐵初體驗:準備一些顏色鮮艷、形狀各異的磁鐵和一些常見(jiàn)的物品(如鐵釘、鐵勺、木塊、塑料玩具等)。請孩子們分別用磁鐵去接觸這些物品,看看誰(shuí)能被小磁鐵“吸引”,找到小磁鐵的朋友。

            2.找朋友游戲:將各種物品混在一起,然后請孩子們用磁鐵去挑選出能被吸引的物品,說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí),為什么會(huì )被磁鐵吸引。

            三、總結分享

            在孩子們完成探索后,集體討論和分享實(shí)驗結果,教師簡(jiǎn)單解釋磁鐵吸鐵的`原理,強調只有鐵或含有鐵成分的物品才能被磁鐵吸引。同時(shí),鼓勵孩子們在生活中繼續尋找更多的“磁鐵朋友”。

            四、延伸活動(dòng)

            布置家庭作業(yè),邀請家長(cháng)和孩子一起在家中尋找隱藏的“磁鐵朋友”,加深孩子對磁鐵特性的理解和記憶。

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