小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思
作為一名人民教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗,那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思1
活動(dòng)目標
1、運用報紙為材料,用撕的技能給大獅子做頭發(fā),打扮大獅子。
2、在打扮大獅子的過(guò)程中培養幼兒自主探索的精神。
活動(dòng)準備:
1、印有獅子的操作紙幼兒人手一份。
2、ppt
3、報紙若干
4、范例兩張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導入
師:小朋友,有一位小客人特別想來(lái)我們班做客,你們想知道它是誰(shuí)嗎?這位小客人正在跑來(lái)的路上呢?我要讓小朋友看一看猜猜他是誰(shuí)好不好?好)(播放獅子圖片)這是誰(shuí)呀?誰(shuí)認識它?(大獅子)大獅子非常想來(lái)小一班,小朋友們歡不歡迎?(歡迎)
二、過(guò)程:
1、引出主題:
那小朋友知不知道大獅子為什么來(lái)我們班呢(知道,吧啦吧啦……哦,是這樣啊?墒俏衣(tīng)說(shuō)啊,這個(gè)大獅子來(lái)幼兒園是有事情找小朋友們幫忙的,是這樣的,今天晚上,老虎和大象要在森林里呀,開(kāi)個(gè)宴會(huì ),邀請大獅子參加,可是森林里的小動(dòng)物都說(shuō)大獅子的發(fā)型不好看,大獅子就想啊,我的發(fā)型這么難看,可怎么去參加漂亮的宴會(huì )啊,于是,大獅子就來(lái)到了我們幼兒園,想問(wèn)小朋友們能不能幫他換個(gè)好看的發(fā)型呢?換個(gè)漂亮的,讓它也在小動(dòng)物面前炫耀一下!
2、出示范畫(huà):
那小朋友們幫不幫大獅子換好看的發(fā)型呢?(幫)哦,我們班的小朋友們都非常樂(lè )于助人。,那幫大獅子換什么樣的新發(fā)型呢?這樣吧,昨天老師去動(dòng)物園的時(shí)候,看見(jiàn)了一個(gè)小獅子,它的發(fā)型,是這樣的。ǔ鍪痉懂(huà))
3、操作示范:
咦,小朋友們看,它的頭發(fā),是什么做的呀?(報紙)那我們今天也用報紙給大獅子做發(fā)型怎么樣?好,看李老師拿出一個(gè)大報紙,哎呀,這張報紙這么大,怎么給大獅子做成頭發(fā)那樣一條一條,一根一根的呢?(剪一剪,撕一撕),好,小朋友小眼睛睜大,看老師是怎樣做的(拿起來(lái),慢慢撕,撕個(gè)長(cháng)條,粘上去),(重復)讓幼兒跟讀。
4、幼兒操作:
好了,小朋友們看,老師幫這個(gè)小獅子做的發(fā)型,好看嗎?(好看),那現在小朋友們趕快幫大獅子做發(fā)型吧,大獅子馬上該等急了!局v規則】現在請小朋友們去桌子旁的小板凳上坐好,開(kāi)始給大獅子做發(fā)型,一個(gè)小朋友一張白紙,一張報紙,不要拿多了,拿多了其他小朋友就沒(méi)有了。別忘了,拿起來(lái),慢慢撕,撕個(gè)長(cháng)條,粘上去。
5、幼兒可以參照范例進(jìn)行探索。老師巡回指導,鼓勵表?yè)P有進(jìn)步的幼兒。
6、要求幼兒將廢紙放指定地點(diǎn),保持桌面整潔
三、活動(dòng)結束
把做好的幼兒作品收好,小朋友,你們把大獅子的新發(fā)型都做好啦!恩,大獅子看到一定很高興,可以漂漂亮亮的去參加宴會(huì )了。那等大獅子參加完宴會(huì ),我們再邀請大獅子來(lái)我們幼兒園做客和小朋友一起玩好不好?(好)那我們去外面邊做游戲邊等大獅子過(guò)來(lái)吧……
活動(dòng)反思:
小班幼兒年齡小,手的協(xié)調性、靈活性相對較差;顒(dòng)中,我先教孩子怎樣把紙撕下來(lái),為了便于幼兒記憶及掌握,我使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出撕紙的正確方法:用手捏住紙的長(cháng)的一邊,左右手的拇指、食指捏住紙頭,撕,拉,再撕,再拉……,在活動(dòng)中鼓勵幼兒邊說(shuō)邊撕,也出現了個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手的現象,在老師的鼓勵和幫助下,終于開(kāi)始嘗試自己動(dòng)手,幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發(fā)時(shí),通過(guò)我的示范引導幼兒注意貼的要點(diǎn),我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上,不能貼到臉上,否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見(jiàn)了。這樣的比喻讓孩子們在貼頭發(fā)的時(shí)候記得了要領(lǐng),都能做到圍繞臉貼在頭上。最后評價(jià)環(huán)節,將孩子的作品都展示出來(lái)了,孩子們看著(zhù)自己的作品,別提多高興了,我看到了他們體驗成功的喜悅。
撕紙使幼兒動(dòng)腦動(dòng)手,有利于幼兒身心發(fā)展,是一項有意義的活動(dòng),讓我們用真情去塑造幼兒,使他們成為心靈手巧,聰明能干的寶寶。
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教學(xué)目標:
1、培養幼兒對美術(shù)的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。
2、培養幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準備:
1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。
2、魚(yú)缸若干,里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。
3、調好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。
4、錄音機,歡樂(lè )的音樂(lè )磁帶。
教學(xué)過(guò)程:
1、播放歡樂(lè )好聽(tīng)的音樂(lè ),老師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。
2、教師提問(wèn)引入:“小朋友,你們剛去春游回來(lái),一路上都看見(jiàn)了那些好看的、好玩的美麗景色?說(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)!”引出小蝌蚪。
3、教師“今天,老師請來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩,請小朋友們接掉毛巾,看一看,是誰(shuí)來(lái)了?”“小蝌蚪!薄靶◎蝌较牒托∨笥验T(mén)一起玩,它們現在要請小朋友仔細的看看,它們長(cháng)的是什么樣子?請能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達出來(lái)!钡扔變赫f(shuō)完,教師小結:“小蝌蚪長(cháng)著(zhù)大大的腦袋,黑黑的'身子,甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的大尾巴!蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。
4、教師“小蝌蚪參觀(guān)完我門(mén)的教室要回家了,我們把它們畫(huà)下來(lái),以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎?”教師示范講解蝌蚪的畫(huà)法:
伸出右手食指,蘸上顏料點(diǎn)在紙上,當小蝌蚪的腦袋。每?jì)蓚(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。
用毛巾擦掉小手上的顏料。
拿出黑色的彩色筆,給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。
引導幼兒給小蝌蚪畫(huà)上漂亮的家――各種各樣的水草。
5、教師發(fā)放材料,幼兒自由操作,教師巡回指導。
6、教師評價(jià),幼兒互相參觀(guān)。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼兒跟隨老師一起做游戲,學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子。
教學(xué)反思:
繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù),是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的。知覺(jué)本身包含著(zhù)思維,所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維。從這個(gè)意義上來(lái)講,繪畫(huà)是一種特殊的理性活動(dòng),是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統一的認識性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養幼兒的繪畫(huà)能力,尤其是對幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中表現出來(lái)的創(chuàng )造性,教師要加以肯定和引導。
活動(dòng)中,孩子們對點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪充滿(mǎn)了興趣,因為在自然角里有小蝌蚪,平時(shí)他們都有過(guò)觀(guān)察,對小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作。
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活動(dòng)目標:
1、啟發(fā)幼兒在感受的基礎上,運用合適的臉形、圖案或色彩,創(chuàng )造性地表現不同的面部表情。
2、在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽想象,敢于表現。
活動(dòng)準備:
1、各種形狀的面具,每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。
2、勺子、鏡子人手一份。
3、電腦軟件。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮稣n題:
幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水,對著(zhù)鏡子探索用不同的表現,并相互猜猜。
。ǘ┮龑в^(guān)察:
1、電腦先生這里也有一些有趣的表情,我們一起來(lái)看看。
2、電腦顯示:(甜)
3、提問(wèn):
。1)這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來(lái)的?
。2)想想,還可以用什么圖案來(lái)表現喝過(guò)甜水后的表情?
4、電腦顯示酸、苦、辣的表情,引導幼兒觀(guān)察表情及色彩的變化。
。ㄈ┙淮螅
1、要求運用合適的臉形、圖案或色彩來(lái)表現不同的臉部表情。
2、和老師、別人畫(huà)得不一樣。
。ㄋ模┯變鹤鳟(huà),教師巡回指導,幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。
。ㄎ澹┮黄鸫魃厦婢,表演《味道歌》。
活動(dòng)反思:
孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導,發(fā)現較好或有自己創(chuàng )意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P,孩子們互相學(xué)習,很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡,設計了有趣的教學(xué)用具和游戲設計,整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì )經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂(lè )。效果好。
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一、活動(dòng)名稱(chēng):
彎彎的小橋
二、設計思路:
根據小班幼兒的美術(shù)教育目標,前期的美術(shù)活動(dòng)中,我們班的孩子有過(guò)繪畫(huà)直線(xiàn)的經(jīng)驗。在會(huì )畫(huà)直線(xiàn)的基礎上,本次活動(dòng)我讓孩子們嘗試用彎彎的線(xiàn)條來(lái)表現小橋,依據美術(shù)教育目標和幼兒發(fā)展情況,我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)確立為:嘗試運用線(xiàn)條來(lái)表現小橋彎彎的樣子,另外對于小班的幼兒,我們必須要用有趣的情境來(lái)吸引他們的興趣。因此,本活動(dòng)是選用小動(dòng)物去小熊家給小熊過(guò)生日為題材,引導幼兒幫助小動(dòng)物。這樣既有趣又可以達到幼兒練習畫(huà)彎彎的線(xiàn)條的效果。
三、活動(dòng)目標:
1、嘗試運用線(xiàn)條來(lái)表現小橋彎彎的樣子;
2、體驗幫助別人的快樂(lè )。
四、活動(dòng)準備:
水彩筆、操作材料若干、PPT
五、活動(dòng)過(guò)程:
一、小動(dòng)物去小熊家做客
今天小熊過(guò)生日,小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。
引導幼兒觀(guān)察討論:
誰(shuí)來(lái)了?(小兔)小兔走過(guò)了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?
誰(shuí)來(lái)了?(小貓)小貓也走過(guò)了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?
又有誰(shuí)來(lái)了?(小馬)小馬也走過(guò)了一座小橋,它經(jīng)過(guò)的這座小橋又是怎樣的呢?
二、這三座橋有什么一樣的地方?(都是彎彎的)有什么不一樣的地方?(高度不同)
三、小動(dòng)物們走過(guò)了彎彎的小橋,現在我們用自己的身體來(lái)變一變彎彎的小橋,還可以找個(gè)好朋友來(lái)變一變彎彎的小橋
請有代表性的幼兒上來(lái)變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)用動(dòng)作表現彎彎的小橋
幼兒操作
四、幼兒操作,教師提出要求:
小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去,可是一條小河擋住了,這可怎么辦呢?你們愿意幫助它們造彎彎的小橋嗎?可以自己選你想幫助的小動(dòng)物。
幼兒自己操作
五、小動(dòng)物過(guò)小橋
請幼兒自己選一張自己覺(jué)得造的最好的小橋來(lái)展示。
哇,你們的小橋都造好了呢,你們開(kāi)心嗎?為什么?(幫助了小動(dòng)物)
小動(dòng)物們也很開(kāi)心,他們現在去小熊家給小熊過(guò)生日了。我們跟小熊說(shuō)生日快樂(lè )吧。
小橋除了彎彎的以外,你還看到過(guò)怎樣的小橋呢?下次請你們到小書(shū)屋去看看不一樣的橋。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
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活動(dòng)目標:
1、通過(guò)故事情境和圖片,初步了解彩窗。
2、嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng )作彩窗。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
師:在一個(gè)古老的城堡里,住著(zhù)漂亮的公主一家。這一天是公主的生日,她許下了一個(gè)美麗的愿望……
音頻:我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知
國王相繼向公主出示不同的玻璃窗,并問(wèn)道:“是這樣的玻璃窗嗎?”
1、出示圖片(綠色玻璃窗)。
師:這個(gè)玻璃窗用黑線(xiàn)分割成了許多塊塊,塊塊里涂滿(mǎn)了綠色,你覺(jué)得公主會(huì )喜歡嗎?
幼兒大膽猜測。
音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。
2、出示圖片(彩色玻璃窗,但是涂色不均勻)
師:公主會(huì )喜歡嗎?
幼兒大膽猜測。
音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是涂滿(mǎn)了顏色的。
3、出示圖片(實(shí)物:彩色玻璃窗,涂色均勻)
師:公主會(huì )喜歡嗎?為什么?
教師小結:公主喜歡五顏六色的玻璃窗,而且是涂滿(mǎn)了五顏六色的玻璃窗。
三、操作
國王請來(lái)了全城最有名的工匠來(lái)打造公主喜歡的玻璃窗,可是,他們不分晝夜的工作,也做不出公主喜歡的樣子。公主急的飯也不想吃,覺(jué)也不想睡,眼看就要病倒了……怎么辦呢?
1、出示城堡。
引導幼兒觀(guān)察城堡的窗戶(hù)。
師:城堡的窗戶(hù)挺特別,有很多不同的形狀,它們都是什么形狀?
2、出示操作材料(卡片窗戶(hù)、油畫(huà)棒)。
師:老師這里也有不同形狀的窗戶(hù),同樣用黑色的線(xiàn)條分割成許多小塊,老師還為你們準備了有著(zhù)漂亮顏色的油畫(huà)棒。
3、示范
。1)上下或左右挨著(zhù)涂色,偶爾跳著(zhù)涂,引導幼兒發(fā)現問(wèn)題(一來(lái)一去挨著(zhù)涂)。
。2)快涂到黑線(xiàn)時(shí)提問(wèn):涂到邊邊要怎樣。ㄍ康竭呥呉⌒模?
小結:小朋友只要記住——一來(lái)一去挨著(zhù)涂,涂到邊邊要小心,你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,當你做好后,請你把它貼到城堡對應的窗戶(hù)上,現在請你用巧巧手幫公主實(shí)現愿望吧!
4、幼兒操作,教師巡回指導(配樂(lè ))。
四、評價(jià)欣賞
幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應的窗框里。
師:玻璃窗,玻璃窗,這是誰(shuí)做的玻璃窗?
1。點(diǎn)評好的作品。
師:你做的彩窗有很多漂亮顏色,而且顏色均勻,公主一定非常喜歡。
2。點(diǎn)評弱的作品。
師:如果你能夠把顏色涂均勻,公主一定更喜歡的。
3。整體評價(jià)。
音頻:謝謝你們幫我實(shí)現愿望,我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬AТ埃?/p>
師:你們在做彩窗的時(shí)候都非常努力,非常認真,你們都有一顆樂(lè )于幫助別人的心,公主愛(ài)你們,老師也覺(jué)得你們是最棒的!
五、拓展延伸
你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事,老師也想為你們做一件事,那就是——帶你們去看更多美麗的玻璃窗!
欣賞圖片(配樂(lè ))。
小結:美嗎?生活中有很多美的東西,需要小朋友學(xué)會(huì )觀(guān)察、發(fā)現、欣賞。"本,文來(lái)源:屈;老。師教;案網(wǎng)"我們不需要走的很遠去尋找美,也許我們就站在幼兒園的操場(chǎng),看看天空潔白的云,遠處高高的山,聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌聲,聞聞花朵的清香,只要你用心,你就會(huì )發(fā)現:我們的世界真美好!
活動(dòng)反思:
1。內容設計符合現階段小班幼兒年齡特點(diǎn)和知識技能水平,幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧,同時(shí)產(chǎn)生了對美好事物的向往和欣賞之情。
2。故事情境貫穿始終,幼兒以主人翁的角色感完成作品,調動(dòng)了其積極性,較好的達成了目標。
不足:
1。故事講述不夠生動(dòng),語(yǔ)氣稍顯生硬,沒(méi)有親和力。
2。作畫(huà)要求不必老師口述,可借助錄音以公主的口吻說(shuō)出來(lái),不僅有強調作用,也增加了童趣。
3。結束部分欣賞彩色玻璃窗時(shí),圖片可適當減少,以免造成審美疲勞。
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