<cite id="djtp3"></cite>

        <font id="djtp3"><thead id="djtp3"></thead></font>

        <em id="djtp3"></em>

        <video id="djtp3"><sub id="djtp3"><pre id="djtp3"></pre></sub></video>

          小班數學(xué)教案

          時(shí)間:2023-06-21 21:14:21 數學(xué)教案 我要投稿

          【精選】小班數學(xué)教案集合10篇

            作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班數學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          【精選】小班數學(xué)教案集合10篇

          小班數學(xué)教案 篇1

            教學(xué)目標:

            1、繼續學(xué)習在兩組物體中運用重疊或并放的方法,一一對應比較出物體的多、少、一樣多。

            2、初步學(xué)習手口一致地數3以?xún)葘?shí)物,學(xué)會(huì )從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數。

            教學(xué)準備:

            圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長(cháng)頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

            教學(xué)過(guò)程:

            1、放歌曲“黑貓警長(cháng)”,出示黑貓警長(cháng)頭飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

            2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數數,有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?;本文(引導幼兒用重疊或并放的方法比多少)

            3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數一數,有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰(shuí)多,誰(shuí)少,并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

            4、按物取數小貓捉老鼠真辛苦,它的.肚子餓了,請幼兒拿魚(yú)給它吃,每只貓只吃一條魚(yú),來(lái)了幾只貓,就拿幾條魚(yú)給它吃。

            教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú),并檢查對錯。

            5、游戲“貓警士捉老鼠”

            1)學(xué)本領(lǐng):老師當貓警長(cháng),幼兒當貓警士,警長(cháng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(cháng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應的下數。

            2)消滅老鼠先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠,來(lái)一只就打一槍?zhuān)瑏?lái)兩只就打兩槍?zhuān)痪痛蛉龢尅?/p>

            3)“黑貓警長(cháng)”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

            貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎力它紅花,一只貓獎一朵放在它的下邊,有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

            活動(dòng)反思

            優(yōu):

            1.本節課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

            2.本節課思路清晰,環(huán)節設計新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調動(dòng)了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

            缺:

            1.由于時(shí)間的原因,本節課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

            2.在教學(xué)過(guò)程中,點(diǎn)數方法強調的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

            這節課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節課我會(huì )加大難度,比如,三個(gè)小動(dòng)物要用數字“3”表示,另外在點(diǎn)數方法上我會(huì )反復想幼兒說(shuō)明。

          小班數學(xué)教案 篇2

            設計意圖

            最近在開(kāi)展有關(guān)動(dòng)物朋友的主題活動(dòng),我發(fā)現孩子們對《三只熊》的歌曲特別感興趣,歌曲表演中三只熊可愛(ài)的樣子讓孩子們一下子喜歡了小熊這個(gè)形象!3-6 歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》中指出:能感知和區分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點(diǎn),并能用相應的詞表示。于是我以小熊的形象為載體,過(guò)生動(dòng)的環(huán)節銜接, 讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系, 更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習的興趣和愿望,讓幼兒在游戲情境中快樂(lè )的學(xué)、快樂(lè )的玩。

            活動(dòng)目標

            1、在故事情節中感受并發(fā)現物體的數量、大小與三只熊的關(guān)系。

            2、樂(lè )意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

            重點(diǎn)難點(diǎn)

            活動(dòng)重點(diǎn): 在故事情節中感受并發(fā)現物體的數量、大小與三只熊的關(guān)系。

            活動(dòng)難點(diǎn): 能大膽表達自己的想法。

            活動(dòng)準備

            物質(zhì)準備: 幼兒人手一只小盒子、6 個(gè)蘋(píng)果; 經(jīng)驗準備: 幼兒會(huì )相關(guān)的大小比較

            活動(dòng)過(guò)程

           。ㄒ唬┯^(guān)察小熊一家,通過(guò)比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

            1、導入:小朋友,看看他們是誰(shuí)?(小熊)是小熊一個(gè)人嗎?還有誰(shuí)?

            2、哪個(gè)是爸爸?為什么你說(shuō)他是爸爸? 哪個(gè)是小熊寶寶?為什么?

            那媽媽呢?

            3、小結:在我們家里,一般情況都是爸爸長(cháng)得最高,寶寶長(cháng)得最矮,媽媽長(cháng)得不高也不矮。

           。ǘ﹦(chuàng )設小熊一家吃早餐的情境,通過(guò)分碗這一事件,區分 "大"、"小"、"不大也不小"

            1、引導語(yǔ):小熊一家今天要在草地上吃早餐,碗呢?早就準備好了三只碗。

            2、哪知碗給爸爸?什么顏色的?

            哪只給媽媽?什么顏色的? 寶寶呢?

           。ㄈ┣榫"分蜂蜜",體會(huì )蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系

            1、今天小熊一家要吃 4 樣早餐。他們會(huì )吃些什么呢?請你來(lái)猜一猜。

            2、到底是什么呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜,瓶子上有數字,這個(gè)是 1 號瓶……

            3、幾號瓶給熊爸爸吃?為什么? 幾號瓶給熊寶寶吃?為什么? 幾號瓶給熊媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>

            4、小結:一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的……

           。ㄋ模 情境"分玉米", 感知"粗"、"細"1、引導語(yǔ):第二樣早餐是什么?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的,要怎么分呢?為什么?

            2、通過(guò)肢體語(yǔ)言引導幼兒感知"粗"、"細"--人是講胖的,玉米要講粗(動(dòng)作提示),慢慢的,就變……(動(dòng)作收緊)細了小結:熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的`……

            五、情境"分蘋(píng)果",引導幼兒操作

            1、明確要求:第三樣早餐是什么?(蘋(píng)果)數數有幾個(gè)?怎么分呢,他們是這么分的:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少

            2、幼兒復述要求:他們是怎么分的?

            3、幼兒走到桌邊進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重復講述要求:三只熊都要有的吃,要全部分完

            4、幼兒帶著(zhù)自己的操作卡回到座位上

            5、評價(jià)

           。1)把錯的拿出來(lái):對不對?

           。2)出示對的:對不對?誰(shuí)跟他一樣?問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽對不對?

            六、情境"分魚(yú)"

            1、引導語(yǔ):第四樣早餐是魚(yú)。盒子上有什么?什么意思?

            2、哪個(gè)盒子給爸爸?(6 條魚(yú)的)寶寶呢?(2 條魚(yú)的)媽媽呢?(3 條魚(yú)的)爸爸媽媽們同意嗎?

            3、揭開(kāi)盒子:我們來(lái)看看。6 條什么樣的魚(yú)?

            4、現在還是把 6 條小魚(yú)給爸爸嗎?

            5、小結:有的時(shí)候數字大的表示多,但有時(shí)數字大的并不一定表示多。這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,等我們長(cháng)大了就明白了。

            活動(dòng)總結

            本次活動(dòng),讓孩子在故事情節中認識三只小熊,通過(guò)幫三只小熊分早餐的過(guò)程中,感知大、中、;在操作中,通過(guò)觀(guān)察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現物體的數量、大小與三只熊的關(guān)系;顒(dòng)導入部分通過(guò)出示三只熊圖片,引起幼兒的興趣,同時(shí)通過(guò)肉眼的觀(guān)察初步感知大中小的區別,并通過(guò)比一比的方法,知道并了解區分大中小的方法,在故事情節中感受并發(fā)現物體的數量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒樂(lè )于在玩中去學(xué)習各種知識,對數、大小的概念和都有了些零碎的認識,同時(shí)他們對數數、比大小等也非常感興趣,對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇心,對都很喜歡聽(tīng)故事,所以在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)故事將整個(gè)活動(dòng)貫穿起來(lái),發(fā)現三只熊的關(guān)系和大小。在這個(gè)感知的過(guò)程中,讓幼兒在觀(guān)察、操作、講述、游戲中求知,并在原有生活經(jīng)驗的基礎上感受新的體驗,獲得新的經(jīng)驗。

            小班幼兒年齡小,注意時(shí)間短,只有那些生動(dòng)、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力,因此在開(kāi)展數活動(dòng)時(shí),我盡量以故事為載體,讓幼兒在游戲情境中快樂(lè )的學(xué)、快樂(lè )的玩。以熊為主角,并對三只熊的故事進(jìn)行改編,通過(guò)生動(dòng)的環(huán)節銜接,讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系,更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習的興趣和愿望;顒(dòng)中通過(guò)同伴間相互交流探索問(wèn)題。在交流的過(guò)程中既能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力,又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享,使《綱要》中指出的“生生互動(dòng)”得到真正體現。但活動(dòng)中由于環(huán)節較多,加上我的語(yǔ)言不夠精練,造成課上超時(shí)了。在今后的可當中我要鍛煉自己的語(yǔ)言表述能力,讓每一句話(huà)都達到想要的目標!

          小班數學(xué)教案 篇3

            幼兒園小班數學(xué)教案:

            接下去鋪什么

            活動(dòng)目標:

            引導幼兒能發(fā)現物體的排列規律,知道接下去該鋪什么。

            提高數數的興趣和積極思維的能力。

            樂(lè )意參與活動(dòng),體驗成功后的樂(lè )趣。

            活動(dòng)準備:

            小房子圖片(3張),小動(dòng)物圖片(兔子。熊。刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊。

            活動(dòng)過(guò)程:開(kāi)始部分:

            1.用講故事的方式引出課題

            森林里住著(zhù)3只小動(dòng)物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動(dòng)物啊,還是不知道改正這個(gè)錯誤。有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒(méi)回家,他們的媽媽又著(zhù)急又生氣,怎么找也找不到他們。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物,"你們不聽(tīng)媽媽的'話(huà),每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒(méi)收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規律并且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里"3個(gè)小動(dòng)物一聽(tīng),就嗷嗷大哭起來(lái),這可怎么辦啊,后悔自己沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)早點(diǎn)回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來(lái)了,找出了規律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來(lái),一直在嗷嗷的哭著(zhù),他們哭著(zhù)哭著(zhù)就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來(lái)幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

            基本部分:

            1.啟發(fā)幼兒觀(guān)察小路,并發(fā)現小路的排列規律

           、僬堄變河^(guān)察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規律是什么(發(fā)現磚是一個(gè)紅的,一個(gè)黃的排列規律)

           、谠僬堄變杭w幫助小熊鋪路。先觀(guān)察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應該怎么排,請幼兒討論,并且集體說(shuō)出來(lái)(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的,如果不對,還掛著(zhù)哭著(zhù)的小熊)

            2.請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡)(水彩筆)

           、俳處熤笇

           、谡堄變赫f(shuō)出你是怎么鋪的。老師小結:觀(guān)察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去。

            結束部分:集體游戲:鋪路

            玩法:請兩個(gè)小朋友出來(lái)比賽,看誰(shuí)鋪的又快又好。(游戲可玩N次)

            教學(xué)反思:

            在執教的過(guò)程中缺少激情,數學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習,在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

          小班數學(xué)教案 篇4

            活動(dòng)目標:

            1、幼兒學(xué)會(huì )區分圓形三角形、圓形、長(cháng)方形、正方形,能按標

            記進(jìn)行分類(lèi)。

            2、幼兒在情景游戲等活動(dòng),感知圖形之間的轉換關(guān)系,能想辦法解決問(wèn)題。

            3、發(fā)展幼兒動(dòng)手拼圖的能力,激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣;顒(dòng)準備:

            1、學(xué)會(huì )了各種圖形的特征。

            2、自制的“小路”,上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,將鏤刻下來(lái)的圖形作成鋪路的“石頭”。

            3、幻燈片。

            4、各種形狀的物品、餅干。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、情景導入“撿石頭”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

            1、“小朋友,今天常老師要帶大家到我家去做客,呀,前面有好多漂亮的石頭,小朋友們到哪里每人撿一塊自己喜歡的石頭,然后帶著(zhù)你的石頭找一個(gè)位置坐下來(lái),來(lái)讓我們一起去撿石頭吧!”(隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室)2、教師提出操作要求:“請每個(gè)每個(gè)小朋友撿一顆自己最喜歡的,每人撿1顆!

            3、引導幼兒觀(guān)察石頭,鼓勵幼兒邊觀(guān)察邊交流。

            請你和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你手中石頭的顏色和形狀。

            4、請小朋友大膽介紹自己石頭的顏色和形狀。

            5、游戲:按標記舉“石頭”。

            教師出示課件:請相對應的幼兒回應。

            二、鋪石頭:

            1、小朋友們,今天常老師邀請大家到我家去做客,可是我家門(mén)前的路有坑坑洼洼的,走起來(lái)很不方便!八晕蚁胝埓蠹矣媚闶种械钠潦^,把我家門(mén)前的`路修好!

            2、幼兒自由操作:把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的“坑”里。

            3、出現問(wèn)題:“小石頭沒(méi)有了,但是還有坑沒(méi)有鋪好,該怎么辦?”

            非常感謝大家幫我來(lái)鋪路,可是大家看,我這里還有一段路沒(méi)有鋪好,這可怎么辦呀?我這里只剩下這些形狀的石頭了,大家來(lái)想想辦法,用這些石頭來(lái)幫我鋪好剩下的這段路。

            下面請小朋友四個(gè)人一組到我們的操作臺去嘗試鋪路。

            4、幼兒分小組操作。

            5、發(fā)現問(wèn)題:“老師發(fā)現這里大家都鋪好了自己的小路誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣鋪好這個(gè)圓形的/正方形的/長(cháng)方形的坑的?

            6、引導幼兒想辦法互相合作,用“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

            7、教師小結:用兩個(gè)圖形能拼出一個(gè)新的圖形來(lái)。

            8、我請大家來(lái)參觀(guān)我的家,請你來(lái)看一看我家的各種物品,他們是什么形狀的?

            9、我為大家準備了好吃的餅干,送給大家。

            三、踩石頭:

            1、“歡迎大家下次來(lái)我家,讓我們踩上小路回家吧。我邀請大家和我一塊來(lái)玩踩石頭的游戲!”

            教師介紹玩法:“音樂(lè )一響,小朋友就動(dòng)起來(lái),音樂(lè )一停就立即踩到“石頭”上,并說(shuō)說(shuō)踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

            2、游戲重復2~3次。

            3、讓幼兒回家找一找、想一想。小朋友們你們今天玩得開(kāi)心嗎?請小朋友到家里也找一找有什么圖形藏在你們家?

           。ㄈ粘I钪杏惺裁礀|西的形狀是圓形、三角形、長(cháng)方形及正方形,回園告訴老師。)結束活動(dòng)。

            活動(dòng)延伸:

            1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室數學(xué)角,讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續操作。

            2、在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長(cháng)方形及正方形,回園告訴老師,并列出圖表。

          小班數學(xué)教案 篇5

            【活動(dòng)設計】

            新年到了,無(wú)論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境,無(wú)不洋溢著(zhù)新年的喜慶,在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應運而生。包括:收集與新年相關(guān)的物品、說(shuō)說(shuō)新年的習俗、做做新年的禮物,如:剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等,孩子們也對新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。

            在主題進(jìn)行中我們在思考:數活動(dòng)如何在過(guò)新年的主題活動(dòng)中有機地滲透呢?我們認為,在情境中學(xué)習數學(xué),不僅讓幼兒得到情感的體驗,同時(shí)學(xué)習貼近生活的數學(xué)內容,又能提高幼兒學(xué)習的自主性以及積極思維能力和解決問(wèn)題的能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中,我們也不斷地進(jìn)行嘗試,如:通過(guò)活動(dòng)《媽媽的`菜籃子》《馬路上的車(chē)》等幼兒積累了8以?xún)葦导訙p的經(jīng)驗;通過(guò)活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等。今天,我們就嘗試結合新年的主題,在游戲中層層遞進(jìn),嘗試利用10以?xún)葦导訙p經(jīng)驗解決取物的問(wèn)題。并在此活動(dòng)中體驗互相幫助和成功的快樂(lè )。

            【活動(dòng)目標】

            1、嘗試運用10以?xún)葦导訙p的經(jīng)驗解決取物的問(wèn)題。

            2、感受過(guò)新年收到禮物和成功的喜悅。

            【活動(dòng)準備】新年禮物、題紙、音樂(lè )。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            一、引發(fā)興趣

            師:前不久我們放假了,為什么呀?

            幼:因為是元旦。

            師:對了,元旦是新一年的第一天。大家都會(huì )在這一天放放假,慶賀新年的到來(lái)。今年是什么年?

            幼:今年是猴年。

            師:在新的一年里,老師祝大家新年快樂(lè ),萬(wàn)事如意!

            幼:祝老師新年快樂(lè ),萬(wàn)事如意!

            師:在新的一年里,你想得到什么新年禮物嗎?

            幼a:我想得到的是一輛電瓶車(chē),因為我媽媽的車(chē)被人偷了!

            師:原來(lái),新年來(lái)臨之際,也有許多的人會(huì )動(dòng)歪腦筋,所以大家要當心呀!

            幼b:我想得到的是書(shū)本和筆,因為我們馬上要讀一年級了,要多練練字。

            師:真懂事,你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等

            二、尋找禮物。

            1、引發(fā)興趣

            師:今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物,想知道是什么嗎?

            幼:想。

            師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?

            幼:有。

            2、幼兒游戲

           。1)通過(guò)計算卡找到幸運號

            師:瞧,這里有許多的幸運號碼,有了幸運號碼,你就離你的新年禮物不遠了?墒悄囊粋(gè)幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條,只要你能解開(kāi)小紙條的秘密,那你就能知道哪個(gè)是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標有1、2、3的盤(pán)子里,這又代表了什么呢?

            幼:這些數字表示的是簡(jiǎn)單和容易。

            師:那么,哪個(gè)簡(jiǎn)單?哪個(gè)難呢?

            幼:數字1表示簡(jiǎn)單,數字2表示中間,數字3表示最難!

            師:對了,數字越小表示越簡(jiǎn)單,數字越大表示越難!好,還有什么不明白嗎?沒(méi)有的話(huà),我們開(kāi)始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。

            幼兒自由選擇,師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密,師巡回指導,發(fā)現問(wèn)題

            師:你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著(zhù)什么樣的秘密呢?

            幼:這里有題目的。

            師:可是,這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢?

            幼:只要把這上面的題目都做出來(lái),就能知道幸運號碼的。

            師:說(shuō)得好,小紙條上有幾道題,你只要把這些題一一答出,然后把每一題的答案連在一起看,那個(gè)就是你的幸運號碼!誰(shuí)能自豪的告訴我們,你已經(jīng)找到了自己的幸運號?

            幼甲:我已經(jīng)找到了。

            師:請大家來(lái)做一回小老師,看看他找得對不對?

            幼兒一起幫忙檢查!巴耆_,恭喜你!”

            師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來(lái)看一看!4-2=6。問(wèn)題出在哪呢?

            幼:他把減號看成加號了!

            師:是嗎?什么是加法呢?

            幼:加法就是東西越來(lái)越多。

            師:那么減法呢?

            幼:減法就是東西越來(lái)越少。

            師:那么這道題的答案應該是幾呢?我們一起來(lái)做。4-2=2。好,沒(méi)找到幸運號的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運號了,想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)

           。2)通過(guò)幸運號找到禮物地點(diǎn)

            師:手中揮舞幸運號,將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號,我要對你們說(shuō),你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里,(將紙翻過(guò)來(lái))。猜一猜,什么意思?在這里有兩個(gè)字,我們以前認識過(guò),是什么字?

            幼:對了,一個(gè)是櫥,一個(gè)是層。

            師:哪一個(gè)是櫥?哪一個(gè)是層呢?

            幼:上面的那個(gè)是櫥,下面的那個(gè)是層。

            師:那么,在我們的教室里有幾個(gè)櫥?

            幼:6個(gè)櫥。

            師:每個(gè)櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥里面,可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

            幼:我找到了,我找到了!

            師:你是怎么找到的?

            幼:我先看在哪個(gè)櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!

            師:可是,你找的到底對不對呢?

            幼:對的!

            師:你怎么知道?

            幼:這上面寫(xiě)著(zhù)我的幸運號呢!

            三、分享禮物。

            隨著(zhù)越來(lái)越多的幼兒找到禮物,音樂(lè )起,共同分享禮物。

          小班數學(xué)教案 篇6

            活動(dòng)目標:

            1、培養幼兒對圖形的興趣和數學(xué)活動(dòng)常規。

            2、初步發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、分析能力和概括能力。

            3、感知并說(shuō)出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物體。

            4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

            5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

            活動(dòng)準備:

            多媒體、課件各一,圖形若干。

            活動(dòng)分析:

            觀(guān)察、對比是孩子們探究的'過(guò)程,通過(guò)圖形的對比引導幼兒感知三角形的基本特征,作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。,活動(dòng)中運用課件直觀(guān)、形象的特點(diǎn),通過(guò)多種游戲形式,采用啟發(fā)法、提示法,引導幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征,從而突破難點(diǎn)部分;顒(dòng)的結束之際,組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體,作為活動(dòng)的延伸環(huán)節,自然結束。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、導入。

            采用觀(guān)察法,通過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

            二、展開(kāi)。

            1、采用游戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。

            2、引導幼兒觀(guān)察三種三角形的共同特征,發(fā)現三角形有三條邊、三個(gè)角。

            3、動(dòng)手操作。

            a.幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數出邊、角的數量,進(jìn)一步掌握三角形特征。

            b.觀(guān)察并說(shuō)出三角形像什么。

            4、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。

            5、游戲“捉迷藏”

            幼兒從簡(jiǎn)單的畫(huà)面中找出三角形。

            6、引導幼兒觀(guān)察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

            三、延伸。

            請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

            教學(xué)反思:

            幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調,容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達到了主題總目標預設的要求。

          小班數學(xué)教案 篇7

            活動(dòng)目標

            1、讓幼兒初步學(xué)習按物體的大小進(jìn)行排列,并學(xué)說(shuō)從小到大,從大到小。

            2、在游戲的過(guò)程中體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

            3、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

            4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

            教學(xué)重難點(diǎn)

            重難點(diǎn):能初步學(xué)習按物體大小進(jìn)行排列。

            活動(dòng)準備

            動(dòng)物卡片一套(請大、中、小、小。┯變,幼兒操作材料人手一份

            活動(dòng)過(guò)程

           。ㄒ唬┮稣n題

            1、今天,老師請來(lái)了小客人,你們西哪個(gè)知道他們是誰(shuí)嗎?(請出幼兒)

            2、現在老師就把他們請出來(lái),是誰(shuí)?是大班、中班的哥哥姐姐,后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來(lái)了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰(shuí)最大了?誰(shuí)最小了?老師這里有很多的橘子,請幾個(gè)小朋友來(lái)分一分,看看哪個(gè)小朋友分的最好了。

            3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們再見(jiàn)。

            4、剛才有動(dòng)物寶寶們打來(lái)電話(huà)想來(lái)我們班做客,我們把他們請出來(lái),是一群牛寶寶們,你們看到他們發(fā)現了什么?他們是排著(zhù)隊伍來(lái)的,是從最小的到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說(shuō)怎么分好?

           。ǘ┯變翰僮,教師指導。

            牛寶寶走了,又來(lái)了一群小動(dòng)物,但現在不告訴你們是誰(shuí)?請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰(shuí)?這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好?

            1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進(jìn)行表?yè)P。

            2、幫助一些理解能力差或不會(huì )操作的幼兒。

            教學(xué)反思:

            幼兒園的.數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調,容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達到了主題總目標預設的要求。

          小班數學(xué)教案 篇8

            活動(dòng)目標:

            1、學(xué)習按物體的一維特征進(jìn)行分類(lèi),并簡(jiǎn)單描述分類(lèi)結果。

            2、嘗試不同的分類(lèi)方法,體驗數學(xué)活動(dòng)中操作游戲的快樂(lè )。

            活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習按物體的一維特征進(jìn)行分類(lèi),并簡(jiǎn)單描述分類(lèi)結果。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            嘗試不同的分類(lèi)方法,體驗數學(xué)活動(dòng)中操作游戲的快樂(lè )。

            活動(dòng)準備:

            串珠(其中有不同顏色和形狀)

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、引出話(huà)題,激發(fā)興趣。

            教師:小朋友們,老師剛才在東西時(shí),發(fā)現這些串項鏈的珠子掉了出來(lái),請你們幫忙把珠子收拾起來(lái),你們愿意幫忙嗎?

            二、引導幼兒觀(guān)察珠子的不同特征。

            教師:這些珠子一樣嗎?

            教師:有什么不同?

            (顏色、形狀、大小)

            教師:可以怎樣把它分開(kāi)呢?

            三、啟發(fā)幼兒分類(lèi)的方法。

            教師:仔細看看,項鏈中都有什么樣的珠子,你們會(huì )怎么把它們分開(kāi)呢?

           。哼@些珠子顏色、形狀、大小不同,我們可以按照顏色來(lái)分,把相同顏色的'珠子放在一起,也可以按照形狀的特征來(lái)分,還可以按照大小來(lái)分。

            教師:請你們來(lái)分一分吧。(讓幼兒在桌子上試試看)

            幼兒操作,教師觀(guān)察。

            教師:小朋友們有很多自己的想法,我們可以按照很多方法來(lái)分呢,袁老師也想了辦法。

            我們可以按珠子的顏色來(lái)分,把紅色的珠子分在一起,把綠色的珠子分在一起。

            還可以把大的珠子分在一起,把小的珠子分在一起。

            還可以把三角形的珠子分在一起,把圓形的珠子分在一起。你們來(lái)試一試吧。

            幼兒操作。

            教師:你是按什么規律來(lái)分類(lèi)的呢?(請個(gè)別幼兒講述自己分類(lèi)的理由)展示個(gè)別幼兒操作結果。

            請你大聲地說(shuō)出來(lái),你是怎么分類(lèi)的。

            四、材料,結束活動(dòng)。

            教師:小朋友非常能干,想到這么多方法來(lái)分珠子,謝謝小朋友們,現在請你們把珠子好送回去吧。

          小班數學(xué)教案 篇9

            活動(dòng)目標:

            1、通過(guò)目測判斷1——6的數量

            2、認識數字3,理解數字所表示的實(shí)際意義

            活動(dòng)準備:

            1、卡片6張,分別畫(huà)有6個(gè)蘋(píng)果,6筐蘋(píng)果......

            2、幼兒用書(shū),筆

            活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):同上目標1

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、目測6以?xún)葦盗?/p>

            秋天到了,果子豐收了,有蘋(píng)果、梨………看看,它們各有多少?

            1、出示6個(gè)蘋(píng)果的卡片,有幾個(gè)蘋(píng)果?

            2、出示6筐蘋(píng)果的卡片,讓幼兒不用手點(diǎn),看出有幾筐蘋(píng)果。

            3、出示梨的'卡片,方法同上

            4、出示桔子的卡片,方法同上

            5、使用幼兒用書(shū),要求幼兒部用手點(diǎn),看出每一格中的水果有多少

            二、認讀數字3

            剛才我們在卡片上看到有幾種水果?(3種)可以用數字

            “3”表示,“3”像耳朵,要求幼兒用普通話(huà)念準“3”

            三、游戲《星星的晚餐》

          小班數學(xué)教案 篇10

            小班教案《認識6》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當中,讓幼兒通過(guò)操作、目測等正確感知6以?xún)鹊臄盗,鞏固?以?xún)葦底值恼J識,引導幼兒認識數字"6",知道它能表示相應數量的物體,激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣,培養其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達能力,快來(lái)看看幼兒園小班《認識6》教案吧。

            【活動(dòng)目標】

            1.引導幼兒認識數字"6",知道它能表示相應數量的物體。

            2.引導幼兒通過(guò)操作、目測等正確感知6以?xún)鹊臄盗,鞏固?以?xún)葦底值恼J識。

            3.激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣,培養其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達能力。

            4.引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)的樂(lè )趣。

            5.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

            【活動(dòng)準備】

            1.教具:投影儀一臺,"動(dòng)物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂(lè )磁帶一盒,數字卡片若干張。

            學(xué)具:第一組,印有數字的作業(yè)紙人手一份(見(jiàn)圖一),油畫(huà)棒若干盒;第二組,數字紙卡(見(jiàn)圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,實(shí)物圖片(見(jiàn)圖三)人手一份,油畫(huà)棒若干盒,數字卡片若干張。有點(diǎn)卡標記的'信箱三個(gè),貼有不同數字的信封人手一個(gè),1~6小數卡人手1份,小玩具若干。

            2.環(huán)境布置

            幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤(pán)子(盤(pán)內1~6個(gè)小數卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數的王國",用大型積木搭三個(gè)門(mén)洞,分別標有數字"l、2、3"。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            一、集體嘗試活動(dòng)設置情境,引起幼兒興趣。

            (出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數字王國的國王寫(xiě)給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

            師:我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園,好不好?(音樂(lè )聲,幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)出示幻燈片(一),到達"動(dòng)物園"。

            嘗試一

            分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動(dòng)物數量,鞏固對數字"4"、"5"的認識。

            師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數字幾來(lái)表示?

            請小朋友從小盤(pán)內試著(zhù)取出相應的數字。

            嘗試二

            出示幻燈片(四),請幼兒目測動(dòng)物數量,認識數字"6"。

            師:它們有幾只?可以用數字幾來(lái)表示?(出示數字"6")

            "6像什么呢?"

            請小朋友從盤(pán)中找出數字"6",集體認讀數字"6"。

            請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

            嘗試三

            游戲"看數取物"。

            師:這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤(pán)內試著(zhù)拿出相同數量的玩具,邊拿邊說(shuō):l、2、3……,×個(gè)玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

            師:現在我們到數字王國去玩好不好?

            二、小組活動(dòng)

            介紹每組的游戲內容及規則:

            師:小朋友看,數字王國有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號門(mén)、2號門(mén)、3號門(mén)。每個(gè)門(mén)內都有一組游戲。

            第一組看數字做點(diǎn)卡

            師:請小朋友先看清數字是幾,再畫(huà)圓點(diǎn),邊畫(huà)邊說(shuō):1、2、3……數字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

            第二組看數字印圖形

            師:請小朋友先看上面的數字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說(shuō):1、2、3……×個(gè)圖形和數字×做朋友。

            第三組看實(shí)物貼數字

            師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數字貼在上面的格子里,邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數字和數字×做朋友。

            請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂(lè )聲進(jìn)入作業(yè)區。

            幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過(guò)程及結果。

            三、活動(dòng)評價(jià)(師生互評)

            1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評價(jià),表?yè)P邊操作邊講述的幼兒。

            2. 教師小結活動(dòng)情況。

            3.以"寄信"結束活動(dòng)。

            師:小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?

            幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著(zhù)在信箱上找到信封上數的好朋友,再把信放到相對應的信箱里,邊放邊說(shuō):數字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。

            幼兒逐一"寄信",走出教室,結束活動(dòng)。

            小百科:6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字,是自然數字中的一員。

          【小班數學(xué)教案】相關(guān)文章:

          精品小班數學(xué)教案小班數學(xué)教案優(yōu)質(zhì)10-17

          小班數學(xué)教案:甜甜的糖果_小班數學(xué)教案07-13

          小班數學(xué)教案:下雨啦_小班數學(xué)教案07-15

          小班數學(xué)教案:小貓摸魚(yú)_小班數學(xué)教案07-05

          小班數學(xué)教案:好玩的輪子_小班數學(xué)教案07-05

          小班數學(xué)教案12-30

          小班數學(xué)教案10-01

          小班比長(cháng)短數學(xué)教案07-22

          小班下數學(xué)教案06-23

          小班《鋪路》數學(xué)教案09-02

          久久久久久a亚洲欧洲aⅴ,欧美人与zoxⅹxx另类视频,亚洲依依成人精品,日本高清中文字幕在线观穿线视频