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          全國公開(kāi)課一等獎《小石潭記》教學(xué)設計

          時(shí)間:2024-10-19 17:11:33 小石潭記 我要投稿
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          全國公開(kāi)課一等獎《小石潭記》教學(xué)設計

            《小石潭記》是唐朝詩(shī)人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。記敘了作者游玩的整個(gè)過(guò)程,以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了“小石潭”的景色,含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂(yōu)傷凄苦的感情。以下小編為各位同學(xué)準備了一篇一等獎的《小石潭記》教學(xué)設計優(yōu)秀范文,歡迎同學(xué)們閱讀。

          全國公開(kāi)課一等獎《小石潭記》教學(xué)設計

            一、教學(xué)目標

            1、能正確朗讀課文,疏通文意。

            2、學(xué)習文章借景抒情的寫(xiě)法,提高學(xué)生的欣賞品味和審美情趣。

            3、理解作者在貶謫期間孤獨悲涼的心境。

            2、學(xué)情分析

            八年級學(xué)生已系統的學(xué)習了三個(gè)單元的文言文,已有一定的文言知識的積累,能借助注釋和一定的文言知識初步讀懂課文。學(xué)生對文言文的分析和理解已經(jīng)具備了一定的能力。學(xué)生學(xué)習文言文的興趣不是很濃厚,在教學(xué)文言文時(shí)注意培養學(xué)生的興趣。

            3、重點(diǎn)難點(diǎn)

            教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習文章借景抒情的寫(xiě)法,提高學(xué)生的欣賞品味和審美情趣。

            教學(xué)難點(diǎn):理解作者在貶謫期間孤獨悲涼的心境。

            4教學(xué)過(guò)程

            1、導入

            美麗的大自然帶給我們身心的愉悅與奇妙的體驗,大自然的鬼斧神工,往往會(huì )使我們放松心情,排遣掉心中的郁悶,流連其中,樂(lè )而忘返,林語(yǔ)堂有云:山水是地上的文章,文章是紙上的山水,今天,老師就帶大家踏著(zhù)唐代文學(xué)家柳宗元的足跡,瀏覽小石潭,賞美景,品柳宗元在山水間寄寓著(zhù)怎樣的情感?〔板書(shū),課題〕

            2、出示學(xué)習目標:

            能正確朗讀課文,疏通文意。

            學(xué)習文章借景抒情的寫(xiě)法,提高學(xué)生的欣賞品味和審美情趣。

            理解作者在貶謫期間孤獨悲涼的心境

            回顧全文,檢查復習

            走進(jìn)小石潭,我來(lái)讀一讀

            師:讓我們一起來(lái)朗讀文章,感悟作者的感情。

            首先來(lái)朗讀課文,注意生辟字的音。

            個(gè)別讀。

            齊讀生字詞!惨笞x準字音,讀準節奏!

            2、走進(jìn)小石潭,我來(lái)譯一譯

            〔師:文言文不僅要讀準音,還要釋準意!

            要求:翻譯句子時(shí)字字落實(shí),語(yǔ)句流暢,注意重點(diǎn)詞。

            請個(gè)別學(xué)生來(lái)疏通。

            檢查個(gè)別字詞掌握情況。

            二、走進(jìn)小石潭,我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

            這是一篇游記散文,課文按照瀏覽順序來(lái)寫(xiě),請你按課文內容用小標題的形式疏理出作者的寫(xiě)作順序!

            發(fā)現小石潭→潭中景物→小潭源流→潭中氣勢→記錄同游人

            如果讓你用一個(gè)字來(lái)形容小石潭,你會(huì )用哪一個(gè)字?

            請以“小石潭真〔 〕”為題,用描述性的語(yǔ)言寫(xiě)出你對小石潭的印象,字數在100字左右。

            教師點(diǎn)評:

            剛才,同學(xué)們通過(guò)寫(xiě)小石潭充分展示了小石潭的清、靜、綠、美、假如你現在就坐在小石潭邊,你會(huì )有什么感受呢?

            三、走進(jìn)小石潭 ,我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

            1、在幽靜的小石潭邊,我們都會(huì )感受到心曠神怡,流連忘返,而柳宗元在小石潭邊又有什么感受?為什么他會(huì )有這樣的感受?

            學(xué)生自讀課文,句畫(huà)出與作者心境有關(guān)的詞語(yǔ)及與心境相關(guān)的有關(guān)景物描寫(xiě)的語(yǔ)句。

            師:引導學(xué)生注意,文中主要寫(xiě)了哪些景物?怎么寫(xiě)的?體現了景物的什么特點(diǎn)?

            提示:

            水——清:水尤清冽,全石以為底,皆若空游無(wú)所依,目光不撤,影布石上。

            石——奇,卷石底以出為坻為屹為堪為巖

            樹(shù)——籠,青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò )搖綴參差披拂

            魚(yú)——歡,依然不動(dòng),俶爾遠逝,往來(lái)翕忽〔板書(shū),水,石,樹(shù),魚(yú)〕

            學(xué)生討論, 師小結:小石潭——幽深冷寂,孤凄悲涼,〔板書(shū):景物特點(diǎn),幽涼冷寂〕作者感受:孤凄悲涼!

            師:作者當時(shí)的境遇,柳宗元參與政治改革,失敗后被貶職,心中憤懣難平,試圖借助出水來(lái)排解自己的抑郁之情,美麗的自然景物曾使他暫時(shí)忘記愁苦,但這種快樂(lè )終究是暫時(shí)的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂(yōu)傷悲涼的心情又不由自主地流露出來(lái)!捕嗝襟w展示:小石潭:幽深冷寂——被貶的柳宗元孤凄悲涼觸景抒情,接景抒情,寓情于景,形似寫(xiě)景實(shí)則寫(xiě)情〕

            2、通過(guò)大家的討論,我們感受到了小石潭的幽深冷寂和柳宗元的孤凄悲涼,這時(shí)假如你就在柳宗元的身邊,作為柳宗元一路去游玩的朋友,你會(huì )怎樣勸慰他呢?(多媒體展示文字,走進(jìn)柳宗元——柳宗元,我想對你說(shuō)……)

            可以引導學(xué)生用上一些勵志的名句,如:有志者,事竟成。古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志等。

            四、走進(jìn)文章,我來(lái)品一品。

            (1)在本文中,作者從不同角度描繪了小石潭的各種景物,著(zhù)意渲染了幽深冷寂的氣氛,借景抒發(fā)了自己在貶官失意的孤凄悲涼的情感,全文不足200字,卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過(guò)程,描述寫(xiě)生動(dòng),細致入微,充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,下面我們就走進(jìn)文章,品味文章的優(yōu)美意境,今天,我給大家提供一個(gè)舞臺,希望你盡情展示,記住一句話(huà):心有多大,舞臺就有多大。

            提示:

            1、品詞語(yǔ)。

            找出精妙詞,以“我認為 詞(字)用得好,寫(xiě)出了 ”為話(huà)題發(fā)言。

            2、品句子。

            找出精彩之句,以“我認為 句美,寫(xiě)出了 ”為話(huà)題發(fā)言。

            3、品情感。

            以“我從文中 處,領(lǐng)會(huì )出作者 的心情”為題發(fā)言。

            4、品寫(xiě)法。

            從寫(xiě)景的角度、方法方面自由發(fā)言,老師可先做示范(板書(shū):寓情于景)

            (2)總結全文,激發(fā)興趣。

            柳宗元的山水游記是游記散文中的杰作,而《小石潭記》更是歷代傳誦的散文名篇,小石潭人跡罕至,凄清幽靜,作者以簡(jiǎn)練的文筆,抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)細致的寫(xiě)景狀物,文章出慢了詩(shī)情畫(huà)意,情景交融,寄托了作者孤凄悲涼的感情,柳宗元的游記,就是這樣——借景抒情,寫(xiě)景寓情,他的《永州八記》值得一讀。

            這節課雖結束,但對古詩(shī)文的學(xué)習僅是個(gè)開(kāi)始,相信通過(guò)你的學(xué)習,你一定會(huì )成為一個(gè)才華橫溢的文人。

            五、布置作業(yè),我來(lái)練一練。

            我來(lái)練一練——你曾經(jīng)游歷過(guò)那些地方,哪些景物曾觸動(dòng)過(guò)你的心弦?(請運用自己學(xué)到過(guò)的寫(xiě)作方法,寫(xiě)一篇寫(xiě)景短文,要寫(xiě)出景物特點(diǎn)和自己的感受)

            提示寫(xiě)法:借景抒情、動(dòng)靜結合、側面描寫(xiě)、抓住景物特點(diǎn)等。

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