2023年初三物理教學(xué)計劃
時(shí)間稍縱即逝,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的2023年初三物理教學(xué)計劃(精選20篇),希望能夠幫助到大家。
初三物理教學(xué)計劃1
一、基本情況分析
今年我擔任九(2)班和九(3)班的物理教學(xué)工作,這兩個(gè)班學(xué)生成績(jì)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩極分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習,從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習的積極性,培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。
二、指導思想
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué),不僅要注重科學(xué)探究,而且要提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué),從而培養適應社會(huì )需要的人才。
三、教學(xué)內容安排
本學(xué)期的教學(xué)內容為11—16章,主要是力、機械和運動(dòng)能量、質(zhì)量和密度等現象的基本知識及其應用。
四、教改措施
在新課程的指導下,改變傳統的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成,加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習內容與學(xué)習生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
五、教學(xué)目標
1、知識與技能
A、初步認識物質(zhì)的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
B、初步認識電、磁現象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。
C、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
D、具有初步的實(shí)驗操作技能,會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
E、會(huì )記錄實(shí)驗數據,知道簡(jiǎn)單的數據處理方法,會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告,會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ),簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2、過(guò)程和方法:
A、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
B、能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題的能力。
C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
E、學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律,嘗試應用書(shū)籍的科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題,有初步的分析概括能力。
F、能書(shū)面或口頭表達自己的觀(guān)點(diǎn),初步具有評估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識,有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
A、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛(ài)和諧相處的情感。
B、具有對科學(xué)的求知欲,樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問(wèn)題的喜悅。
D、養成實(shí)事求是,尊重自然規律的科不態(tài)度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規律的初步意識。
E、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)。
F、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識,有理想,有報護,熱愛(ài)祖國,有振興中華的使命和責任感。
六、具體措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習物理概念和規律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
B、使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。
C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現代社會(huì )和科學(xué)工作中,個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建,而不是去復制知識,學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A、以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系,因此在實(shí)際教學(xué)中,要結合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
B、在閱讀理解,收集信息,觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
初三物理教學(xué)計劃2
新學(xué)期已開(kāi)始,為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行,使教學(xué)工作更加科學(xué)合理,特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計劃如下:
一、指導思想
加強現代教育理論的學(xué)習,提高自身的素質(zhì),轉變教育觀(guān)念,以教育科研為先導,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn):
1.為學(xué)生的物理學(xué)習構筑起點(diǎn)
教科書(shū)提供了大量物理研究的基礎知識和實(shí)驗,作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習的出發(fā)點(diǎn),目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習情景中,通過(guò)實(shí)驗、探索與交流等活動(dòng),獲得必要的基礎發(fā)展。
2、向學(xué)生提供現實(shí)、有趣、富有挑戰性的學(xué)習素材
教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習主題,并提供了眾多結合實(shí)際而富有物理意義的問(wèn)題,以展開(kāi)物理探究。
3、為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間
教科書(shū)依據學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗,提供了大量的實(shí)驗、思考與交流的機會(huì ),幫助學(xué)生通過(guò)探究與交流,梳理所學(xué)的知識,建立符合個(gè)體認知特點(diǎn)的知識結構。
4、展現物理知識的形成與應用過(guò)程
教科書(shū)采用“提出問(wèn)題——猜想——設計實(shí)驗——分析數據——得出結論”的模式展開(kāi),有利于學(xué)生更好地理解物理、應用物理,增強學(xué)好物理的信心。
三、教學(xué)措施:
1、根據學(xué)生實(shí)際,創(chuàng )造性地使用教材,積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習素材。
2、加強直觀(guān)教學(xué),充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué),以豐富學(xué)生感知認識對象的途徑,促使他們更加樂(lè )意聯(lián)系生活學(xué)習物理、更好地理解物理。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
4、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養,主要培養學(xué)生的分析),有效的實(shí)施有差異的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
四、時(shí)間安排
3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節
3月19日——3月23日第二、三章
3月25日——3月29日第四、五、六章
4月1日——4月5日第七、八、九章
4月8日——4月12日第十、十一、十二章
4月15日——4月19日第十三、十四章
4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節
5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節
5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節
5月21日——6月11日查漏補缺,迎接中考。
希望同學(xué)們能夠認真閱讀初三物理教學(xué)計劃下冊,努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。
初三物理教學(xué)計劃3
物理集備組在學(xué)校新的班子領(lǐng)導下,根據物理學(xué)科會(huì )議精神,結合本校的實(shí)際,圍繞科研興校,科研興教的目標,以學(xué)習為先導,教研為動(dòng)力,立足課堂;對20XX年初三物理總復習擬定初步工作計劃?倧土暪ぷ饔媱潈热莅羞M(jìn)度與目標、復習策略和教學(xué)手段。
一、復習進(jìn)度與目標
由于中考提前,將本年中考物理復習改為兩輪物理復習。第一輪復習是在?谑匈|(zhì)檢前;按教材和配套的優(yōu)化練習內容逐章復習分析講解,復習課時(shí)按上繳教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行。復習目標是對“雙基”進(jìn)行鞏固和提高;完成知識體系的建構,揭示內在聯(lián)系,完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學(xué)生,重點(diǎn)是讓基礎差的學(xué)生有所收獲,基礎好的同學(xué)有所提高;兼及物理競賽輔導。第二輪?谑匈|(zhì)檢后,根據質(zhì)檢后學(xué)生存在的問(wèn)題,結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分塊復習及綜合訓練。復習目標通過(guò)計算題和實(shí)驗探究題講練,提高學(xué)生能力和方法,通過(guò)綜合訓練,培養學(xué)生審題能力、分析能力和應用能力以及信息處理能力。同時(shí),強調學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規范性和作圖規范性。
二、復習策略
第一輪復習策略:
1、提綱挈領(lǐng),知識網(wǎng)絡(luò )化。所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎知識,讓學(xué)生在主干知識基礎上加以深化和細化;力防原地踏步炒冷飯,對重點(diǎn)知識要讓學(xué)生知道知識的內涵與外延,有的要從微觀(guān)角度解釋宏觀(guān)現象,讓復習變?yōu)閹熒g互動(dòng)的新生成的學(xué)習過(guò)程。
2、分層教學(xué),“四點(diǎn)”合一
列出每章重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn);重點(diǎn)往往是考點(diǎn),突出重點(diǎn)時(shí)結合考點(diǎn)講解。難點(diǎn)往往是易混點(diǎn),不解決這個(gè)問(wèn)題;就違背注重學(xué)生發(fā)展理念。如:運動(dòng)和靜止;慣性和牛頓第一定律;作用力反作用力與平衡力;內能與熱量;功與功率;發(fā)電機與電動(dòng)機以及力臂作圖等;從學(xué)生學(xué)習實(shí)際情況出發(fā),結合復習進(jìn)程;可采用圖象、圖表、比較等方法,找出它們聯(lián)系與區別;從外延切入,揭示內涵。
3、加強集備,優(yōu)化復習。
由于時(shí)間緊,復習任務(wù)重,必須加強集備教學(xué)工作。不僅從復習進(jìn)度、內容、方法和手段方面入手;還要從夯實(shí)“雙基”、中考命題特點(diǎn)方面取得共識。在復習中強調五點(diǎn):
。1)針對性即重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn);
。2)有效性:講清基本概念、規律和典例,利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路;
。3)靈活性:注重方法選擇,針對不同問(wèn)題進(jìn)行講解,注重課堂反饋,及時(shí)機智處理問(wèn)題;
。4)民主性:讓學(xué)生上臺講解習題、進(jìn)行實(shí)驗,自編習題;互評互動(dòng);
。5)多樣性:手段不要單一,模式不要單一;方式不要單一;編寫(xiě)口決,幫助記憶。
第二輪復習策略
1、突出重點(diǎn):中考試卷分值比例:力學(xué)占42%;電學(xué)占34%。
力學(xué)、電學(xué)仍是復習重點(diǎn)。
要講清速度、密度、壓強、功率和機械效率概念;
講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。
2、分類(lèi)歸納:在分塊復習的基礎上進(jìn)行分類(lèi)歸納:
。1)實(shí)驗類(lèi):測量型、探究型、設計型和操作型實(shí)驗;重點(diǎn)放在探究型和實(shí)驗型實(shí)驗。
。2)計算類(lèi):主要有壓強、浮力、功率、熱量、電功率;重點(diǎn)是提高解題方法和技巧,解決解題的規范性。
。3)作圖類(lèi):按力的、光的、電的板塊進(jìn)行專(zhuān)題講解與訓練,側重力臂的作圖。
。4)題型類(lèi):有探究的、開(kāi)放的、應用的、圖表信息的、材料閱讀的STS題;重點(diǎn)是關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題注重物理知識與生活科技的聯(lián)系。
3、模擬測試評講:主要讓學(xué)生提高解題的質(zhì)量與速度,增強臨場(chǎng)應考能力。
三、教學(xué)手段
1、復習以現行教材、雙基優(yōu)化訓練配套及部分中考資料為載體。
2、多彩的光和力電部分實(shí)驗采用多媒體展播復習。
3、對重點(diǎn)實(shí)驗采用演示與分組實(shí)驗互補以增強學(xué)生操作技能。
4、采用模擬試卷對學(xué)生進(jìn)行測試講評進(jìn)行補缺補漏以期提高中考學(xué)業(yè)成績(jì)。
初三物理教學(xué)計劃4
一、學(xué)期教學(xué)目標:
(一)知識與技能目標
〈一〉知識目標
1、知識點(diǎn):
、胖啦ㄩL(cháng)、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
、颇苊枋鑫镔|(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。
、浅醪搅私獍雽w的一些特點(diǎn)。了解半導體材料的發(fā)展對社會(huì )的影響。初步了解超導體的一些特點(diǎn)。了解超導體對人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展可能帶來(lái)的影響。初步了解納米材料的應用和發(fā)展前景。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。
、韧ㄟ^(guò)實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。能簡(jiǎn)單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過(guò)實(shí)例認識能量可以從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體,不同形式的能量可以相互轉化。
、芍滥芰渴睾愣。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉化與守恒的觀(guān)點(diǎn)分析物理現象的意識。初步了解在現實(shí)生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。能通過(guò)具體實(shí)例,說(shuō)出能源與人類(lèi)生存和社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。
(6)能結合具體事例,說(shuō)出不可再生能源與可再生能源的特點(diǎn)。了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續發(fā)展的意識。
2、自主點(diǎn):
、怕(lián)系能量守恒學(xué)習有關(guān)能源的知識;
、谱灾鲗W(xué)習半導體、超導體等等。
3、綜合點(diǎn):
在教學(xué)中,緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科:理化生綜合如:如何聽(tīng)到聲音與耳朵的結構關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)變化等等。
4、拓展點(diǎn):
聯(lián)系所學(xué)知識向實(shí)際生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展,向當前高科技領(lǐng)域拓展。
5、創(chuàng )新點(diǎn):
運用所學(xué)的知識,提出創(chuàng )新性的見(jiàn)解,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )造性小發(fā)明、小制作。
〈二〉技能目標
1、自主能力:能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習新課,能自主解決學(xué)習中遇到問(wèn)題;
2、綜合能力:綜合運用各種學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習,聯(lián)系各科知識綜合解決問(wèn)題;
3、拓展能力:由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;
4、創(chuàng )新能力:改進(jìn)演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗,進(jìn)行小發(fā)明和小制作。
(二)過(guò)程與方法目標:
1、培養學(xué)生自學(xué)的方法,學(xué)會(huì )預習、復習、練習的方法;
2、培養學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習習慣。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標:
1、學(xué)習科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況分析:
初三兩個(gè)班共有學(xué)生57人,其中男生31人,女生26人。下面就從學(xué)生的學(xué)習習慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習紀律、、學(xué)習態(tài)度與學(xué)習方法等幾個(gè)方面分析一下:
兩個(gè)班學(xué)生整體物理學(xué)習水平都不算好,一班有尖子生,但兩極分化嚴重。二班學(xué)生學(xué)習水平比較均勻,但整體處于弱勢。兩個(gè)班的紀律還行,一班略好一些。兩個(gè)班的同學(xué)共同的缺點(diǎn)是:自主學(xué)習的意識較差,并且沒(méi)有養成一些好的學(xué)習習慣,絕大多數同學(xué)沒(méi)有適合自己的有效的學(xué)習方法。
(一)知識基礎:
學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習中有了一定的物理知識基礎,但從物理知識系統的總體上來(lái)說(shuō),只是學(xué)習了簡(jiǎn)單的運動(dòng)、聲、熱、光、電現象,以及力學(xué)等基礎學(xué)科中最基礎、最基本的物理知識,所學(xué)的知識是零碎的,支離的,就是從物理觀(guān)方面去分析,學(xué)生對自然界和身邊的物理現象的認識也是淺顯的。
(二)技能和能力發(fā)展水平:
我校初三學(xué)生雖然各班均是按成績(jì)平均劃分和安排的,但從調查來(lái)看,各學(xué)生水平不一樣,學(xué)生的知識結構不均衡,總體上有兩極分化傾向,在具體教學(xué)中應注意糾正這種傾向。另外,學(xué)生雖然有一定的基礎,對這門(mén)課程了解不深,不扎實(shí)。應加強引導,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,把學(xué)生引入物理世界,爭取取得好的中考成績(jì)。
(三)學(xué)習方法水平:
大凡理科知識的掌握,著(zhù)重于理解,物理知識的學(xué)習和掌握,表現得尤其突出,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的物理學(xué)習方法,能夠掌握學(xué)習規律,識物達理,并能充分利用所學(xué)的物理知識和規律解釋各種自然現象,在具體教學(xué)中,應避免學(xué)生“死學(xué)知識,學(xué)死知識”,引導學(xué)生探究、討論、實(shí)驗進(jìn)行探究性學(xué)習,使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。
(四)學(xué)習態(tài)度與習慣及學(xué)習興趣的分析
多數同學(xué)具備了良好的學(xué)習方法,他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習,而且養成了良好的學(xué)習習慣;具有了科學(xué)的學(xué)習態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學(xué)習成績(jì)的提高和能力的發(fā)展。
三、教材分析:
本學(xué)期物理課講授內容為滬科版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復習。
初三物理教學(xué)計劃5
一、指導思想
以學(xué)校和年級組為指導,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心,培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學(xué)目標
通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)際情況,加強對學(xué)生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練,養成良好的學(xué)習習慣,掌握好物理的,加強實(shí)驗操作能力培養,進(jìn)一步打好基礎。做好學(xué)生的競賽輔導工作,爭取在物理競賽中取得好成績(jì),完成初中物理的復習工作,爭取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、堅持集體備課,加強各教師間的聯(lián)系,互相取長(cháng)補短,發(fā)揮群體力量。
加強教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、教學(xué)中應做到由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結合,逐步擴展。
3、強化月考,關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
四、復習計劃
第一輪復習,以課本以及能力訓練為依據,復習初中物理的基礎知識與基本實(shí)驗。
第二輪復習,以自編講稿為依據,分類(lèi)復習。
第三輪復習,收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進(jìn)行綜合練習。
五、實(shí)施計劃表
3.1—3.7第一輪,聲現象,物態(tài)變化
3.8—3.14光現象,透鏡及其應用
3.15—3.21光綜合練習
3.22—3.28電流,電路
3.29—4.4歐姆定律
4.5—4.11電功,電功率
4.12—4.18安全用電,電與磁
初三物理教學(xué)計劃6
一、教學(xué)目的:
。ㄒ唬┮龑W(xué)生學(xué)習物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用;
。ǘ┡囵B學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;
。ㄈ┡囵B學(xué)生學(xué)習物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神,結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育和品德教育。
二、教學(xué)中應該注意的問(wèn)題:
。ㄒ唬⿲W(xué)生是學(xué)習的主人,教師是學(xué)習的組織者和引導者
學(xué)生是學(xué)習的主人,只有處于主動(dòng)積極狀態(tài),經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考,才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應的能力。教學(xué)中要培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法。教師要根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng),使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習等多種方式,培養他們的創(chuàng )造和探索能力。
。ǘ┘訌娧菔竞蛯W(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗,能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識,觀(guān)察和實(shí)驗,對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要大力加強演示和學(xué)生實(shí)驗。
。ㄈ┲匾曃锢砀拍詈鸵幝傻慕虒W(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念,學(xué)習物理規律,繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
。ㄋ模┲匾曃锢碇R的應用
在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)物理知識,知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用,培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力,并在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強學(xué)習物理的興趣和信心。
。ㄎ澹┻M(jìn)行思想教育
物理教學(xué)必須結合有關(guān)內容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。物理教學(xué)中的思想教育,主要是辯證唯物主義教育和愛(ài)國主義教育。進(jìn)行辯證唯物主義教育,就是用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)闡述物理知識,同時(shí)培養學(xué)生探究、求實(shí)的科學(xué)精神,使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進(jìn)行愛(ài)國主義教育,就是要介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡,介紹我國歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻,紹我國現代的科學(xué)技術(shù)成就,講述祖國和家鄉建設的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望,培養民族自豪感、社會(huì )責任感和對社會(huì )主義祖國的熱愛(ài),樹(shù)立為祖國和家鄉的繁榮富強而努力奮斗的志向。
。┡囵B刻苦的學(xué)習精神、良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力
物理知識的理解和應用是需要動(dòng)腦、動(dòng)手,并克服一定困難才能達到的?炭鄬W(xué)習的精神不僅對學(xué)生當前學(xué)好物理是必要的,對他們今后的成長(cháng)也有重要意義。所以,在教學(xué)中應鼓勵學(xué)生克服困難,培養刻苦學(xué)習的精神。培養學(xué)生良好的學(xué)習物理的習慣,對學(xué)生的學(xué)習很重要。要培養學(xué)生認真觀(guān)察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習慣,發(fā)現問(wèn)題與提出問(wèn)題的習慣,獨立思考與合作交流的習慣,以及運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習慣。自學(xué)能力對每個(gè)人都是終身有用的。培養自學(xué)能力應鼓勵和指導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,思考問(wèn)題,進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀,設法解決問(wèn)題。為迎接中考打下堅實(shí)的基礎。
初三物理教學(xué)計劃7
一、本冊要求
本冊教材我們學(xué)習的知識一共包含四個(gè)章節,分別是簡(jiǎn)單機械和功、機械能和內能,以及電路及其基本規律的有關(guān)內容,涉及的知識面包含了初中物理四個(gè)主要內容的三個(gè),即力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這部分的內容涉及更深層次的物質(zhì)和運動(dòng)和相互作用,將使我們更深入地認識自然界中的各種物理現象,這部分內容與現代生活的聯(lián)系更加密切。因此,對于本冊的要求較為嚴格,對物理知識及現象由以前的認識到現在的理解掌握和靈活運用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我應該更多地對同學(xué)們實(shí)驗能力,分析問(wèn)題的能力以及解決問(wèn)題的能力加以培養,
二、各章要求
1、《簡(jiǎn)單機械和功》:本章注重學(xué)生探究能力的培養,教材從最簡(jiǎn)單的生活中最常見(jiàn)的夾子、螺絲刀入手,充分體現了從生活走向物理,從物理走向社會(huì )的新課程標準。本章分為兩個(gè)部分:第一部分是簡(jiǎn)單機械;第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部分我們要讓學(xué)生知道什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見(jiàn)的工具中認出杠桿,知道力臂的概念,會(huì )畫(huà)杠桿的力臂,理解杠桿的平衡條件,根據滑輪組的構成方式來(lái)判斷省力情況。第二部分首先要知道做功的兩個(gè)要素,能夠理解功的計算公式,能夠解決生活中常見(jiàn)的一些題目,知道功率的概念和意義,知道功率的計算公式,知道機械效率的概念和物理意義,能夠設計實(shí)驗測定機械效率。
2、《機械能和內能》:本章從學(xué)生最容易上手的動(dòng)能、勢能入手,在有的知識基礎上進(jìn)一步定性研究了動(dòng)能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉化;接著(zhù)結合分子動(dòng)理論知識采用類(lèi)比的方法介紹了內能的概念、內能與溫度的關(guān)系以及物體間內能轉移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最后,說(shuō)明了內能與機械能之間的相互轉化以及應用。本章記憶的內容較多,要學(xué)會(huì )理解和運用的就是一個(gè)熱量的吸收和轉移的問(wèn)題。
3、《電路初探》:本章從觀(guān)察手電筒入手,了解電路的基本結構;從設計房間電路出發(fā),學(xué)習最簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結合練習使用電流表、電壓表,探求,比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn),從整體上把握電路的基本特征。讓學(xué)生知道電路的基本組成,知道電路的幾種狀態(tài);學(xué)會(huì )畫(huà)電路圖、知道和了解電路的基本特點(diǎn),能夠正確使用兩種電表,知道電路中的兩種電流的規律。
4、《歐姆定律》:本章以任務(wù)驅動(dòng)的方式將探究的問(wèn)題逐步引向深入,隨著(zhù)問(wèn)題的展開(kāi),研究了電阻的概念引導學(xué)生掌握變阻器的用法。我們通過(guò)試驗讓學(xué)生知道電阻是導體本身的一種屬性,初步學(xué)會(huì )用“控制變量法”來(lái)進(jìn)行實(shí)驗研究,能夠說(shuō)出變阻器的構造和符號,理解和運用歐姆定律是本章的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
三、教學(xué)計劃
1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度,既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要,又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上,適當加強觀(guān)察實(shí)驗,力求生動(dòng)活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習物理的同時(shí),獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標。在內容選配上,注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上,積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了苻合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認知規律,又保持了知識的結構性。
2、本學(xué)年我擔任初三年級三個(gè)班的物理教學(xué)工作。三個(gè)班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是:大多數學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數學(xué)生對某些章節或者是一問(wèn)三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,2班和3班成績(jì)大多處于中等偏下,1班成績(jì)大多處于中等層次。所以在教學(xué)過(guò)程中要因材施教、區別對待,根據各班學(xué)生對知識的掌握情況,采用適當的教學(xué)方法,以使不同層次學(xué)生的物理成績(jì)都有一個(gè)大的提高。
3、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。學(xué)生是學(xué)習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考,才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應的能力。教學(xué)中要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法,為學(xué)生終生學(xué)習打下良好的基礎。要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng),使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習等多種方式,培養他們的創(chuàng )造和探索能力.
4、課時(shí)安排:
第十一章20課時(shí)
第十二章14課時(shí)
第十三章18課時(shí)
第十四章18課時(shí)
共約十五周,剩下三周作為機動(dòng)安排
初三物理教學(xué)計劃8
一、教學(xué)目標
本學(xué)期旨在八年級物理啟蒙教育的基礎之上進(jìn)一提高學(xué)生發(fā)生問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,同時(shí)加強對學(xué)生實(shí)驗操作能力的培養,拓展學(xué)生思維,并能用物理的、科學(xué)的方法解釋實(shí)際生活中一些有關(guān)的物理現象。
工作目標:
1、建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生愉快度過(guò)每一個(gè)課堂四十五分鐘,讓學(xué)生對物理學(xué)科更有興趣;
2、每一位學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
3、學(xué)生能運用所學(xué)物理知識解決生活中一些常見(jiàn)的物理現象:比如:動(dòng)滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來(lái)的、為什么沿海地區比內陸地區的溫度變化小等等,讓學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
4、學(xué)生思維開(kāi)闊,能對多各種類(lèi)型的計算題運用多種途徑進(jìn)行解答;
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
二、教材內容分析及課時(shí)安排
九年級物理主要是關(guān)于力學(xué)和能量的學(xué)習,共計七章。本學(xué)期將完成前六章知識的新授內容。內容分別是:
第十一章:多彩的物質(zhì)世界6課時(shí)新授
第十二章:運動(dòng)和力8課時(shí)新授
第十三章:力和機械6課時(shí)新授
第十四章:壓強和浮力8課時(shí)新授
第十五章:功和機械能6課時(shí)新授
第十六章:熱和能6課時(shí)新授
另外有6課時(shí)學(xué)生分組實(shí)驗操作:
。、測量固體、液體的密度;
。、二力平衡的條件;
。、杠桿平衡的條件;
。、液體壓強的規律;
。、浮力大小與哪些因素有關(guān);
。、比較不同物質(zhì)的吸熱能力
共計46課時(shí)新授完成本學(xué)期全部教學(xué)內容。
三、學(xué)科滲透
充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣,我在教學(xué)過(guò)程中,會(huì )因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
在本學(xué)期的物理教學(xué)中,我將充分體現“以學(xué)生為本”、講求教學(xué)的多樣性與靈活性、狠抓基礎知識、基本技能、基本方法的“三基訓練”、加強演示和學(xué)生實(shí)驗教學(xué)等,并在教學(xué)之余提高自身教學(xué)素養,加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。我還將在本學(xué)期利用業(yè)余時(shí)間鉆研動(dòng)畫(huà)制作,使自己熟練掌握f(shuō)lash制作水平,讓自己的課件制作輔助教學(xué)水平更上一個(gè)臺階,并力爭上好幾堂高水平的教學(xué)觀(guān)摩課。
初三物理教學(xué)計劃9
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科,從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看,物理實(shí)驗起到了十分重要的作用。物理實(shí)驗對于提高物理教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)培養科學(xué)素養的目標,具有其他教學(xué)內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)物理教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施,都離不開(kāi)實(shí)驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養,培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,為更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué),現做計劃如下:
一、實(shí)驗目的
通過(guò)物理實(shí)驗,不但要達到教材對每一個(gè)實(shí)驗提出的實(shí)驗目的,進(jìn)行常規的驗證性的實(shí)驗教育;還要培養學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗素養,理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng),嚴肅認真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度;更重要的是通過(guò)對分組實(shí)驗、課堂演示實(shí)驗以及日常生活中物理現象的嚴密觀(guān)察和勤于思考,培養學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng )造性的發(fā)現、思考和解決新的實(shí)際問(wèn)題的能力。
要求學(xué)生在實(shí)驗中,對所得信息進(jìn)行篩選,在不同情況下善于應變,培養學(xué)生的應變能力,使學(xué)生分析抽象概括綜合表達能力都得到訓練和發(fā)展,希望做到以下幾點(diǎn):
1、力求學(xué)生自己進(jìn)行知識的建構
2、培養學(xué)生自覺(jué)思維的習慣和解決問(wèn)題的意識,培養學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )新能力和綜合分析問(wèn)題的能力。
3、利用探究實(shí)驗培養學(xué)生的自主設計實(shí)驗的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )并熟練研究問(wèn)題的基本方法,如控制變量法等。
二、實(shí)驗措施:
1、嚴格要求,按程序進(jìn)行操作。
2、認真組織,精心輔導。
3、鼓勵學(xué)生回家利用家中原料做實(shí)驗、回校交流。
4、關(guān)于演示實(shí)驗的教學(xué),首先必須確保成功性,掌握實(shí)驗的原理,抓住關(guān)鍵,其次演示現象必須明顯、直觀(guān),可見(jiàn)度大,在進(jìn)行演示實(shí)驗時(shí)要讓全班同學(xué)都看見(jiàn),而且要看清楚。第三演示實(shí)驗簡(jiǎn)便易行,操作方便,得出結論的推理簡(jiǎn)單易被學(xué)生接受。
5、關(guān)于學(xué)生分組實(shí)驗的教學(xué):實(shí)驗前必須完成預習內容,進(jìn)入實(shí)驗室后要求學(xué)生按分好的實(shí)驗小組坐到相應的實(shí)驗桌前,并設立實(shí)驗小組長(cháng)加以監督。實(shí)驗時(shí)應要求學(xué)生不能大聲喧嘩要讓實(shí)驗課始終處在探索、討論的氛圍中。實(shí)驗中應要求學(xué)生尊重事實(shí),如實(shí)記錄,養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗完畢要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗數據。
初三物理教學(xué)計劃10
本學(xué)期我擔任九年級物理科教學(xué)工作,九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個(gè)教學(xué)理念下,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:
一、教學(xué)指導思想:
以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對身心健康的興趣,體現學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識,培養他們的想象力、創(chuàng )造力和表現力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中,體驗成功,享受快樂(lè ),養成堅持健康心理良好習慣。根據新課改的精神,堅持以學(xué)生為本,采用靈活多樣的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣,逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)目的要求:
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對多各種類(lèi)型的計算題目,能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
三、工作措施:
1、領(lǐng)悟課標要求,新教材是然不同于過(guò)去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),對于每一項要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養能力。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規,應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。
4、嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性,也會(huì )學(xué)習,愛(ài)學(xué)習,但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個(gè)細節的管理。
5、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。擴大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課,吸取他人教學(xué)之長(cháng),全期力爭聽(tīng)課達15節以上。
四、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節:
1、理論學(xué)習
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習,及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,轉變教學(xué)觀(guān)念,形成新課教學(xué)思想,樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。
2、備好每堂課
認真鉆研課標和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數,備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況,寫(xiě)好每節課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、做好課堂教學(xué)
創(chuàng )設教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習興趣,愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,是數學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學(xué)內容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng),以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、批改作業(yè)
批改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機會(huì )。
初三物理教學(xué)計劃11
一、教材分析
九年級物理教材,主要學(xué)習電學(xué)的基礎知識,同時(shí)學(xué)習一部分能量的知識,電學(xué)知識部分由易到難、由簡(jiǎn)到繁,符合學(xué)生認知規律。教材中加強了觀(guān)察、實(shí)驗,力求生動(dòng)活潑,既有利于學(xué)生掌握知識,又有利于培養能力、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習物理的同時(shí),獲得素質(zhì)上的提高。
二、學(xué)情分析
通過(guò)一年的物理學(xué)習,我任教的四個(gè)班學(xué)生對物理表現出較濃的興趣,能積極思考。部分學(xué)生由于基礎差了一點(diǎn),從而物理學(xué)習力不從心。從上學(xué)期成績(jì)看,學(xué)生對基礎知識的掌握普遍較差,本期應著(zhù)重加強基礎知識訓練,提高學(xué)生學(xué)習興趣,同時(shí)提高學(xué)生的成績(jì)。
三、教學(xué)總目標
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué),積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習物理概念和規律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
2、在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識的構建,而不是去復制知識,學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
3、保護、提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系,因此在實(shí)際教學(xué)中,要結合本地實(shí)際,選取學(xué)生常見(jiàn)的事例,盡可能采作圖片、投影、、課件進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗,讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
四、教學(xué)措施
1、加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負擔的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,喚起問(wèn)題意識,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、要做到從整體上把握教科書(shū),弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),認真備課,面向全體,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節,注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收。
3、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,掌握良好的學(xué)習方法,增強學(xué)習的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎,
4、加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習內容與學(xué)習生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
初三物理教學(xué)計劃12
隨著(zhù)春天的來(lái)臨,初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數了。針對全體學(xué)生的具體情況,結合實(shí)際,力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),挖掘潛能,實(shí)現各人心中的美好理想。在復習教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書(shū)變薄,薄書(shū)變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績(jì)。
一、基本情況分析
三個(gè)班共有學(xué)生256人,其中158班85人,159班84人,160班87人,每個(gè)班的情況不同。158班較后倆班積極性高一點(diǎn),求知欲強,但也有相當一部分學(xué)生上課時(shí),懶惰,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習,從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習的積極性,培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。
二、本學(xué)期教學(xué)內容
1、完成第十九章和二十章的教學(xué)。
2、復習初中物理第一冊和第二冊。
3、做好分類(lèi)和綜合訓練。
三、復習的行政重點(diǎn)和難點(diǎn)
力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中壓強、浮力是歷年中考的難點(diǎn),也是學(xué)生認為是最難入手的知識。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好,造成失誤。聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯的知識。
四、具體的復習方法
1、夯實(shí)基礎,鞏固雙基。以課本為主線(xiàn),讓學(xué)生掌握基本概念和規律,讓他們正確理解,并以書(shū)上的習題和例題通過(guò)小測試的方式來(lái)檢驗學(xué)生的掌握程度,及時(shí)反饋,與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點(diǎn)成線(xiàn),版塊拓展。根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),在復習將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線(xiàn)貞,再將知識主線(xiàn)交織成面,形成系統,配合精選的習題對知識增強提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊,并且對知識進(jìn)行綜合梳理,通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過(guò)程,理清知識脈絡(luò ),知道側重點(diǎn)。
3、綜合訓練,能力提高。通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習后,通過(guò)綜合訓練培養學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,希望提高學(xué)生的
綜合應用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會(huì )有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應。在復習的最后階段,通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野,多見(jiàn)種類(lèi)題型,讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,培養學(xué)生良好的應試心理,形成樂(lè )觀(guān)向上的積極心態(tài)。對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養。加強對學(xué)困生的知識補救,減小對升學(xué)的影響。尤其對兩個(gè)班級的后十各學(xué)生,多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡挠懈淖儸F在學(xué)習狀態(tài)的思想,增強自信心和自制力。增強學(xué)優(yōu)生的知識容量,擴大學(xué)生的視野,考出優(yōu)異的成績(jì)。加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度,這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,是提高教學(xué)成績(jì)的主體。對他們多關(guān)心和溝通,在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),處于積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習狀態(tài)中。
五、課程安排:
全期從2月8日至6月18日,按19周計算:
第一周至第二周:總結上期所學(xué)知識,完成十九、二十章的教學(xué);第三周至第六周:復習電學(xué)知識;
第七周至第八周:復習力學(xué)知識(一);
第九周:期中復習、考試;
第十周至十三周:復習力學(xué)知識(二);
第十四周至十六周:復習聲學(xué),光學(xué),熱學(xué);第十七周至第十九周:第二輪復習,迎接中考。
初三物理教學(xué)計劃13
每年的中考復習,大家都在按照固定的模式進(jìn)行,大家都是知道教導初三學(xué)生對物理的學(xué)習要活,要實(shí),注意知識考察新的變化。大家都各自進(jìn)行了精心的策劃,每個(gè)人都有不同的方法如下就是我們學(xué)校的初三物理中考復習計劃和教學(xué)指導:
一、復習計劃
第一階段全面章節復習階段,全面系統復習一遍,要求以課本為基礎,重視課文重要描述。全面覆蓋知識內容,鞏固對原有知識的理解和應用。掃清知識障礙,打好基礎。時(shí)間大概是6個(gè)星期左右。所有知識重新過(guò)一遍,目的在于知識的回收。中考考試內容中基礎知識占70%,所以這個(gè)部分很重要。
第二階段分塊和專(zhuān)題復習階段,分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復習。這個(gè)階段的復習是對上一階段的復習再次掃描。進(jìn)行專(zhuān)題復習:作圖、實(shí)驗、計算、綜合探究等。時(shí)間大概是4個(gè)星期左右。這個(gè)階段強調學(xué)生對知識掌握的扎實(shí)程度,專(zhuān)題復習是對知識理解的進(jìn)一步強化,加強記憶,對各種題型的解法能過(guò)做到舉一反三。
第三階段強化訓練與反饋領(lǐng)悟階段,模擬試題進(jìn)行強化訓練,試題講評、總結、歸納、延伸,學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華,實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透,提升解題能力,時(shí)間大約2個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生會(huì )在解題的過(guò)程中對各個(gè)知識點(diǎn)會(huì )自然而然的重新重組,加強解題的靈活性,提高解題能力。
此外,試題的評講,有利于學(xué)生適應考題,適當給學(xué)生一點(diǎn)刺激,如一兩個(gè)星期內進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的小測試,給予學(xué)生考試的信心,有利于學(xué)生考試應試能力,陪養良好的心理素質(zhì)。復習階段要有條不紊的進(jìn)行。不能過(guò)急過(guò)快。
二、學(xué)生思想工作
指導、激勵、督促學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度:每個(gè)班都有各種各樣不同的學(xué)生,他們對學(xué)習的態(tài)度都各有不同。學(xué)習成績(jì)的好壞,關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習的。好的學(xué)習態(tài)度和好的學(xué)習動(dòng)機,加上良好的學(xué)習心境,都對物理學(xué)習有良好的促進(jìn)作用。
認真努力學(xué)習,提高學(xué)生的自信心:在考察學(xué)生的時(shí)候,不要過(guò)多的使用太復雜,太難的試題給學(xué)生做。這樣的話(huà)會(huì )打擊學(xué)生,使他們對物理學(xué)習會(huì )失去興趣,以至于他們會(huì )有對物理學(xué)習有厭倦感,不愛(ài)學(xué),這樣他們的成績(jì)就會(huì )下降。我們應該適當給予他們成功感,刺激一下他們心理上的滿(mǎn)足感,這樣他們對物理學(xué)習上起碼就會(huì )有不討厭,不怠慢的行為發(fā)生。還可能會(huì )因此對他們的學(xué)習有促進(jìn)作用。
讓他有個(gè)勁頭去自覺(jué)地學(xué)物理:中學(xué)生的心理,大多數是愛(ài)在班上炫耀自我,當自己在學(xué)習成績(jì)上有很大的進(jìn)步的時(shí)候,他們都會(huì )有自豪感。為了保持這種狀態(tài),他們會(huì )不斷的努力來(lái)維持,不使他改變。所以學(xué)生在學(xué)習上小小的進(jìn)步,還有老師不斷的重視他,給予各種支持等等,這樣他就是不斷地自覺(jué)地去學(xué)習。
三、研究考試說(shuō)明
明確考試對學(xué)生的能力要求
了解題型,把握復習方向和目標
把握復習廣度和深度。
中考考試說(shuō)明對學(xué)生學(xué)習有很大的指導作用,我們老師要仔細的研究和總結出來(lái),教授給學(xué)生。學(xué)生根本就沒(méi)有太多的時(shí)間去研究這些說(shuō)明,這個(gè)工作是很重要的。
四、抓好基礎知識和基本技能的復習
升中考試是以知識和技能題為主
是面對的是大部分學(xué)生。
所以對學(xué)生應該要求:
1、要記憶的基本東西要記憶;如公式等。
2、不懂的知識點(diǎn)要弄懂;
3、將經(jīng)常做錯的題弄明白。
中考題目基礎知識占的比例好大,很多題目都是我們在平時(shí)練習的時(shí)候接觸過(guò)的,很多學(xué)生就是你做過(guò)他也會(huì )做錯,一錯再錯。所以我們在教學(xué)的過(guò)程中要不斷的強調,重復多次。對于基礎知識,要組織專(zhuān)題強化。
五、要有針對性的練習
進(jìn)行各種題型的訓練
切忌“題海戰術(shù)”“難題戰術(shù)”。這樣會(huì )使學(xué)生過(guò)早發(fā)揮潛力。
要對各類(lèi)題型進(jìn)行分析、比較、歸類(lèi)布置給學(xué)生。
針對不同基礎的學(xué)生可以給不同的訓練內容
關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,把握中考動(dòng)態(tài)。
有針對性的指導學(xué)生,不是要給予他們太多太多的試題去做,如果這樣的話(huà),我們會(huì )耗盡他的精力和時(shí)間,物理的學(xué)習要活,不是死記硬背的那種形式的。時(shí)時(shí)刻刻給予他們適當的刺激,不要過(guò)多、過(guò)大。練習資料要選用經(jīng)典題型,能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會(huì )到物理知識和解題技巧的那種。熱點(diǎn)問(wèn)題的指導要
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、和同事的討論等方法獲得,并不斷的滲透在學(xué)生的練習當中。
六、學(xué)生應試能力訓練
教會(huì )學(xué)生審題和剖析問(wèn)題,知識的遷移。
注意熱點(diǎn)問(wèn)題
明確試卷結構、和抓好科學(xué)探究、情景開(kāi)放題型的訓練。
注意細節,減少不必要的失分。
很多學(xué)生平時(shí)成績(jì)很不錯,有鉆研精神,這一點(diǎn)很不錯,但是在考試的時(shí)候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來(lái)去思考它,而放棄了做其他題目的寶貴時(shí)間。這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì )強調給同學(xué)們好多次,可是這種事情還是會(huì )不斷的發(fā)生。還有錯字問(wèn)題等等。我只是講了上面的其中的一個(gè)問(wèn)題,所以在中考復習中我們要在課堂上教導學(xué)生注意些什么。
七、抓整體平均
抓兩頭促中間,整體推進(jìn)
對好基礎的同學(xué),要進(jìn)一步加強知道
對基礎比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō),主要抓基礎。
中等學(xué)生來(lái)說(shuō)則鞏固原有基礎之下,逐步提升
初三物理教學(xué)計劃14
一、指導思想:
圍繞我校教學(xué)工作計劃,結合初三年級學(xué)生的具體實(shí)際,以探究性教學(xué)為核心,以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標,開(kāi)展初三物理教學(xué)工作。
二、學(xué)情及教情分析:
學(xué)生經(jīng)歷了一年的物理學(xué)習,應該掌握了一些物理知識,學(xué)習了一些學(xué)習物理的方法,但學(xué)生學(xué)習物理的熱情可能不如上學(xué)年,學(xué)生兩級分化嚴重,甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊,對此教師需要從教學(xué)方法、教學(xué)組織等方面進(jìn)行努力,引導學(xué)生增強對物理的學(xué)習興趣,同時(shí)更要注重對學(xué)生學(xué)習物理方法的引導,盡量避免學(xué)生死記硬背式的學(xué)習。另外本冊書(shū)重點(diǎn)是力學(xué),與生活實(shí)踐相聯(lián)系,所以學(xué)生的實(shí)踐探究能力直接影響著(zhù)學(xué)習效果的好與壞,因此在學(xué)習中需要我們加強對學(xué)生實(shí)驗探究能力的引導和培養。同時(shí)因為是初三,在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時(shí),主抓邊緣生,為考學(xué)人數的增多做最直接、最有效的鋪墊。
三、教材分析:
本學(xué)期要探討和研究的內容有七章:前五章都是力學(xué),最后兩章與能量有關(guān)。前五章力學(xué)的學(xué)習注重了對力學(xué)的學(xué)習方法,實(shí)驗探究,理論與實(shí)踐的結合,計算能力的考查與培養。同時(shí)本學(xué)期的學(xué)習也恰是中考中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。力學(xué)在中考中占30分左右。因此我們說(shuō)本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期。所以說(shuō)把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法,把握好教材尤為重要。
四、初三物理教學(xué)目標:
1、掌握物理中的基本概念、基本規律。
2、掌握實(shí)驗探究的基本技能
3、能運用物理規律解釋生活中的一些簡(jiǎn)單的物理現象
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣、培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習態(tài)
度、學(xué)習方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )的情感。
五、教學(xué)措施:
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱,潛心挖掘教材內容,深入鉆研教法,力爭備好每一節課。
(一)每天都要集體備課,直到備好課為止。其余時(shí)間備好預習和練習,并隨時(shí)交流)。備課要求:,經(jīng)集體備課后研究確定。(二)集體備課時(shí)主備人要把本課的上課思路及教法闡述清晰,其它教師提出不同的見(jiàn)解和主張,集體討論選出最佳的上課思路和方法。
(三)上課后如果有不適合學(xué)生學(xué)習的地方,課下要及時(shí)交流與溝通,保證下一個(gè)上課的教師能選擇最佳方案與學(xué)生共同交流與學(xué)習。自習)為反饋與練習課。特別是預習課一定不能隨便看,學(xué)生要按預習提綱進(jìn)行自學(xué)、互學(xué)和互教。教師要巡回輔導,主抓重點(diǎn)生同時(shí)關(guān)注邊緣生,確保預習效果。
2、初三物理課堂教學(xué)嚴格遵循我校:以學(xué)為本、以學(xué)定教、以教定導、當堂鞏固、穩步提高的教學(xué)指導思想。
為了更好的搞好物理教學(xué),在遵循我校教學(xué)原則的基礎上,學(xué)習新的教法及結合以往的教學(xué)經(jīng)驗,我組課堂教學(xué)實(shí)施預習、展示、跟蹤反饋三段式教學(xué)。這三段式教學(xué)中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的'。其中的學(xué)生展示主要以學(xué)案為主進(jìn)行交流式學(xué)習與展示(25分鐘左右)。新課學(xué)習分為預習課和展示課。展示課分四個(gè)時(shí)間段:展標2分鐘,展示25分鐘左右,(教師及時(shí)給與追問(wèn))跟蹤約13分鐘,約五分鐘總結與質(zhì)疑。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞課前預習,課上進(jìn)行展示的方法進(jìn)行教與學(xué)。當然做好預習是很關(guān)鍵的。我們要根據學(xué)案中的預習問(wèn)題,引導學(xué)生進(jìn)行充分的預習,如果預習不夠充分,那么新課將是無(wú)法進(jìn)行。課上學(xué)生也不可能進(jìn)行精彩展示。不能充分預習也不可能達到預期的教學(xué)效果。最后也只能是事倍功半。所以我們在備課時(shí),對于預習課如何組織與進(jìn)行,我們必須認真進(jìn)行交流與切磋。
初三物理教學(xué)計劃15
中考日益臨近,學(xué)子們的心被揪得緊緊地,家長(cháng)們的心也被揪得緊緊地,老師們忙著(zhù)在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復習。為了讓學(xué)生把握住這一次再認識,再鞏固,再提高的機會(huì ),能在中考中考出優(yōu)秀的成績(jì),讓家長(cháng)臉上露出滿(mǎn)意的笑容,我們物理備課組全體老師群策群力,討論后制定出以下總復習計劃:
一、把握中考命題脈搏,做到心中有數
“大海航行靠舵手”,凡事要獲得成功,首先要掌握正確的方向,方向對頭已是成功的一半。中考要考好,老師給予正確的指導是關(guān)鍵。我們認真總結了近兩年中考命題的特點(diǎn),得到以下結論:中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據,以現行課本為依據,全面體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的要求。依照這樣的要求,方向明確了,心中有數了,老師才能有的放矢的指導學(xué)生復習,從而達到事半功倍的復習效果。
二、有計劃性,針對性復習,決勝千里
根據中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,物理科的中考復習分為以下三個(gè)階段。
第一輪復習:(時(shí)間:3月初——5月初)
1、這一輪復習也稱(chēng)鞏固階段的復習,把學(xué)生學(xué)過(guò)的物理概念、物理規律、物理現象、物理實(shí)驗(包括測量工具的使用)進(jìn)行系統地回顧、整理,既不加深也不降低要求,做到既能滿(mǎn)足絕大部分學(xué)生要求,又能突破難點(diǎn),使學(xué)生能將所學(xué)的知識融會(huì )貫通。在這階段的復習中主要要做到:回歸課本,夯實(shí)基礎。因為課本是中考命題的依據,在復習的過(guò)程中,要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法,而是要求學(xué)生能依據具體事例,建立物理模型,會(huì )辨認出應該用的物理原理或公式,從而達到能解決實(shí)際問(wèn)題的目的。
2、復習過(guò)程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,注意他們的個(gè)體差別,層次差別,分別給予個(gè)別指導,及時(shí)補缺補漏,轉化差生。
3、加強實(shí)驗課復習。根據本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對實(shí)驗較為薄弱的弱點(diǎn),加強復習,特別要指導學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗現象發(fā)生的條件,產(chǎn)生的原因和解釋現象的方法。并增加開(kāi)放性實(shí)驗,提高他們的實(shí)驗能力。
4、精煉習題,不搞題海戰術(shù)。寧可教師多做習題,不讓學(xué)生做無(wú)用功。設計,精選,優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習,發(fā)展他們的能力,幫助他們積累經(jīng)驗,做到以不變應萬(wàn)變,提高復習的效果。
5、安排單元過(guò)關(guān)測試。每復習一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過(guò)關(guān)測試,注重對學(xué)生素質(zhì)和能力的培養。適當設計探索性,開(kāi)放性及涉及社會(huì )熱點(diǎn),科技前沿的題目讓他們訓練,考后及時(shí)分析總結,發(fā)現問(wèn)題則給予及時(shí)補缺補漏。
第二輪復習:(時(shí)間:5月初質(zhì)檢考后—6月初)
這一階段的復習也稱(chēng)綜合階段復習。在普遍復習的基礎上,我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專(zhuān)題進(jìn)行復習。這個(gè)階段所要達到的目標是通過(guò)歸納和總結,找出解決問(wèn)題的思路和技巧,將知識轉化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。在這個(gè)階段的復習中,大致要做到以下兩點(diǎn):
1、抓住主線(xiàn),掌握知識間的內在聯(lián)系。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線(xiàn)。復習過(guò)程中,要抓住這根主線(xiàn)將零星的概念穿成一個(gè)知識網(wǎng)。它有利于學(xué)生開(kāi)拓思路、發(fā)展思維,提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。
2、利用類(lèi)比,抓住知識的本質(zhì)
。1)有些物理概念,盡管物理知識不同,但定義方法相同或類(lèi)似,在復習過(guò)程中可以歸類(lèi)比較,著(zhù)重復習一兩個(gè)概念,舉一反三,觸類(lèi)旁通。
。2)對于一些本質(zhì)不同,容易混淆的知識點(diǎn)則進(jìn)行對比、比較,可消除模糊認識。
。3)把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái),從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。
第三輪復習:(時(shí)間:6月初———6月20日)
這一階段復習也稱(chēng)提高階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主,進(jìn)行適應性的強化訓練的要求。主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。老師應根據實(shí)際情況有選擇地模擬訓練,以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,插漏補缺。教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化,適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應考技巧、策略、心理上的輔導,幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備,使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹,戰之必勝。
初三物理教學(xué)計劃16
一、指導思想
以新課程改革工作為中心,不斷深化課堂教學(xué)研究,轉變教學(xué)方式,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,提高教學(xué)效率,從而更加有效的提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。在新課程的指導下,改變傳統的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成,加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習內容與學(xué)習生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
二、基本情況
本班學(xué)生共63人,男生33人,女生30人。學(xué)生的學(xué)習基礎較好,對學(xué)習物理有興趣;可是本班學(xué)生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看:優(yōu)等生占20%,學(xué)習發(fā)展生占55%?傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例不高,學(xué)習發(fā)展生所占比例太大,其中部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高,但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、、概括能力存在不足,做題馬虎,不詳細,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面,學(xué)生反應能力弱。
根據以上情況分析:加強指導和練習,加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,搞好今學(xué)期物理課的單元綜合課模式探索和自考工作,并做好及時(shí)的講評和反饋學(xué)生情況,加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強講授的針對性、實(shí)效性,努力減少多余的講授,不著(zhù)邊際的指導和毫無(wú)意義的提問(wèn),從嚴把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結構。
三、工作目標:
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對多各種類(lèi)型的計算題目,能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
四、采取措施
1、認真學(xué)習新課標,領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。
2、注重教材體系,加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,課堂教學(xué)中注意三基的訓練、努力培養學(xué)生的思維能力和實(shí)際動(dòng)手能力。
在教學(xué)中就更要突出三基的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法,如:控制變量法、等效法、類(lèi)比法、模型法等。
4、加強演示和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗,能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識,觀(guān)察和實(shí)驗,對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗
5、重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念,學(xué)習物理規律,繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。
6、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng),以此達到培養學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
7、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣,教師應該在教學(xué)過(guò)程中,因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
8、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課,吸取他人教學(xué)之長(cháng),全期力爭聽(tīng)課達20節以上。
初三物理教學(xué)計劃17
指導思想
新學(xué)期,新校區,對新班級我懷著(zhù)激情面對他們,在新的挑戰面前,內心暗下決心,要通過(guò)自己的努力,多學(xué)習教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生完成初三這關(guān)鍵的一年班級情況
面對三種層次的班級,應該有不同的應對方式(3)班為重點(diǎn)班,大部分學(xué)生的學(xué)習習慣較好,智力也不成問(wèn)題,但也發(fā)現有個(gè)別的懶蟲(chóng),在開(kāi)學(xué)的初期就作業(yè)馬虎,上課精力不集中,主要集中在3-4個(gè)男生,女生的智力上有5個(gè)左右,學(xué)習比較吃力,需要個(gè)別輔導。
。17)班為B班,學(xué)生的高低差距跟大,從上課和作業(yè)看出,有大概15個(gè)左右的學(xué)生,底子薄,學(xué)習積極性低,雖然上課能坐著(zhù)聽(tīng),但明顯人在心不在,或根本聽(tīng)不懂,有些動(dòng)手的主動(dòng)性也很差,其能力只能與C班同類(lèi)。
。24)班為C班,能上課跟著(zhù)走,不講話(huà),不做與課堂無(wú)關(guān)的事,但學(xué)習積極性極低。
教學(xué)分析
初三教學(xué)內容較多,深度也有所加深,學(xué)習的方式與初二不同,以學(xué)生的理解為主,在中考中的比重也較多,需要學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性強,有一定的專(zhuān)研精神,相互之間的合作,也將是他們學(xué)好物理的有效方法,對課本上出現的實(shí)驗,應該能做就做,重在對實(shí)驗思想的深化,實(shí)驗結論處理方法的練習。由于在力學(xué)和電學(xué)的計算較多,推理性的分析方法也會(huì )大量應用,所以要有必要的練習,對重點(diǎn)難點(diǎn)也需精要分析,對教師的課前備課,及習題準備有較高的要求。
教學(xué)策略
對A班,以學(xué)生為主,力求提高他們的主動(dòng)性,不能死灌,發(fā)揮他們學(xué)習上的自由度,但對中考的必要訓練也要到位,課堂要針對中檔學(xué)生進(jìn)行訓練,適當有部分拔高,對學(xué)習困難的學(xué)生多好個(gè)別輔導工作,使其不要落后太多。工作上力求抓實(shí),對課堂要重點(diǎn)把握,作業(yè)的處理要及時(shí),能有計劃的安排作業(yè)及講解,對學(xué)生的課后輔導工作要及時(shí)有效,從而提高班級的整體水平。
對B班,教師與學(xué)生要互動(dòng),以基礎題為主,教師引導學(xué)生多重復訓練,對能學(xué)的大部分學(xué)生提出明確要求,不能放松,上課的時(shí)間也是針對的重點(diǎn),力爭在課堂上將最核心的內容掌握。
對C班,教師為主,學(xué)生要求他們動(dòng)起來(lái),跟著(zhù)教師寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),不要讓他們自我放棄,課堂就是學(xué)習的地方,與學(xué)習無(wú)關(guān)的事不能做。
我相信通過(guò)自身的努力,一定能將工作做好。
初三物理教學(xué)計劃18
新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開(kāi)始了。本學(xué)期我擔任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,為此對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應新課程實(shí)驗改革。為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著(zhù)把學(xué)習滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習,才能充實(shí)自己,才會(huì )有不斷的創(chuàng )新,才會(huì )不斷的發(fā)展,我將繼續不懈地努力,刻苦專(zhuān)研,成為新型教師,適應時(shí)代發(fā)展
二、促進(jìn)自身的轉變
1、在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣入手,讓學(xué)生們樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)。我要養成每天記日記的習慣,注意總結經(jīng)驗,在課堂常規訓練上有自己的特色。
2、教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、實(shí)用性,我將嘗試著(zhù)沖破傳統備課的清規戒律,編寫(xiě)實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
三、加強備課
在備好課,上好課的同時(shí)還不要忘記對希望生的輔導工作,要曉之以理,動(dòng)之以情,用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生,最重要的是有成效,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng )新能力培養的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
四、積極參加教研
教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng),在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,由此提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向其他教師學(xué)習,努力提高教學(xué)水平。
謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng )文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
五、守紀與工作
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽(tīng)從領(lǐng)導分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián),平時(shí)團結同志,尊老愛(ài)幼,做到互相關(guān)心,互相愛(ài)護。作為一名教師,我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
六、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人,而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來(lái)說(shuō)較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進(jìn)行基本技能的訓練,進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。
3、加強演示和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗,能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識,觀(guān)察和實(shí)驗,對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗
4、重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念,學(xué)習物理規律,繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。加強對學(xué)生的思想品德教育,德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材,因此在教學(xué)中應注意這些素材的使用,切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育等。
七、學(xué)期工作目標
通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì),能自覺(jué)運用物理知識解決生活中的物理問(wèn)題,形成扎實(shí)的物理基本功,為今后繼續學(xué)習高等物理打下良好的基礎。做好后進(jìn)生轉化工作。做為一名教師,應該要看到學(xué)習的積極的一面,對于消極的一面要揚長(cháng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。培養一批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的物理學(xué)習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
初三物理教學(xué)計劃19
一、指導思想:
繼續做好九年級物理第16、17章新課教學(xué)工作,以2012年中考為目標,以物理課本為藍本,以課程標準為理念,以考試說(shuō)明為指導,教學(xué)中,應該關(guān)注學(xué)習過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習,培養學(xué)生觀(guān)察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力,把培養學(xué)生的探究能力及創(chuàng )新精神作為教學(xué)的終極目標,教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識,完善知識,彌補不足,以真正體現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的三維目標,扎實(shí)深入、全面高效地做好三輪大復習工作。
二、教學(xué)目標:
1、提高學(xué)生的實(shí)驗技能,使他們能獨立進(jìn)行實(shí)驗操作,力爭中考實(shí)驗操作考試合格率達90%以上。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對各種類(lèi)型的習題,能運用多種途徑進(jìn)行解答。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、力爭中考平均分達40分以上,優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長(cháng),低分率控制在10%以?xún)取?/p>
三、學(xué)情分析:
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習,學(xué)生學(xué)習物理的興趣有所增加,思維能力和分析解決問(wèn)題的能力有所加強,學(xué)科整體成績(jì)提高很快,但是由于學(xué)生學(xué)習基礎、思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等方面發(fā)展不平衡,導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差,逐漸失去物理學(xué)習的興趣,物理考試成績(jì)兩極分化現象比較明顯。
初中物理教學(xué)分兩年,八年級教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)(部分)、電學(xué)等部分,這些內容相對來(lái)說(shuō)比較基礎容易,但是普遍感覺(jué)學(xué)生八年級物理知識不扎實(shí),一旦接觸相對教難的九年級力學(xué)、熱學(xué)內容,學(xué)生學(xué)習比較困難、異常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,復習工作就顯得非常重要和迫切。
四、教學(xué)措施:
以學(xué)生為主體,堅持講練結合的教學(xué)模式,課堂要求師生互動(dòng);研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習效率;多渠道收集中考信息,加強復習的針對性;加強對學(xué)困生的個(gè)別輔導,課堂上提出明確的復習任務(wù);組內教師團結協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。
1、重視基礎:對物理現象、規律和基本的實(shí)驗操作,要有全面細致的了解。因此,認真研究書(shū)本中出現的每個(gè)問(wèn)題,是學(xué)習的第一步。在學(xué)習過(guò)程中,要注重對基礎知識、基本技能的學(xué)習,盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習,提高學(xué)習效率;A知識和基本技能的學(xué)習應靈活多樣、適當拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習。
2、聯(lián)系實(shí)際:注意觀(guān)察生活中經(jīng)常接觸的物理現象(如家用電器等),能利用生活中最常見(jiàn)的物品設計實(shí)驗,會(huì )用學(xué)過(guò)的物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中對習題中出現的與生活相關(guān)的電現象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究:在中考的各類(lèi)試題中,實(shí)驗與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對實(shí)驗探究的學(xué)習,應以考試說(shuō)明所規定的基本要求為依據。實(shí)驗能力作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,在學(xué)習過(guò)程中也應得到足夠的重視。實(shí)驗學(xué)習應包括:實(shí)驗器材的選擇、實(shí)驗方案設計、實(shí)驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。
4、強化規范:規范是成功學(xué)習的前提。因此,在學(xué)習過(guò)程中應強化解題規范化訓練,明確方法、嚴格要求。學(xué)習時(shí)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題:嚴格實(shí)驗的規范訓練,強調過(guò)程與方法,注意實(shí)驗問(wèn)題的開(kāi)放性;作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練;注意書(shū)寫(xiě)格式的規范:簡(jiǎn)答題應強化有所依據、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結論三步書(shū)寫(xiě);計算題中的重要步驟應有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式,按規范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴謹的科學(xué)態(tài)度也是有益的。
五、時(shí)間安排:
新課講授從從1月31日至2月19日,約3周12課時(shí);第一輪復習從2月20日至4月22日,約9周36課時(shí);第二輪復習從4月23日至5月20日,約4周16課時(shí);第三輪復習從5月21日至6月18日,約4周16課時(shí)。
初三物理教學(xué)計劃20
一、學(xué)情分析:
經(jīng)過(guò)一年的物理學(xué)習,學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,由表象向內部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案;學(xué)科成績(jì)也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡,導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。
二、教學(xué)目標:
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對多各種類(lèi)型的計算題目,能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
4、學(xué)生的人平成績(jì)達60分以上,優(yōu)秀率達10%,及格率達70%以上;
三、工作措施:
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱,領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),對于每一項要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗,做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告,寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規,應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習的觀(guān)念更新,學(xué)習的內容科學(xué),學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農村進(jìn)行實(shí)驗調查、到工廠(chǎng)去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習等。以此達到培養學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
5、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課,吸取他人教學(xué)之長(cháng),全期力爭聽(tīng)課達20節以上,還要上了一堂教學(xué)觀(guān)摩課。
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