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          《富饒的西沙群島(第一課時(shí))》教案 (人教新課標三年級上冊)

          發(fā)布時(shí)間:2017-8-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

                人教版小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊《富饒的西沙群島(第一課時(shí))》教案

                                                 咸豐縣丁寨鄉蒲草小學(xué)  劉仕梅

          教學(xué)目標:

              1、有感情地朗讀課文,讀通全文,了解課文的主要內容,培養學(xué)生自學(xué)能力。

              2、精讀課文二三四自然段,培養學(xué)生合作交流的能力,學(xué)習作者的寫(xiě)法,了解比喻、擬人、排比的修辭手法。

              3、會(huì )用“有的……有的……有的”說(shuō)話(huà)。

          教學(xué)重點(diǎn):

              1、學(xué)習作者的寫(xiě)法,了解比喻、擬人、排比的修辭手法。

              2、遷移仿寫(xiě)第四自然段是并列關(guān)系段式。

          教學(xué)難點(diǎn):遷移仿寫(xiě)第四自然段是并列關(guān)系段式。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復習回顧

              師:上節課,同學(xué)們給老師介紹了你們的家鄉,通過(guò)你們的介紹,我知道你們的家鄉是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。老師也給同學(xué)們介紹了我的家鄉,還及記得老師的家鄉是一個(gè)怎樣的地方嗎?我們的祖國有960萬(wàn)平方公里,不僅僅是老師和你們的家鄉風(fēng)景優(yōu)美,祖國有許多地方都很漂亮,他們有的因名勝古跡而著(zhù)稱(chēng),有的有的因風(fēng)景優(yōu)美而聞名?,這是我們祖國的地圖,(出示幻燈)在地圖的最南邊是海南省,在距離海南省三百多公里處,有一個(gè)由許多島嶼組成的地方她就是--西沙群島。今天,我們就走進(jìn)富饒的西沙群島(板書(shū):富饒的西沙群島,要求學(xué)生和老師一起寫(xiě)課題),一起大聲讀課題,想想“富饒”是什么意思?(理解富饒的意思:物產(chǎn)豐富)

              師:看到這個(gè)課題,同學(xué)們一定很想知道西沙群島是個(gè)怎樣的地方,別急,咱們先看看這節課的學(xué)習目標(出示學(xué)習目標)

              接下來(lái),請同學(xué)們打開(kāi)書(shū),自由讀課文,看看課文里邊說(shuō)西沙群島是個(gè)怎樣的地方?還寫(xiě)了西沙群島的哪些地方的景色呢?讀完課文后,完成導學(xué)案中的自主探究題。

          二、檢查自學(xué)情況(相機板書(shū):風(fēng)景優(yōu)美  物產(chǎn)豐富)

          三、自主學(xué)習與分組探究。

              A、通過(guò)剛才的自學(xué),我們不僅知道了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的地方,還知道了課文介紹了西沙群島的海水、海底、海灘、海島等方面

              B、我們將在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下探究學(xué)習2、3、4自然段(出示探究任務(wù))

          四、匯報展示

              1、我們請第一小組的同學(xué)匯報一下他們的學(xué)習情況(出示幻燈),讀了第二段,我知道了,西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無(wú)比:

              (1)、有(     )的,(      )的,(      )的,(     )的,一塊塊,一條條,相互交錯。

              (2)我從(       )和(         )這兩個(gè)詞,可以看出西沙群島海水的美麗和奇特。

              師:是呀,通過(guò)這一段的學(xué)習,我們發(fā)現西沙群島的海水顏色真多呀,他為什么會(huì )有那么多的顏色呢?針對上面的第二個(gè)問(wèn)題(出示幻燈)請繼續回答:

          我還知道海水的顏色之所以多,是因為(             )。

             A、師:西沙群島的海水不僅顏色多,而且還很美麗,你從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)?(五光十色)你能給它換個(gè)意思相同的詞嗎?

              生:五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕。

              師:那五光十色和它們有什么不一樣嗎!

              師:五光十色,不僅寫(xiě)出了水顏色多,而且寫(xiě)出這些顏色都是有光澤的!怪不得作者說(shuō):西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無(wú)比,F在你能說(shuō)說(shuō)“瑰麗無(wú)比”是什么意思嗎?

              B、師:我們欣賞了五光十色的海水,想知道西沙群島的海底有些什么生物嗎?(讓學(xué)生齊讀第4自然段)(出示幻燈)(在具體的語(yǔ)句中認識比喻句和擬人句。)

              第二小組匯報:探海底(3)(出示幻燈),讀了第三段,我仿佛看到了(        )的珊瑚,有的像(       ),有的像(            )。還有(          )的海參,(           )的大龍蝦。

              C、師:1、西沙群島最多莫過(guò)于魚(yú)了,課文哪一段在寫(xiě)魚(yú)呢?聽(tīng)老師讀第四自然段,看看作者寫(xiě)了哪些魚(yú)?把相關(guān)的句子找出來(lái)。(出示幻燈)

              2、這么多的魚(yú)作者用哪一個(gè)詞把它們連接在一起的呢?(有的   有的)指導學(xué)生認識排比句并用有的   有的寫(xiě)話(huà))

              3、在這一段中,有一個(gè)詞語(yǔ)形容魚(yú)的數量多,能告訴老師嗎?(引出“成群結隊”,講解總起句,明白這段話(huà)的構段方式)

              4、理解“一半是水,一半是魚(yú)”的含義。

          五、拓展

              同學(xué)們,你們親眼見(jiàn)過(guò)海底的這些生物嗎?想看嗎?(出示幻燈,欣賞海底生物)

          六、完成課堂檢測,進(jìn)行課堂評價(jià)。

          七、總結結束新課

              這節課,我們欣賞了五光十色的海水,暢游了西沙群島的海底,下節課,我們將繼續西沙群島之旅,到海灘和海島上去玩玩。

           

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