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          音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )

          時(shí)間:2021-04-07 11:49:12 心得體會(huì ) 我要投稿

          音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )

            音樂(lè )是生活不可缺少的一部分,學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè )便走出了欣賞美的關(guān)鍵一部分。接下來(lái)小編為你帶來(lái)大學(xué)音樂(lè )鑒賞心得體會(huì ),希望對你有幫助。

          音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )

            【篇一】音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )

            通過(guò)本學(xué)期對音樂(lè )鑒賞課的學(xué)習,我對音樂(lè )的思想認識提升到了一個(gè)新的境界。從前,我只是喜歡聆聽(tīng)音樂(lè ),享受音樂(lè )給心靈帶來(lái)的那份愜意和舒心,F在,我認識到,音樂(lè )它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊含了豐富的思想,同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我不僅聆聽(tīng)了各種各樣的音樂(lè ),有古典派的,浪漫主義派的,遍及世界各地,也學(xué)到了不少音樂(lè )知識和一些偉大音樂(lè )家的成功事跡。

            第一堂課,老師給我們聽(tīng)的是中國傳統的古典音樂(lè )——《梁!。這是一首值得讓人細細品味的優(yōu)秀名曲。它源自于一個(gè)古老而優(yōu)美動(dòng)人的民間傳說(shuō):講述了一對青年男女因無(wú)法與封建禮教的婚姻約束作抗爭,最終化為兩只蝴蝶的一段凄美的愛(ài)情故事。整首曲子富有豐富的創(chuàng )作靈感,時(shí)而歡快,時(shí)而悲憤,時(shí)而舒緩,時(shí)而激昂。從旋律風(fēng)格的變化中可以領(lǐng)悟到,劇情也是一起一伏地在變化。悠揚的笛聲中,我們仿佛可以看到一對青年男女在花間嬉戲的場(chǎng)景;悲涼的曲聲中,我們也能感受到祝英臺因梁山伯的離去而萬(wàn)分悲傷。曲子的最后一段也表現出一絲欣喜的韻味,那是兩人雙雙化蝶后所表現出來(lái)的對美好愛(ài)情的向往與渴望。終究,還是一個(gè)完美的結局。在欣賞之余,老師也帶領(lǐng)同學(xué)們一起哼唱這首千古絕唱——《梁!,這讓我們對它的理解更深了一分。除了《梁!,我們我們也欣賞了其他的古典音樂(lè ),有鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的《十面埋伏》,也有別具情調、另有風(fēng)情的《春江花月夜》,還有歡快悠揚、舒緩愜意的《高山流水》。我們更是被鐘子期與俞伯牙的深厚情誼所感動(dòng)。

            在聆聽(tīng)中國當代著(zhù)名音樂(lè )家唐建平的《圣火2008》之時(shí),思緒將我們拉回到那極不平凡的一年——2008。雪災、地震,這些給中國帶來(lái)無(wú)比劇痛的災難深深地印在中國人民的腦海里。然而,面對這些困難,中國人民并沒(méi)有屈服。相反,我們憑著(zhù)頑強拼搏的精神戰勝了這些困難,挽救了眾多生命!妒セ2008》表現的正是中國人民這種百折不撓、英勇奮斗的大無(wú)畏精神。2008,對于中國而言,自然是不平凡的一年。這一年,中國舉辦了第29屆夏季世界奧林匹克運動(dòng)會(huì )——北京奧運會(huì ),向全世界人民展示了中國的魅力和驕傲。奧運圣火,它指引著(zhù)勝利的曙光;奧運圣火,它象征著(zhù)頑強的意志;奧運圣火,它點(diǎn)亮了不滅的希望。這首《圣火2008》幫助我們回顧了中國在2008年走過(guò)的曲折征程,也突顯了中國人民面對困難不放棄、不屈服的頑強斗志。

            跟《圣火2008》相似風(fēng)格的還有舞劇《紅色娘子軍》,它以芭蕾舞劇的形式,表現了在抗日民族時(shí)期,中國人民不向日本惡勢力屈服的大無(wú)畏精神!都t色娘子軍》在中國藝術(shù)領(lǐng)域的地位頗高,因為它融入了西方的`音樂(lè )元素,以芭蕾舞的表演方式,展示了中國人民的英雄故事。這種中西結合的完美風(fēng)格,更是在藝術(shù)領(lǐng)域的一大突破。妙哉!妙哉!

            除了欣賞中國的古典音樂(lè )之外,我們當然也學(xué)到了諸多西方音樂(lè )史。在西方那個(gè)充滿(mǎn)誘惑又十分神秘的藝術(shù)世界里,一代又一代極具音樂(lè )才華的藝術(shù)家誕生了,如貝多芬、

            柴可夫斯基、約翰·施特勞斯、海頓等。傳承著(zhù)浪漫主義風(fēng)格的西方交響曲,它給我們帶來(lái)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。貝多芬,這個(gè)在我們看來(lái)再熟悉不過(guò)的音樂(lè )名人,事實(shí)上也有著(zhù)不為人知的陰暗的一面。性格古怪,脾氣粗暴,這都是我以前不曾了解到的有關(guān)貝多芬的形象。但是偉人畢竟是偉人,他們都有著(zhù)為世人所認可的璀璨的藝術(shù)作品!睹\交響曲》就是非常具代表性的一個(gè)例子。奔放、激昂的旋律寓示著(zhù)絕不向命運低頭,命運應由人自己主宰。我喜歡它的風(fēng)格,喜歡它的不為困難所壓倒的堅強意志。首章激昂澎湃的音樂(lè )宛如一場(chǎng)暴風(fēng)雨在肆虐,它在考驗人們的斗志。而我們,正應該要接受它的考驗,全力以赴,沖破黑暗的束縛,迎接勝利的曙光。而到了第二章,音樂(lè )曲風(fēng)有變,旋律開(kāi)始變得舒緩,像是一群水手剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)惡斗,現要稍作休息,重新在心中喚起對幸福生活的美好向往與渴望。但是從第三章開(kāi)始,曲風(fēng)重又回到激昂、澎湃的風(fēng)格。它意示著(zhù)平靜是暫時(shí)的,稍作休息之后我們要做的是持之以恒地同命運作抗爭,一直這樣不停地奮斗下去!《命運交響曲》給了我們很多啟示,在物欲橫流的當代社會(huì ),我們應該始終懷著(zhù)一顆充滿(mǎn)斗志的心來(lái)迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

            音樂(lè )的魅力是巨大的,音樂(lè )的思想是無(wú)止境的!兑魳(lè )鑒賞》,它不僅是一門(mén)簡(jiǎn)單的藝術(shù)理論課。通過(guò)對這門(mén)課的學(xué)習,我學(xué)到了很多,也受用了很大。它使得我對音樂(lè )的熱愛(ài)又增添了幾分,它教會(huì )了我在欣賞音樂(lè )的同時(shí)也認真領(lǐng)悟它所傳達的思想和反映的人生主題。

            【篇二】音樂(lè )鑒賞心得體會(huì )

            學(xué)習欣賞音樂(lè )是一門(mén)很重的課程!在這門(mén)課程的學(xué)習中學(xué)到很多東西。

            一、 對中國古典音樂(lè )的認識

            在這課程的學(xué)習過(guò)程中在一定程度上了解了中國的古典音樂(lè ),體味到了中國古典音樂(lè )的美。笛聲的清脆,簫聲的深沉,琵琶的錚錚之音,這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙,體味到古典的魅力所在。中國的古典音樂(lè )是以五音--宮商角徵羽為基礎的,中國古代的音樂(lè )大家創(chuàng )作了中國獨特的音樂(lè )形式

            如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂(lè )器,無(wú)論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂(lè )器之一。嗩吶作為我國傳統的樂(lè )器我國的音樂(lè )大家創(chuàng )作了優(yōu)秀曲子如《百鳥(niǎo)朝鳳》堪稱(chēng)經(jīng)典。

            在這門(mén)課的學(xué)習中感受最多的就是對我國傳統文化的了解,增強了民族的自豪感與自信心,有提升了對祖國的愛(ài)。

            二、 對西方音樂(lè )的認識

            《命運交響曲》堪稱(chēng)經(jīng)典,歷史上表現命運的音樂(lè )很多唯獨只有貝多芬用選取了敲門(mén)聲來(lái)表現命運,一聲聲短促而有力的敲門(mén)聲顯示出生命力的旺盛和與命運抗爭到底的決心!懊\”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地,成為了歷史上無(wú)人挑戰的經(jīng)典。同時(shí)在這門(mén)課的學(xué)習中還有欣賞了幽默曲、圓舞曲等,其中印象深刻的是對幽默

            曲的欣賞,不但一定程度上了解了這個(gè)時(shí)代的音樂(lè )更是在這些藝術(shù)家的身上學(xué)到了追求理想的不放棄精神和為實(shí)現目標不斷奮斗的高尚品格。

            三,傳統音樂(lè )與現代音樂(lè )

            中國是有著(zhù)悠久歷史的國度,其音樂(lè )的發(fā)展歷史更是一部豐滿(mǎn)的史詩(shī)。在當今的樂(lè )壇最受年輕人歡迎的是Rap音樂(lè ),其中周杰倫便是一位現代音樂(lè )的代表人,但是即使在人們看來(lái)如此現代的音樂(lè )人,在他的音樂(lè )里我們依舊可以看到傳統的音樂(lè )元素,如在《菊花臺》,這首曲子的結尾用的便是我國云南的傳統樂(lè )器葫蘆絲。再如當今的年輕人所喜歡的歌曲《蘇三說(shuō)》與《One Night in Beijing》更是大膽的吸取了我國傳統藝術(shù)京劇中的音樂(lè )元素,受到人們的歡迎。

            回歸傳統是一種趨勢,我國是有著(zhù)深厚文化底蘊。立足于傳統并且與現代的音樂(lè )元素相結合進(jìn)行創(chuàng )新這是一種必然。有我國“西部歌王”之稱(chēng)的王洛賓先生是將傳統音樂(lè )用現代音樂(lè )元素演繹的典范,他創(chuàng )作的歌曲膾炙人口,在廣大人民群眾中傳唱。

            四、 音樂(lè )對人的影響

            音樂(lè )由人創(chuàng )作自然表達的是人的情感,音樂(lè )的欣賞著(zhù)便是要在欣賞音樂(lè )的過(guò)程中體味創(chuàng )作者的情感,從而達到人與音樂(lè )的共鳴!读x勇軍進(jìn)行曲》,中國人民內心的堅決,頑強的意志,作曲人滿(mǎn)懷的崇高,神圣,莊嚴都融進(jìn)那雄壯的旋律之中,無(wú)論何時(shí)何地聽(tīng)到都熱血沸騰,充滿(mǎn)希望,讓聽(tīng)者驀地升起對崇高的一團敬畏與仰望。又如在欣賞陳鋼、何占豪創(chuàng )作的小提琴協(xié)奏曲《梁!分,我們可以深刻的感受到梁祝二人真摯的情感,音樂(lè )主要以“草橋結拜”、“英臺抗婚 ”、“化蝶”為情節展開(kāi),大提琴與小提琴交相互應的音樂(lè )形式讓人印象深刻,欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感。

            伴隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步,音樂(lè )在人們的日常生活中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色,成為生活的調和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè )的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè )如交響曲與進(jìn)行曲,在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè )是不錯的選擇能讓人平靜下來(lái),認真的思索。

            五、音樂(lè )與素質(zhì)教育

            音樂(lè )的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻,把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂(lè )世界。她最奇妙的力量在于讓我們日益漂泊的靈魂有回家的感覺(jué),擴充我們生命的寬度和深度,尋找到生命的精神支柱,找到靈魂的歸屬。

            近年來(lái),我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育,其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。素質(zhì)教育建立在和諧教育對素質(zhì)的全面理解上。因此,素質(zhì)教育本質(zhì)上應該是面向全體學(xué)生的教育。在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的世界,在這個(gè)信息化的時(shí)代里,每個(gè)人都應該從各方面全面的提升自己,而通過(guò)各種科學(xué)有效的途徑,成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”,德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。

            素質(zhì)教育其中一個(gè)要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。于是,我國的各個(gè)大學(xué)正

            逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時(shí),尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展。在大學(xué)課程里,藝術(shù)不再只是藝術(shù)系學(xué)生的學(xué)習內容,也納入了普系的教程,藝術(shù)成為公共必修課程。

            當代大學(xué)教育中強調素質(zhì)教育是我國社會(huì )經(jīng)濟不斷發(fā)展的要求,而藝術(shù)教育的關(guān)注正是人類(lèi)感情的關(guān)注,作為一種意識形態(tài),作為一種感情重要的存儲和表達方式,藝術(shù)教育為實(shí)現素質(zhì)教育的總體目標提供了生動(dòng)的教育手段和教育內容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式。

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